【正文】 別由不同的反射器來實(shí)現(xiàn)，反射器得以充分利用，提高了光的利用率。這也是單絲燈泡的優(yōu)越性之一。圖411 H7近光等照度曲線圖 法規(guī)檢測圖412 H7近光法規(guī)檢測圖從圖412所示可以看出，對于HV、75R和50R的檢測，均在法規(guī)的允許范圍內(nèi)。 遠(yuǎn)光等照度曲線圖413是H7遠(yuǎn)光在25米配光屏上的等照度曲線圖。與H4遠(yuǎn)光等照度圖相比，各等照度線的形狀相似度更好，這說明其均勻性更好，同時，其在水平方向向兩邊擴(kuò)散更大，更有利于擴(kuò)大視野。這主要是因?yàn)镠7的遠(yuǎn)光反射器是獨(dú)立設(shè)計(jì)的，而不像H4反射器那樣受到近光設(shè)計(jì)的制約。圖413 H7遠(yuǎn)光等照度曲線圖 法規(guī)檢測圖414 H7遠(yuǎn)光法規(guī)檢測圖從圖414所示可以看出，對于HV、75R和50R的檢測，均在法規(guī)的允許范圍內(nèi)。HV≥80%Emax ,屬于比較符合的。第5章 小結(jié) 近光比較通過對圖48和圖412的比較，可以看出，各控制點(diǎn)的照度值都符合標(biāo)準(zhǔn)要求。而50R及75R兩個控制點(diǎn)處的照度雖然符合標(biāo)準(zhǔn)要求，但是H4近光和H7近光的這兩個值相比較可以看出略有不同，而我們希望這兩個值越高越好，因?yàn)檫@樣有助于提高前照燈在本車道前方的照明距離。與H4近光相比，H7近光在水平方向向兩邊擴(kuò)散得更遠(yuǎn)，即視野更為廣闊，這主要是因?yàn)镠4反射器同時要實(shí)現(xiàn)近光和遠(yuǎn)光兩種功能，有部分反射面區(qū)域沒有參與近光的配光，而H7的近光和遠(yuǎn)光分別由不同的反射器來實(shí)現(xiàn)，反射器得以充分利用，提高了光的利用率。經(jīng)過比較，可以看出H7的近光要優(yōu)于H4的近光照明效果。 遠(yuǎn)光比較同時，可以比較圖4410和圖41414，可以看出，H7遠(yuǎn)光在25米配光屏上的等照度曲線圖。與H4遠(yuǎn)光等照度曲線圖相比，各等照度線的形狀相似度更好，這說明其均勻性更好，同時，其在水平方向向兩邊擴(kuò)散更大，更有利于擴(kuò)大視野。這主要是因?yàn)镠7的遠(yuǎn)光反射器是獨(dú)立設(shè)計(jì)的，而不像H4反射器那樣受到近光設(shè)計(jì)的制約。由此可見，用H7作為光源的前照燈的近光、遠(yuǎn)光的光型總體不錯，各個控制點(diǎn)處的照度都符合法規(guī)的指定要求，達(dá)到預(yù)期的效果?？偨Y(jié)從上學(xué)期期末拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題開始至今已經(jīng)四個多月了，我們從一開始的迷茫到能將設(shè)計(jì)基本完成。剛開始覺得四個多月的時間很充裕，對于畢業(yè)設(shè)計(jì)也是信心滿滿的，后來到星宇公司慢慢接觸到車燈方面的相關(guān)知識，才覺得，這并不是我們想象的那么簡單，由于我們對車燈的了解并不是很好，整個設(shè)計(jì)過程中，我們從學(xué)習(xí)軟件，查閱資料和做實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)地慢慢做起。在此期間，我們對草圖方案改過數(shù)次，最終確定三維模型并投入分析。整個設(shè)計(jì)過程我們通過小組討論，咨詢工程師等方法，也解決了不少難題。這也讓我們不但從中學(xué)習(xí)到許多新知識，而且還進(jìn)一步培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)識到個人的力量是有限的，而一個團(tuán)隊(duì)卻能完成許多事。當(dāng)然，我也在其中鍛煉了耐心和不怕吃苦的毅力。致謝本畢業(yè)設(shè)計(jì)是在卞新高老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選擇、到選到課題的研究和論證，再到本畢業(yè)設(shè)計(jì)的編寫、修改，每一步都有卞老師的細(xì)心指導(dǎo)和認(rèn)真的解析。在卞老師的指導(dǎo)下，我在各方面都有所提高，老師以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和勤勉的工作態(tài)度深深感染了我，給我巨大的啟迪，鼓舞和鞭策，并成為我人生路上值得學(xué)習(xí)的榜樣。使我的知識層次又有所提高。同時感謝所有教育過我的專業(yè)老師，你們傳授的專業(yè)知識是我不斷成長的源泉也是完成本論文的基礎(chǔ)。同時,我也十分感謝星宇車燈公司和我的企業(yè)指導(dǎo)工程師孟慶恩和陳春花工程師等對我的幫助和指導(dǎo),我在此表示誠摯的謝意。他們在我遇到困難時給予了許多幫助和指導(dǎo)，對我的問題總是很細(xì)心地解答。對于我提供的新方案和問題的解決方法，他們也是很耐心的給我分析，很認(rèn)真的指出我的不足。，也感謝我同一組的組員和班里的同學(xué)是你們在我遇到難題是幫我找到大量資料，解決難題。再次真誠感謝所有幫助過我的老師同學(xué)。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅提高了我獨(dú)立思考問題解決問題的能力而且培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。并且也認(rèn)識到對于一個項(xiàng)目的研發(fā)有太多細(xì)小的部分了，想要成為一名優(yōu)秀的工程師，我們就必須有不怕麻煩、精益求精的毅力。由于經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限，設(shè)計(jì)中難免有許多考慮不周全的地方，希望各位老師多加指教。 參考文獻(xiàn)[1] Thomas Weber ,Christian Plattfaut. 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