初中生寫作指導(dǎo)系列教程-資料下載頁
2025-06-29 14:44本頁面
【正文】 開慧和柳直荀兩位烈士。⑵語意雙關(guān)。例如：我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！迸砬G風(fēng)的《驛路梨花》結(jié)尾句引用陸游詩句“驛路梨花處處開”，這“梨花”一語歡關(guān)，既指潔白如雪、繁花滿枝的盛開的梨花，又指具有美好心靈的哈尼族小姑娘，更是雷鋒精神的象征。1反語：就是故意說反話，字面上的意思是這樣，而實際含義恰好相反。①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。②好個國民黨政府的“友邦人士”！句①是魯迅在《藤野先生》中用“實在標(biāo)致極了”來諷刺“清國留學(xué)生”不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。句②是魯迅在《“友邦驚咤”論》中運用反語寫出了所謂“友邦人士”只不過是國民黨政府的幫兇。1互文：古代詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思。例如：①當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。②秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。句①的“當(dāng)窗”和“對鏡”是互文。“理云鬢”和“帖花黃”同是當(dāng)窗對鏡來做的。句②的“秦時明月漢時關(guān)”即秦漢時的明月秦漢時的邊關(guān)的意思。三、修辭手法在作文中的作用㈠用于擬題：如《人生也是一場考試》、《世界很小是個家》、《風(fēng)和云的對話》、《這，就是當(dāng)代中學(xué)生？》、《見義勇“圍”》、《媽媽，給我點自由空間吧！》㈡用于表達(dá)（略）附：句式 主動句與被動句 肯定句與否定句 長句和短句 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句語言表達(dá) 簡明：簡練、明白、無歧義 去掉重復(fù)的詞句 去掉不必要的修飾連貫：句子間意思相連，語氣貫通 話題要統(tǒng)一 句序要合理 注意過渡、銜接、呼應(yīng) 注意語氣和語意上的聯(lián)系得體：符合語言環(huán)境 注意場合 注意對象第六講 插上想象的翅膀自由飛翔▲ 作文《空山聽鳥語》、《未來我的一天》一、聯(lián)想聯(lián)想是思考的一個途徑，作文內(nèi)容是否充實，寫作思路是否開闊，很大程度上取決于作者能不能展開聯(lián)想。聯(lián)想的特點：⑴由此及彼 ⑵擴(kuò)大范圍聯(lián)想的類別：⑴由物聯(lián)想到人如：氣球 有的人一受打擊，就垂頭喪氣 鐘表 某些人不被催促便不行動⑵由人聯(lián)想到物如：某人生性正直，從不兜圈子，繞彎子 直尺某人為了向他人炫耀一下,卻永遠(yuǎn)失去了自身光彩 流星聯(lián)想離不開知識的積累和細(xì)致的觀察如：春雨觀察：細(xì)密，如絲如縷，蒙蒙一片聯(lián)想：在天地間編織透明的珠簾觀察：暖而柔，清涼舒適聯(lián)想：像溫暖的撫摸觀察：沙沙沙響（打在花傘上，葉子上或池塘里）聯(lián)想：春天奏鳴曲 春蠶咀嚼桑葉 呢喃的低語觀察：花香，青草味兒，春天的氣息聯(lián)想：春天的少女在揮灑甘露瓊漿二、想象想象的類別 再造想象（模擬想象） 三個圓的關(guān)系代表一家三口 創(chuàng)造想象（創(chuàng)新想象）如《十年后回母?！吩鯓訉懴胂笞魑蘑鍙淖匀滑F(xiàn)象聯(lián)系到社會現(xiàn)象如：自然界：蜜蜂釀蜜、蒼蠅逐臭、蚊子吸血 人類社會：有人為民謀利，有人損人利己㈡變換自己的身份或?qū)⒆约夯孟牖赡骋环N人物或角色㈢注意觀察生活、積累生活形象，并廣泛閱讀文學(xué)作品，吸取精華㈣恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N修辭手法想象作文常用比喻、擬人、夸張等修辭手法來表現(xiàn)形象㈤把握人類及社會的發(fā)展走向或需求
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