自動(dòng)送料裝車(chē)系統(tǒng)的mcgs界面控制設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-29 05:29本頁(yè)面
【正文】 五種類(lèi)型。不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)對(duì)象屬性不同用途也不同。 開(kāi)關(guān)型數(shù)據(jù)對(duì)象記錄開(kāi)關(guān)信號(hào)時(shí)0或非0的數(shù)據(jù)對(duì)象稱(chēng)為開(kāi)關(guān)型數(shù)據(jù)對(duì)象通常與外部設(shè)備的數(shù)字量輸入輸出通道連接用來(lái)表示某一設(shè)備當(dāng)前所處的狀態(tài)。開(kāi)關(guān)型數(shù)據(jù)對(duì)象也用于表示MCGS中某一對(duì)象的狀態(tài)如對(duì)應(yīng)于一個(gè)圖形對(duì)象的可見(jiàn)度狀態(tài)。開(kāi)關(guān)型數(shù)據(jù)對(duì)象沒(méi)有工程單位和最大最小值屬性沒(méi)有限值報(bào)警屬性只有狀態(tài)報(bào)警屬性。 數(shù)值型數(shù)據(jù)對(duì)象在MCGS中數(shù)值型數(shù)據(jù)對(duì)象的數(shù)值范圍是負(fù)數(shù)是從 到 正數(shù)是從 到 。數(shù)值型數(shù)據(jù)對(duì)象除了存放數(shù)值及參與數(shù)值運(yùn)算外還提供報(bào)警信息并能夠與外部設(shè)備的模擬量輸入輸出通道相連接。數(shù)值型數(shù)據(jù)對(duì)象有最大和最小值屬性其值不會(huì)超過(guò)設(shè)定的數(shù)值范圍。當(dāng)對(duì)象的值小于最小值或大于最大值時(shí)對(duì)象的值分別取為最小值或最大值數(shù)值型數(shù)據(jù)對(duì)象有限值報(bào)警屬性可同時(shí)設(shè)置下下限、下限、上限、上上限、上偏差、下偏差等六種報(bào)警限值當(dāng)對(duì)象的值超過(guò)設(shè)定的限值時(shí)產(chǎn)生報(bào)警當(dāng)對(duì)象的值回到所有的限值之內(nèi)時(shí)報(bào)警結(jié)束。 分揀系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)連接 到現(xiàn)在為止我們由圖形對(duì)象搭制而成的圖形界面是靜止的需要我們對(duì)這些圖形對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫(huà)屬性設(shè)置使它們“動(dòng)”起來(lái)真實(shí)地描述外界對(duì)象的狀態(tài)變化達(dá)到過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)控的目的。 MCGS實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的主要方法就是將用戶(hù)窗口中的圖形對(duì)象與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)對(duì)象建立相關(guān)性連接并設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)屬性這樣在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中圖形對(duì)象的外觀和狀態(tài)特征就會(huì)由數(shù)據(jù)對(duì)象的實(shí)時(shí)采集結(jié)果進(jìn)行驅(qū)動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)圖形的動(dòng)畫(huà)效果使圖形界面“動(dòng)”起來(lái)時(shí) 用戶(hù)窗口中的圖形界面是由系統(tǒng)提供的圖元、圖符及動(dòng)畫(huà)構(gòu)件等圖形對(duì)象搭制而成的動(dòng)畫(huà)構(gòu)件是作為一個(gè)獨(dú)立的整體供選用的每一個(gè)動(dòng)畫(huà)構(gòu)件都具有特定的動(dòng)畫(huà)功能一般說(shuō)來(lái)動(dòng)畫(huà)構(gòu)件用來(lái)完成圖元和圖符對(duì)象所不能完成或難以完成的、比較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)功能而圖元和圖符對(duì)象可以作為基本圖形元素便于用戶(hù)自由組態(tài)配置來(lái)完成動(dòng)畫(huà)構(gòu)件中所沒(méi)有的動(dòng)畫(huà)功能。 所謂動(dòng)畫(huà)連接實(shí)際上是將用戶(hù)窗口內(nèi)創(chuàng)建的圖形對(duì)象與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中定義的數(shù)據(jù)對(duì)象建立起對(duì)應(yīng)的關(guān)系在不同的數(shù)值區(qū)間內(nèi)設(shè)置不同的圖形狀態(tài)屬性如顏色、大小、位置移動(dòng)、可見(jiàn)度、閃爍效果等將物理對(duì)象的特征參數(shù)以動(dòng)畫(huà)圖形方式來(lái)進(jìn)行描述這樣在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中用數(shù)據(jù)對(duì)象的值來(lái)驅(qū)動(dòng)圖形對(duì)象的狀態(tài)改變進(jìn)而產(chǎn)生形象逼真的動(dòng)畫(huà)效果。圖8 圖9 圖10 第三章 MCGS組態(tài)軟件與PLC的通訊設(shè)備窗口是MCGS系統(tǒng)的重要組成部分時(shí)在設(shè)備窗口中建立系統(tǒng)與外部硬件設(shè)備的連接關(guān)系時(shí)使系統(tǒng)能夠從外部設(shè)備讀取數(shù)據(jù)并控制外部設(shè)備的工作狀態(tài)時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。本章將主要介紹MCGS組態(tài)軟件與PLC分揀系統(tǒng)的通訊。 選擇分揀系統(tǒng)設(shè)備構(gòu)件 為了對(duì)普通工程用戶(hù)快速定制開(kāi)發(fā)特定的設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序提供方便時(shí)系統(tǒng)同時(shí)提供了典型設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序的源代碼時(shí)在這些源代碼的基礎(chǔ)上進(jìn)行移植修改時(shí)就可以生成自己所需的設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序。單擊在MCGS組態(tài)環(huán)境中“工具”菜單下的“設(shè)備構(gòu)件管理”項(xiàng)。 設(shè)置分揀系統(tǒng)的設(shè)備構(gòu)件屬性 在MCGS中設(shè)備構(gòu)件的基本屬性分為兩類(lèi)時(shí)一類(lèi)是各種設(shè)備構(gòu)件共有的屬性時(shí)有設(shè)備名稱(chēng)、設(shè)備內(nèi)容注釋、運(yùn)行時(shí)設(shè)備初始工作狀態(tài)、最小數(shù)據(jù)采集周期圖11 通訊通道的連接 MCGS設(shè)備中一般都包含有一個(gè)或多個(gè)用來(lái)讀取或者輸出數(shù)據(jù)的物理通道MCGS把這樣的物理通道稱(chēng)為設(shè)備通道。 在實(shí)際操作中先定義數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)對(duì)象在把硬件接上機(jī)器之后把實(shí)物與那些數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)對(duì)象一一對(duì)應(yīng)起來(lái)完成通訊通道的連接。 具體步驟如下 。 以上步驟分別以下面的幾張圖來(lái)做介紹 圖12圖13圖14圖15 圖16第四章觸摸屏 小結(jié)這學(xué)期匆匆而過(guò)，課此次課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，慢慢的學(xué)習(xí)，逐漸的鞏固大學(xué)所學(xué)的知識(shí)，期間有艱苦，有辛酸，也有欣喜，有快樂(lè)。 本設(shè)計(jì)的順利完成,首先要感謝我的指導(dǎo)老師史老師。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，導(dǎo)師給了我許許多多的幫助。在評(píng)閱中，老師還指出了我設(shè)計(jì)中的許多不足，使我的設(shè)計(jì)更加完善合理。陳老師使我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了很多待人處事道理。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、縝密的思維方式、踏實(shí)的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，以及對(duì)我的諄諄教誨都給我留下了深刻的印象，并使我終身受益。謹(jǐn)此對(duì)史老師表達(dá)衷心的感謝和崇高的敬意，讓我對(duì)我們專(zhuān)業(yè)所學(xué)的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)、詳實(shí)的了解，細(xì)心指導(dǎo)我們每一次的實(shí)驗(yàn)課程，教導(dǎo)我們成為一名工科學(xué)生，一定要有優(yōu)秀的實(shí)踐能力，通過(guò)每一次的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程，積極提高我們的動(dòng)手能力，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 感謝和許多同學(xué)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，感謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上給我的幫助，和我一起解決各種各樣的困難。
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