【正文】 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教育手段。組織中青年參加普通話培訓(xùn)班，并要求通過(guò)等級(jí)考試；要求參加《高等教育》，《現(xiàn)代教育心理學(xué)》等教育理論課程學(xué)習(xí)，并通過(guò)相關(guān)的考試，申請(qǐng)到教師證才可以上崗。（3） 大力挖掘滿足青年教師成就需要的激勵(lì)因素(a) 設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，由教師自由報(bào)名申請(qǐng)，組織專家不定期聽(tīng)課，評(píng)選出教學(xué)質(zhì)量高的青年教師，授予榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)獲獎(jiǎng)結(jié)果作為職稱晉升中的選擇條件之一，與個(gè)人進(jìn)步和利益直接掛鉤，促使青年教師提高教學(xué)水平。(b) 充分發(fā)揮競(jìng)賽活動(dòng)的作用，組織青年教師積極參加講課比賽，課件比賽和教案比賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)不但增長(zhǎng)青年教師的才干，而且可以激發(fā)他們“你追我趕，奮發(fā)向上”的熱情。目前團(tuán)隊(duì)中有多人曾獲得學(xué)校 “十佳”教師稱號(hào)和單項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)表彰。(c) 充分發(fā)揮定期考核的功能，每學(xué)期都按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)青年教師的行為活動(dòng)、能力水平以及工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行檢查、衡量和審核，給予正確的評(píng)價(jià)，評(píng)定等級(jí)，激勵(lì)青年教師更好地發(fā)展。2. 接收教師進(jìn)修情況團(tuán)隊(duì)重視與其它高等學(xué)校的教師交流，在自身得到發(fā)展的同時(shí)，也樂(lè)于將成果與他人分享，積極接受兄弟院校的教師來(lái)深造和進(jìn)修。 （1）接受高校進(jìn)修教師攻讀碩士、博士學(xué)位。先后接受來(lái)院攻讀博士、碩士學(xué)位的外校進(jìn)修老師近100名。這些學(xué)校有暨南大學(xué)、武漢理工大學(xué)、廣西大學(xué)、桂林電子工業(yè)學(xué)院、廣西師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東商學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、福建工程學(xué)院、安徽師范大學(xué)、江西理工大學(xué)、湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南工程學(xué)院、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、南華大學(xué)、湖南商學(xué)院、湖南理工大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南人文科技學(xué)院、湖南文理學(xué)院、吉首大學(xué)、長(zhǎng)沙學(xué)院等。（2）開(kāi)辦高校系列碩士進(jìn)修班。除在本校內(nèi)設(shè)置進(jìn)修班外，還在一些兄弟院校設(shè)點(diǎn)，開(kāi)辦專門針對(duì)高校老師的進(jìn)修班，接受來(lái)自全國(guó)各高校的教師進(jìn)修，為他們開(kāi)設(shè)了智能科學(xué)的有關(guān)課程。參加本項(xiàng)進(jìn)修的高校教師達(dá)180多名。五、科研情況（限5項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間異質(zhì)多移動(dòng)體的協(xié)同XX與XX技術(shù)基礎(chǔ)研究180萬(wàn)元國(guó)家國(guó)防科工委基礎(chǔ)研究項(xiàng)目2006~2008未知環(huán)境中移動(dòng)機(jī)器人導(dǎo)航控制的理論與方法研究180萬(wàn)元國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目2003~2006鋅電解過(guò)程節(jié)能降耗智能集成優(yōu)化控制技術(shù)與應(yīng)用100萬(wàn)元國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目2006~2008復(fù)雜生產(chǎn)制造過(guò)程實(shí)時(shí)、智能控制與優(yōu)化理論和方法研究280萬(wàn)元973計(jì)劃課題20042007面向節(jié)能降耗的有色冶金過(guò)程控制若干理論與方法研究200萬(wàn)元國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目200720101. 1. 科學(xué)研究讓團(tuán)隊(duì)成員接觸學(xué)科前沿，掌握了學(xué)科領(lǐng)域的最新科學(xué)技術(shù)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立工作能力，為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 智能科學(xué)技術(shù)中心承擔(dān)許多國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研任務(wù)，例如，上述的異質(zhì)多移動(dòng)體的協(xié)同XX技術(shù)基礎(chǔ)研究（國(guó)家國(guó)防基礎(chǔ)研究項(xiàng)目）、未知環(huán)境中移動(dòng)機(jī)器人導(dǎo)航控制的理論與方法研究（國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目）、面向節(jié)能降耗的有色冶金過(guò)程控制若干理論與方法研究（國(guó)家自然科學(xué)基金）多國(guó)貨幣智能識(shí)別與自助支付應(yīng)用系統(tǒng)嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)化（持國(guó)家發(fā)改委專項(xiàng)）、復(fù)雜生產(chǎn)制造過(guò)程實(shí)時(shí)、智能控制與優(yōu)化理論和方法研究（973計(jì)劃課題）、鋅電解過(guò)程節(jié)能降耗智能集成優(yōu)化控制技術(shù)與應(yīng)用（863 計(jì)劃項(xiàng)目）、多國(guó)貨幣智能識(shí)別器KCMA、KCMB、KCMD（科技部重點(diǎn)項(xiàng)目）以及生物信息學(xué)中的相關(guān)組合理論和算法研究（國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目）、汽車關(guān)鍵電器性能智能自動(dòng)化測(cè)試系統(tǒng)（企業(yè)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目）、煤氣混合加壓過(guò)程智能解耦控制系統(tǒng)（企業(yè)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目）等。這些科研取得突出的研究成果，包括國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和自然科學(xué)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10多項(xiàng)，其它科技獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)十項(xiàng)。這些科研項(xiàng)目提供了團(tuán)隊(duì)成員接觸學(xué)科前沿的機(jī)遇，使他們掌握了學(xué)科領(lǐng)域的最新科學(xué)技術(shù)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立工作能力，為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.4. 2. 科研成果編入新教材，使教材反映課程和學(xué)科的最新進(jìn)展，為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提供重要條件。這方面的例子很多，例如，我們進(jìn)行的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“智能控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與特性研究”,其成果之一是提出了智能控制的四元結(jié)構(gòu)理論,被收入中國(guó)大百科全書(shū)。我們把這一科研成果編入智能控制教材,使智能控制的結(jié)構(gòu)理論得到進(jìn)一步發(fā)展。再如，人工智能教材更是在科研成果基礎(chǔ)上不斷更新的：1995年前的教學(xué)內(nèi)容主要為知識(shí)表示、知識(shí)推理和知識(shí)應(yīng)用；1996－2001年的教學(xué)內(nèi)容增加了人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言理解和人工智能的爭(zhēng)論與展望等內(nèi)容；2002年后，對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了重要更新，與基于知識(shí)的智能并列地加入了計(jì)算智能（含神經(jīng)計(jì)算、模糊計(jì)算、進(jìn)化計(jì)算等）、人工生命、Agent及數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)等新內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外人工智能學(xué)科的最新進(jìn)展和作者自己的教學(xué)研究與學(xué)術(shù)研究成果，符合中國(guó)國(guó)情和我國(guó)高校需要。5. 3. 科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為教學(xué)直接提供了實(shí)驗(yàn)條件。6. 例如，我們依托科研項(xiàng)目建設(shè)成的智能機(jī)器人系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，以及國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的智能移動(dòng)機(jī)器人平臺(tái)MORCS1（中南移動(dòng)1號(hào)）和MORCS2（中南移動(dòng)2號(hào)），為學(xué)生培養(yǎng)提供良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。MORCS1移動(dòng)機(jī)器人裝備有LS291型激光雷達(dá)和Sony EVID100型CCD攝像機(jī)，并且設(shè)計(jì)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)平臺(tái)支持360186。掃描，是智能機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)的理想平臺(tái)。在國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和重大項(xiàng)目以及國(guó)家教育部985計(jì)劃的支持下，我們正在建設(shè)更高技術(shù)水平的智能系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，將為教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。7.8. 4. 把最新的研究成果應(yīng)用于教學(xué)，使學(xué)生及時(shí)了解到最新的研究成果。9. 如把基于柵格模型的慎思規(guī)劃策略、基于近似Voronoi圖的拓?fù)洵h(huán)境建模、基于HMM的視覺(jué)拓?fù)浣Ｅc定位技術(shù)以及基于粒子濾波器的故障診斷與容錯(cuò)技術(shù)等最新的國(guó)際領(lǐng)先的研究成果，在來(lái)不及編入教材前，盡快在課堂上以講座形式講授，使學(xué)生對(duì)本領(lǐng)域的最新研究有更多、更深入和更及時(shí)的了解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)水平。又如，對(duì)于過(guò)程控制教學(xué)，我們把多年來(lái)在智能控制工程項(xiàng)目中取得的研究成果引入課堂，既更新了教材，又?jǐn)U大了學(xué)生的眼界和教學(xué)質(zhì)量。10.11. 5. 科研項(xiàng)目對(duì)青年教師的培養(yǎng)也提供了重要成才途徑。12. 團(tuán)隊(duì)安排青年教師參與大型科研項(xiàng)目，鍛煉科研能力。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助青年教師積極參加國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文等，為青年教師的成才提供了一條重要途徑。六、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃1. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一流的教學(xué)梯隊(duì)年輕教師是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的未來(lái)與基礎(chǔ)，為建設(shè)一支全國(guó)一流的教師團(tuán)隊(duì)，擬繼續(xù)采取引進(jìn)來(lái)、送出去和在崗在職培養(yǎng)的三位一體培養(yǎng)模式。以中青年骨干教師為主體，進(jìn)一步優(yōu)化成員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。提高師資水平，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，逐步優(yōu)化教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成梯次合理的隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，長(zhǎng)江學(xué)者1人，還有許多團(tuán)隊(duì)成員多次獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，優(yōu)秀留學(xué)生教師獎(jiǎng)。力爭(zhēng)3－5年內(nèi)建成一支既善教學(xué)又會(huì)科研的教學(xué)科研緊密結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)。擬由學(xué)校投入100萬(wàn)元，學(xué)院自籌100萬(wàn)元，用于團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)。2. 改進(jìn)教學(xué)模式，更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)是教師的本職和核心工作，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直致力于教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革，應(yīng)用了課堂演示、課堂互動(dòng)、課堂辯論、課后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)等一系列現(xiàn)代化全方位的教學(xué)新模式。此外，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和理論水平，讓學(xué)生直接參與部分教師課題，使得學(xué)生從課堂走向?qū)嶋H應(yīng)用為畢業(yè)后的工作學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；還讓小部分優(yōu)秀學(xué)生參與基礎(chǔ)理論科學(xué)研究，提高理論水平，為人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備做好準(zhǔn)備。擬籌集資金，并結(jié)合科研，購(gòu)進(jìn)和自制部分新設(shè)備、新系統(tǒng)，為教學(xué)提供更好更新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。3. 依托精品課程，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)本團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程2門，國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門，湖南省精品課程2門，并依托該精品課程建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)2個(gè)。在教學(xué)實(shí)踐中已從傳統(tǒng)的課堂模式逐步轉(zhuǎn)換成了“課堂教學(xué)224。課后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)224。反饋課堂教學(xué)”的環(huán)環(huán)相扣推進(jìn)教學(xué)模式。增加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，將教學(xué)大綱、教案習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄以及課件全部上網(wǎng)，實(shí)時(shí)添加團(tuán)隊(duì)新聞與學(xué)術(shù)活動(dòng)，將新進(jìn)展、新方向、新內(nèi)容和新成果融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中；完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，添加動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，答疑平臺(tái)，演示平臺(tái)，討論平臺(tái)等多種功能。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的品質(zhì)。學(xué)校需要對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行更新，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度和運(yùn)行可靠性。4. 創(chuàng)辦與建設(shè)好智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)我校的智能科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科具有較好的基礎(chǔ)，在國(guó)內(nèi)處于先進(jìn)地位。早在3年前，我們就開(kāi)始智能科學(xué)與技術(shù)新專業(yè)的籌建和申請(qǐng)準(zhǔn)備工作。由于學(xué)術(shù)帶頭人出國(guó)講學(xué)和校內(nèi)申報(bào)新專業(yè)名額限制等原因，推遲了正式申報(bào)工作。今年我們正在加緊進(jìn)行該專業(yè)的申報(bào)工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的全力支持。智能科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)建與建設(shè)，將為智能科學(xué)基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)更加寬廣的平臺(tái)。我們將以智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范智能科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)課教學(xué)，讓智能科學(xué)基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)登上一個(gè)新的臺(tái)階。5. 進(jìn)一步創(chuàng)建與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)以科學(xué)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新為目標(biāo)，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，發(fā)揮合理的教學(xué)梯隊(duì)和良好的運(yùn)行機(jī)制對(duì)教與學(xué)進(jìn)行有效的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。今后團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步提高對(duì)創(chuàng)建與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)。合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神，它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)能夠給予那些誠(chéng)心、無(wú)私的奉獻(xiàn)者以適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。只有具備優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神才能創(chuàng)造更多的價(jià)值和更大的效益，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)而變得更大。為了進(jìn)一步形成和提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們將提倡和培育下列精神和風(fēng)氣：民主和諧、理解信任、支持幫助，積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、追求卓越，繼續(xù)為團(tuán)隊(duì)的成功開(kāi)辟道路；分工明確、職責(zé)清晰、協(xié)同合作以保證團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的這些精神正是我們所倡導(dǎo)的“讓每一個(gè)人都成功”的理念所體現(xiàn)的境界、追求、模式和標(biāo)準(zhǔn)的集中體現(xiàn)。我們將為教學(xué)團(tuán)隊(duì)更為和諧，更充滿活力，更富有成果而更加努力。七、評(píng)價(jià)、推薦意見(jiàn)教務(wù)部門評(píng)價(jià)意見(jiàn)我校智能科學(xué)基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)智能科學(xué)導(dǎo)論、人工智能、智能控制、機(jī)器人學(xué)和智能系統(tǒng)基礎(chǔ)等課程的教學(xué)，構(gòu)建了智能科學(xué)的課程體系，在教學(xué)改革和實(shí)踐中形成了以1名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師為帶頭人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)以及校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科依托和支持下，以各種豐富的科研以及教學(xué)資源推進(jìn)教學(xué)改革，獲得多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)教改項(xiàng)目、教學(xué)成果獎(jiǎng)，支持立項(xiàng)3門國(guó)家級(jí)精品課程和雙語(yǔ)教學(xué)示范課程，2門省級(jí)精品課程，取得突出成績(jī)和豐碩成果，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生重要影響，形成了可持續(xù)和諧發(fā)展的態(tài)勢(shì)，對(duì)國(guó)內(nèi)智能科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和電子信息學(xué)科類其它教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)具有推廣和示范作用。特推薦該團(tuán)隊(duì)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)人（簽字） （公章） 手機(jī)：13973189886電子信箱ylliu@ 2008年6月18日學(xué)校推薦意見(jiàn)同意推薦校長(zhǎng)（簽字） （公章） 2008年6月18日地方教育行政部門推薦意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日