最新服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)基地東華大學(xué)-資料下載頁
2025-06-29 02:56本頁面
【正文】 五部委級規(guī)劃教材《基礎(chǔ)服裝設(shè)計(jì)》，2015年被中國紡織服裝教育學(xué)會評為“十一五”部委級優(yōu)秀教材5本教材《服裝設(shè)計(jì) 提高篇》、《服裝設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)篇》、《時裝設(shè)計(jì)風(fēng)格》、《時裝設(shè)計(jì)鑒賞》、《服裝色彩設(shè)計(jì)（第二版）》等已經(jīng)列入東華大學(xué)的出版計(jì)劃，正在陸續(xù)出版。3 ．增加國際交流和擴(kuò)大國際視野，參加國際服裝設(shè)計(jì)大賽，并圍繞該課程體系，開展國際合作課程和國際服裝設(shè)計(jì)大賽實(shí)習(xí)基地建設(shè)。整合全球服裝設(shè)計(jì)院校和服裝設(shè)計(jì)師的資源，開設(shè)十五門國際合作課程和十門實(shí)踐項(xiàng)目課程。建立了上海、常州、東莞的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。先后有56人次本碩博學(xué)生參加國際服裝設(shè)計(jì)大賽，目前獲得32人次國際大賽的冠亞季軍。4 ．團(tuán)服裝設(shè)計(jì)系列課程體系經(jīng)過教學(xué)團(tuán)隊(duì)10年多年來的教學(xué)、實(shí)踐、逐步探索服裝設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)律，形成了一定的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)理論基礎(chǔ)，逐步組成不同層面的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由原來的1位教師指導(dǎo)學(xué)生，通過近幾年的時間，逐步擴(kuò)大為10多位國內(nèi)外教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，課程教學(xué)體系進(jìn)行學(xué)科交叉與跨界（服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝工程專業(yè)、工業(yè)造型專業(yè)、視覺傳達(dá)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、表演專業(yè)等）形成跨學(xué)科交叉的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)特色。并以此鍛煉師資隊(duì)伍，沉淀學(xué)術(shù)積累，從而全面提升設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展水平，推動對傳統(tǒng)教學(xué)理念的改造和提升，為培養(yǎng)國際視野高素質(zhì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，建立“教學(xué)促科研”、“教學(xué)促學(xué)術(shù)”、 “教學(xué)促大賽”和“國際合作”等服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課教學(xué)模式，將設(shè)計(jì)學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)優(yōu)勢。（2）創(chuàng)新點(diǎn)以及社會價值1. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維和提升教學(xué)創(chuàng)新理念。拓展學(xué)生服裝設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)靈感多元化，首先教師不能夠扮演課程的占有者和傳教者的角色，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)散性思維。其次教師要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)交互性和互動性教學(xué)過程。第三，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異性和潛能，教師積極參與、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)思維開發(fā)與培育。2. 培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生思維、鼓勵他們從教師的思維模式走出來，形成自己觀點(diǎn)和原創(chuàng)性。同時吸收其它藝術(shù)形式的養(yǎng)分，打破思維的定勢去思考，進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。提升教師具有國際創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)視野和教學(xué)理念、及多元化設(shè)計(jì)格局胸懷。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是學(xué)生的綜合能力的外在表現(xiàn)，是以深厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)、高度的知識集成、個性化的思維和崇高的精神境界為基礎(chǔ)。著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)成為強(qiáng)化素質(zhì)的重要內(nèi)容。4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生、教師之間的相互交流溝通，促進(jìn)師生教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行分組，設(shè)計(jì)小組成員間形成性別、性格、以及能力等方面差異性，發(fā)揮每個學(xué)生長處，相互彌補(bǔ)，相互完善。該課程體系對于培育學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力有著獨(dú)特的優(yōu)勢。為培養(yǎng)“卓越設(shè)計(jì)師人才”和“國際視野人才培養(yǎng)”積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。經(jīng)過近10年左右的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論探索，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)已逐步形成較完善的服裝設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新課程體系，有利于培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)中運(yùn)用國際先進(jìn)教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的協(xié)同創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)人才。 該課程體系已經(jīng)有國外的英國倫敦時裝學(xué)院、英國中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、美國帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、英國南安普敦大學(xué)溫徹斯特藝術(shù)學(xué)院、英國愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、法國ESMOD高級時裝藝術(shù)學(xué)院、意大利歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院、意大利馬蘭歐尼設(shè)計(jì)學(xué)院、意大利多莫斯設(shè)計(jì)學(xué)院、印度珀?duì)枙r尚學(xué)院、俄羅斯莫斯科國立設(shè)計(jì)工藝大學(xué)、新西蘭梅西大學(xué)、芬蘭阿爾托大學(xué)香港理工大學(xué)、臺灣實(shí)踐大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)以及國內(nèi)的北京服裝學(xué)院、武漢漢紡織大學(xué)、浙江理工學(xué)院、四川美術(shù)大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院、西安工程紡織大學(xué)等進(jìn)行教學(xué)與學(xué)術(shù)交流。在服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上取得了一定可行性的教學(xué)方法和教學(xué)理論。教學(xué)成果在國內(nèi)外創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)大賽得到了行業(yè)的認(rèn)同，打破了西方服裝設(shè)計(jì)教學(xué)對于中國服裝設(shè)計(jì)教學(xué)沒有創(chuàng)新的偏見，樹立了東華大學(xué)在國際服裝設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域的話語權(quán)和服裝設(shè)計(jì)教學(xué)地位。為中國高等院校的服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)起到一定示范和引領(lǐng)作用，為今后培養(yǎng)國際視野服裝設(shè)計(jì)人才模式和教學(xué)理論提供一定的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。（四）項(xiàng)目的進(jìn)度安排（包括實(shí)踐的進(jìn)度安排）2016 2017 2018 2019 2020 2021（12人次）、教學(xué)論文或著作（12篇）。（12人次）、教學(xué)論文或著作（12篇）。（12人次）、教學(xué)論文或著作（12篇）。（12人次）、教學(xué)論文或著作（12篇）。（12人次）、教學(xué)論文或著作（12篇）。（五） 人才培養(yǎng)的預(yù)期效果 提供基地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維提升教學(xué)創(chuàng)新理念，培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 通過基地建立與國際服裝設(shè)計(jì)學(xué)院的交流和合作 培養(yǎng)具有國際視野和中國特色的服裝設(shè)計(jì)人才 建立與國際教學(xué)合作實(shí)踐項(xiàng)目（六）項(xiàng)目的成果形式（如研究論文、總結(jié)報(bào)告、培養(yǎng)方案等）國際視野服裝設(shè)計(jì)思維人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告。平均每年12篇教學(xué)研究論文或者著作。平均每年2人次獲獎（國際級別）服裝設(shè)計(jì)大賽。 （七）經(jīng)費(fèi)概算（含所有經(jīng)費(fèi)）5年（1）外文圖書資料、打印費(fèi)、復(fù)印費(fèi) 5萬（2）服裝面料、輔料等 10萬（3）交通費(fèi)、住宿 20萬（4）論文版面費(fèi)用 10萬（5）外聘專家、導(dǎo)師費(fèi) 5萬18
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