最新數(shù)字信號處理課程設(shè)計帶通濾波器的設(shè)計-資料下載頁
2025-06-29 02:53本頁面
【正文】 運行結(jié)果圖中可以看出，經(jīng)過帶通濾波器濾波后信號對應(yīng)的頻率為原信號中的中頻分量（f=200Hz）。對比波形如下圖8：a 濾波前信號波形圖b 濾波后波形圖圖8 濾波前后信號波形對比圖由上述結(jié)果顯示，在誤差允許的范圍內(nèi)實驗結(jié)果與理論結(jié)果相同。出現(xiàn)誤差的原因：在設(shè)計濾波器的參數(shù)時并不是十分的準(zhǔn)確，在不同計算機上運行MATLAB時會有一定的偶然誤差，從而導(dǎo)致實驗誤差的存在。第六章 設(shè)計心得此次帶通濾波器的課程設(shè)計，我們是用三個信號（分別為高、中、低頻）相結(jié)合產(chǎn)生一個連續(xù)的輸入信號，以巴特沃斯濾波器為原型設(shè)計出帶通濾波器，繼而用這個帶通濾波器對連續(xù)的輸入信號進行濾波，產(chǎn)生一個帶通輸出。由課本上知識已知，一個理想的濾波器是物理不可實現(xiàn)的，肯定會有一些誤差，我們應(yīng)盡量減小誤差，理想逼近。此次課程設(shè)計中，我們就是運用這個原理進行設(shè)計，希望設(shè)計出的濾波器盡量逼近理想情況。一個理想的帶通濾波器應(yīng)該有平穩(wěn)的通帶，同時限制所有通帶外頻率的波通過，而實際上，并不能完全實現(xiàn)這種理想的狀態(tài)，所以我們設(shè)計時，一遍遍地改變設(shè)計參數(shù)，繼而調(diào)試運行，查看調(diào)試出的圖形結(jié)果，使它能盡量的逼近理想濾波器。這段時間內(nèi)，我最大的收獲就是對MATLAB有了更深刻的認識，深感MATLAB強大的功能，它不僅具有高效的計算能力、靈活的圖形處理能力、簡單易懂的編程語言，更重要的是它對圖形有超強的逼近模仿能力，應(yīng)用起來非常方便。設(shè)計過程中，我們也遇到了很多問題。雖然都是學(xué)過的知識，但真正做起來并不簡單。了解了巴特沃斯濾波器所有的參數(shù)特性以后，結(jié)合要求，我們多次地修改擬定的參數(shù)，使得最后濾波的結(jié)果能盡量的最逼近理想結(jié)果，經(jīng)過調(diào)試運行之后，得到最后的設(shè)計結(jié)果。本次課程設(shè)計，我們體會到了齊心協(xié)力的重要性。大家一起相互交流與合作，不懂的問題相互討論，最后都不會的就匯總起來一起問老師。一些相關(guān)的問題我們也請教了老師，很感謝老師非常熱情的幫助。在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，極大地提高了設(shè)計與分析設(shè)計的能力，同時也感受到理論與實踐之間的差距，使我們對數(shù)字信號處理的應(yīng)用有了更加深刻的認識。第七章 收獲與體會本設(shè)計是對濾波器的一個綜合性的設(shè)計，首先設(shè)計了模擬帶通濾波器，有模擬帶通濾波器進而設(shè)計數(shù)字帶通濾波器。并且比較性的選擇使用了IIR和FIR，熟練地利用窗函數(shù)法的MATLAB工具箱完成窗函數(shù)法設(shè)計FIR帶通濾波器。通過本次設(shè)計，我理解了各種濾波器的幅頻特性，熟練掌握了MATLAB軟件下如何調(diào)用工具箱函數(shù)fir1和fir2來設(shè)計程序并完成仿真。加深了對數(shù)字信號處理（DSP）的復(fù)習(xí)和深入理解，同時增加了對其的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計過程中，我得到了一次用專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題、全面系統(tǒng)的鍛煉的機會，對于同一個設(shè)計，自己經(jīng)過思考，做出多種方案，并選擇其中適用的，合理的，方案進行設(shè)計，使我在常用編程設(shè)計思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步。 在我看來，課程設(shè)計是實驗的一個升華，它是對我們掌握的課本知識進行的一個總的考察、提升，比實驗更具鍛煉意義，是真正的讓我們將課本的理論知識運用于實踐的過程，讓我們不僅僅是死學(xué)知識，更要學(xué)會靈活的運用它們。如果能有更多的這種鍛煉的機會，我們都很樂于參與，進一步的提升自己的能力。 參考文獻：1 . 數(shù)字信號處理[M] 西安電子科技大學(xué)出版社，2008.——:西安交通大學(xué)出版社，2002（第二版）.北京：高等教育出版社，2006：機械工業(yè)出版社，2005.[M].北京:清華大學(xué)出版社,2001. 北京：科學(xué)出版社 2009[M].北京:清華大學(xué)出版社,2003.
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