【正文】 性化服務(wù)的調(diào)整或擴(kuò)展。（一）存在的問(wèn)題學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)在開發(fā)的過(guò)程中也存在一些不足: ，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中并沒(méi)有融入教學(xué)機(jī)構(gòu)中的全部功能，因?yàn)樗皇菍W(xué)生信息系統(tǒng)的一個(gè)分支。開發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)只要是為了方便學(xué)生和教師查詢，修改所需要的學(xué)生成績(jī)信息，如果再加入一些功能就會(huì)更加完善了。例如：學(xué)生交費(fèi)管理。 2. 其次，每個(gè)院校的硬件資源都是參差不齊的，為了能更好的發(fā)揮學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能，如果能把此系統(tǒng)加入到局域網(wǎng)中的話，學(xué)生不管是在宿舍還是機(jī)房都可以隨時(shí)方便的利用此系統(tǒng)。從而避免了因查詢成績(jī)的學(xué)生多而造成的擁擠。 3. 再者就是，能在此系統(tǒng)中加入一個(gè)留言板塊的話，就更有利于老師和學(xué)生更好的溝通，如果對(duì)學(xué)校和老師有什么意見的話，只要留言就可以了。這樣就更加的方便快捷，也省去了期間的很多不必要的環(huán)節(jié)。 4. 第四，如果在此系統(tǒng)中加入個(gè)提示板塊的話，可以更方便于學(xué)生。例如：學(xué)校的考試安排時(shí)間及考場(chǎng)，補(bǔ)考的安排。還有學(xué)校一些重要活動(dòng)的安排，讓學(xué)生更好的有些準(zhǔn)備。 本成績(jī)分析系統(tǒng)主要是對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理而開發(fā)的一套軟件系統(tǒng)?？梢杂靡苑治龈鱾€(gè)學(xué)生的成績(jī)信息，所在 班級(jí)整體學(xué)生成績(jī)信息，所在年級(jí)全體學(xué)生成績(jī)信息。從小的方面可以分析每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)退情況，從大的方面可以比較每個(gè)班級(jí)整體的成績(jī)進(jìn)退情況，從全體 角度可以分析年級(jí)全年級(jí)的成績(jī)情況，對(duì)比時(shí)信息直觀快捷，有比對(duì)性。（二）成績(jī)分析系統(tǒng)特色 此系統(tǒng)是為之信息技術(shù)有限公司聯(lián)合多位名校教師，汲取其成績(jī)分析最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷時(shí)兩年多不斷完善研發(fā)出的一套網(wǎng)絡(luò)化的綜合成績(jī)分析管理系統(tǒng)。系統(tǒng)突出以數(shù)據(jù)說(shuō)話的特點(diǎn)。對(duì)比目前市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品，為之成績(jī)分析系統(tǒng)在以下獨(dú)有功能方面具有顯著優(yōu)勢(shì)：精確性（多次考試同口徑對(duì)比及學(xué)生班級(jí)自動(dòng)轉(zhuǎn)換）：每次考試中學(xué)生、班級(jí)的情況均不盡相同，學(xué)生轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)校、或者缺考某些科目等情況時(shí)有發(fā)生。從而使 得多次考試的對(duì)比分析中，如何保證準(zhǔn)確性成為一個(gè)困擾學(xué)校的難題。本系統(tǒng)在研發(fā)之初就把此問(wèn)題的解決作為核心設(shè)計(jì)目標(biāo)之一，通過(guò)兩種方式保證分析數(shù)據(jù)的精確。一是提供同口徑數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)，即，由用戶選擇要分析的任意幾次考試，然后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)按學(xué)科甄別出參加了所有選中考試的學(xué)生，以他們?yōu)閷?duì)象進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和分析，保證了每次考試分析樣本的可比性。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，如果有學(xué)生在多次考試中班級(jí)發(fā)生變動(dòng)（調(diào)班級(jí)），提供選項(xiàng)自動(dòng)轉(zhuǎn)變此學(xué)生以前所有的班級(jí)信息，以及以前所有相關(guān)班級(jí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，由此能夠給教師教學(xué)成果已更真實(shí)的評(píng)價(jià)。 ：本系統(tǒng)將所有考試成績(jī)都保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行分析時(shí)，可以選取任意多次的考試進(jìn)行對(duì)比分析，并有趨勢(shì)圖做輔助，讓分析者可以輕松了解某班、某學(xué)科、某教師或某學(xué)生的變化情況，能及時(shí)制定相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施，改善教學(xué)短板。多維度分析：本系統(tǒng)提供全方位立體式的分析。既可以橫向?qū)Ρ确治鰡未慰荚囍行ｋH（聯(lián)考）、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、教師、學(xué)生等維度的情況；又可以縱向?qū)Ρ确治銮笆龈鞣治鰧?duì)象在歷年歷次考試中的情況。 2. 多種分析因子：本系統(tǒng)提供均分、B值、D值、Y值、排名、等級(jí)、百分比等分析因子，采用失衡分析、對(duì)比分析，分布分析、進(jìn)退分析、不對(duì)位分析等分析方法，滿足不同場(chǎng)景使用要求。 、多平臺(tái)：本系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，J2EE技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，全部操作基于瀏覽器。只需要部署在任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)器上，則全體獲得授權(quán)的師生均可在自己能聯(lián)網(wǎng)的終端（電腦、平板電腦、手機(jī)等）上隨時(shí)隨地得到所需的個(gè)性化分析結(jié)果。 ：考慮到每個(gè)用戶均有本校獨(dú)特的分析方式，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)采用了靈活開放式的架構(gòu)，可以隨需應(yīng)變的根據(jù)用戶使用中的要求進(jìn)行功能模塊的添加、修改，而不影響已導(dǎo)入的數(shù)據(jù)，并能很好的與其他系統(tǒng)進(jìn)行整合。 ：對(duì)初級(jí)中學(xué)系統(tǒng)內(nèi)置了專門針對(duì)中考進(jìn)行歷史跟蹤分析的模塊，可以籍此掌握學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、及教師多年教學(xué)成果的走勢(shì)。 6. 高考分析：對(duì)高級(jí)中學(xué)系統(tǒng)內(nèi)置了專門針對(duì)高考開發(fā)的劃線，分析模塊?？梢栽趯?dǎo)入學(xué)生高考分?jǐn)?shù)后按給定分?jǐn)?shù)線（包括藝術(shù)類、體育類、傳媒類等）自動(dòng)判定每個(gè)學(xué)生的上線情況，并按上線情況進(jìn)行深層次分析。 。一切操作從用戶角度出發(fā)，提供智能化的數(shù)據(jù)導(dǎo)入流程不需學(xué)校專門花時(shí)間制作固定格式的導(dǎo)入文件即可輕松實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入。每種報(bào)表的導(dǎo)出功能。分析結(jié)果可以導(dǎo)出到EXCEL文件，方便編輯、打印和截取所需數(shù)據(jù)進(jìn)行深加工。 。每種報(bào)表的產(chǎn)生均由用戶指定條件，例如，可以選擇把哪幾次考試放在一起分析，分析那個(gè)班或者學(xué)科的成績(jī)，層級(jí)分析的層級(jí)如何劃分，各科優(yōu)秀良好線的劃定，等級(jí)劃分原則等等均可在個(gè)人偏好設(shè)置中自定義。 。有些分析結(jié)果可以以圖表的形式展現(xiàn)，例如折線圖表示的班級(jí)歷次考試B值變化趨勢(shì)等，更加直觀易懂。 。從學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際需求出發(fā)，提供各種實(shí)用化輔助功能，如開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)需要的學(xué)生成績(jī)條打印、給應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生提供成績(jī)單打印、自動(dòng)生成常用報(bào)表列表加快訪問(wèn)、自動(dòng)把最近的分析條件加入個(gè)人偏好設(shè)置等貼心功能均是教師們的好幫手。 ，能對(duì)學(xué)生信息、教師信息、成績(jī)等信息進(jìn)行維護(hù)，可單獨(dú)使用，也可以掛接到其它的成績(jī)管理系統(tǒng)上進(jìn)行使用。具備良好的數(shù)據(jù)兼容性（Excel\access\SQL\Oracle\Vf），支持多種格式數(shù)據(jù)的注入。：提供試題分析和答題詳細(xì)情況查詢。各班各個(gè)科目成績(jī)對(duì)比。方便查詢單個(gè)考生答題情況?？梢詾楦鱾€(gè)班級(jí)生成班級(jí)報(bào)表。可以查詢各個(gè)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)結(jié)果。提供各班平均分、及格率、優(yōu)秀率對(duì)比，為評(píng)估班主任提供依據(jù)。提供各個(gè)科目分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)結(jié)果、各類題型的平均分、及各題答案的選擇率和選對(duì)率。直觀瀏覽各個(gè)考生任意科目的總分、各項(xiàng)大題得分、各項(xiàng)大題的總平均分、班級(jí)平均分、及排名情況。直觀瀏覽每次考試總分平均分、各科目平均分、各科目班級(jí)平均分、以及各個(gè)考生總分、總分名次、總分班級(jí)名次、各科目總分及在班級(jí)排名。（三）系統(tǒng)適用范圍各類高中、初中以及小學(xué)的各項(xiàng)考試。各類高等、中等以及職業(yè)技術(shù)院校的各項(xiàng)考試。各類專業(yè)型考試。參考文獻(xiàn) [1] 白以恩 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2000年1月 [2] 劉炳文, 許蔓舒. Visual Basic程序設(shè)計(jì)教程[M]. 北京:高等教育出版社, 2005 [3] 王珊, 薩師煊. 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論[M]. 北京:高等教育出版社, 2007 [4] 常華. 學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法[J]. 遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào), 2004, 27(03):27－30 [5] 周佩德.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》.電子工業(yè)出版社 [6] 劉炳文等，VISUAL BASIC程序設(shè)計(jì)——數(shù)據(jù)庫(kù)篇，1999 [7] 王要武《管理系統(tǒng)》電子工業(yè)出版社，2003 [8] 李紅等編著《管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用》電子工業(yè)出版社，2003 [9] 周之英縞著《現(xiàn)代軟件工程》科學(xué)出版社，2003 十、附錄產(chǎn)品特點(diǎn)使用方便、操作簡(jiǎn)單、容易上手。系統(tǒng)可以生成豐富、靈活的統(tǒng)計(jì)報(bào)表,所生成的報(bào)表分成三個(gè)大類：成績(jī)單、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析,并可控用戶要求定制報(bào)表。系統(tǒng)支持Excel電子表格、HTML超文本文件、PDF等多種報(bào)表輸出格式。用戶可以對(duì)常用的報(bào)表進(jìn)行自定義分類，進(jìn)行統(tǒng)一導(dǎo)出。成績(jī)發(fā)布后，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)可以直接通過(guò)IE登陸到系統(tǒng)中查看結(jié)果，方便、快捷。（1）界面****************************學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ****************************************************************** F1 幫助 **** F2 輸入數(shù)據(jù)并存入文件 **** F3 根據(jù)學(xué)號(hào)查詢成績(jī) **** F4 根據(jù)姓名查詢成績(jī) **** F5 輸出文件內(nèi)容 **** F6 統(tǒng)計(jì)及格和優(yōu)秀人數(shù) **** ESC退出系統(tǒng) **************************************（2）功能這個(gè)程序的主要功能是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)，在存儲(chǔ)后可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)按學(xué)號(hào)和姓名進(jìn)行查尋。該系統(tǒng)具有存貯學(xué)生數(shù)據(jù)，按學(xué)號(hào)、姓名查詢，列出學(xué)生成績(jī)和統(tǒng)計(jì)功能。使用方法：系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)后，用于保存輸入的數(shù)據(jù)。學(xué)號(hào)輸入只能用數(shù)字輸入，并且學(xué)號(hào)只能是10位。姓名輸入符合中國(guó)人的姓名，只能用中文,且最長(zhǎng)為5個(gè)漢字。++編寫，所以水平有限此系統(tǒng)還有許多不夠完整和嚴(yán)密性，敬請(qǐng)老師指正?。?）實(shí)用性《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》是對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行修改和管理，而且方便快速，這個(gè)程序雖然簡(jiǎn)單，但是可以作為老師的輔助軟件，對(duì)學(xué)生的各種成績(jī)進(jìn)行管理。目的：通過(guò)課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)的C++語(yǔ)言基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能,進(jìn)行程序分析和程序開發(fā)，提高在實(shí)際開發(fā)中解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了能夠利用C++語(yǔ)言進(jìn)行應(yīng)用程序的規(guī)劃，分析，設(shè)計(jì)和實(shí)施，更能進(jìn)一步使我對(duì)這門語(yǔ)言有深刻的理解和更好的得到鞏固，更能對(duì)我所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)。對(duì)《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》的介紹具體的功能：（1）幫助（2）輸入數(shù)據(jù)并存入文件（3）根據(jù)學(xué)號(hào)查詢成績(jī)（4）根據(jù)姓名查詢成績(jī)（5）輸出文件內(nèi)容（6）統(tǒng)計(jì)及格和優(yōu)秀人數(shù)（7）退出（1）幫助運(yùn)行程序，屏幕出現(xiàn)該程序界面，第一項(xiàng)就是幫助，在按下“F1”后出現(xiàn)幫助信息，“此系統(tǒng)是應(yīng)老師所布置的作業(yè)編制而成，該系統(tǒng)具有存貯學(xué)生數(shù)據(jù)，按學(xué)號(hào)、姓名查詢，列出學(xué)生成績(jī)和統(tǒng)計(jì)功能。使用方法：系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)后，用于保存輸入的數(shù)據(jù)。學(xué)號(hào)輸入只能用數(shù)字輸入，并且學(xué)號(hào)只能是10位。姓名輸入符合中國(guó)人的姓名，只能用中文,且最長(zhǎng)為5個(gè)漢字?！保?）輸入數(shù)據(jù)并存入文件在界面狀態(tài)下，按下“F2”后出現(xiàn)“請(qǐng)輸入學(xué)號(hào)：”，若輸入“”，則返回真值結(jié)束輸入。在其后面可以輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)，長(zhǎng)度要求10位而且必須是數(shù)字，這里用到了結(jié)構(gòu)體變量和函數(shù)，對(duì)輸入的字符進(jìn)行判斷，如果輸入字母和漢字會(huì)出現(xiàn)“非法學(xué)號(hào)!請(qǐng)重新輸入?！保绻麑W(xué)號(hào)長(zhǎng)度不為10,則返回重新輸入提示“學(xué)號(hào)長(zhǎng)度不對(duì)。”， 如果學(xué)號(hào)后面的字符不是回車符，則學(xué)號(hào)長(zhǎng)度大于10提示“學(xué)號(hào)長(zhǎng)度大于10個(gè)!請(qǐng)重新輸入!” 輸入完學(xué)號(hào)后會(huì)出現(xiàn)提示“請(qǐng)輸入姓名：”，在其后面可以輸入學(xué)生的姓名，姓名必須是漢字而且長(zhǎng)度必須是5, 這里也用到了結(jié)構(gòu)體變量和函數(shù)，對(duì)輸入的字符進(jìn)行判斷，如果輸入為字母和數(shù)字會(huì)提示“姓名只能用中文，請(qǐng)重新輸入！”，如果輸入的漢字長(zhǎng)度大于5會(huì)提示“姓名長(zhǎng)度大于5個(gè)!請(qǐng)重新輸入!”，輸入姓名后會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績(jī):”、“ 請(qǐng)輸入英語(yǔ)成績(jī):”和“請(qǐng)輸入總評(píng)成績(jī):”輸入規(guī)則也和前面輸入學(xué)號(hào)、姓名的類似，判斷輸入的是否為數(shù)字，如果不是就會(huì)出現(xiàn)提示，重新輸入，直到輸入正確為止。都輸入完成后，改系統(tǒng)會(huì)調(diào)用寫文件函數(shù)對(duì)指定的文件進(jìn)行寫操作，把輸入的學(xué)生信息寫入到文件中。（3）根據(jù)學(xué)號(hào)查詢成績(jī)?cè)诮缑鏍顟B(tài)下，在按下“F3”后會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)號(hào):” 輸入“”結(jié)束查詢，若文件打不開則輸出下面的信息，“文件打開失敗!按任意鍵返回...”，如果文件打開會(huì)按照用戶的要求從文件頭開始查詢滿足要求的學(xué)號(hào)，找到即顯示該學(xué)生的基本信息和成績(jī)。如果未找到就會(huì)顯示“無(wú)此學(xué)號(hào)”。（4）根據(jù)姓名查詢成績(jī)?cè)诮缑鏍顟B(tài)下，在按下“F4”后會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)生姓名:” 輸入“”結(jié)束查詢，若文件打不開則輸出下面的信息，“文件打開失敗!按任意鍵返回...”，如果文件打開會(huì)按照用戶的要求從文件頭開始查詢滿足要求的姓名，找到即顯示該學(xué)生的基本信息和成績(jī)。如果未找到就會(huì)顯示“無(wú)此學(xué)生!”。（5）輸出文件內(nèi)容輸出文件,列出所有學(xué)生成績(jī)。如果文件未打開會(huì)出現(xiàn)“文件打開失敗!按任意鍵返回...”打開成功會(huì)每輸出20個(gè)學(xué)生成績(jī)，停一下提示，“請(qǐng)按任意鍵繼續(xù)...”，關(guān)閉文件。（6）統(tǒng)計(jì)及格和優(yōu)秀人數(shù)這里用到結(jié)構(gòu)體函數(shù)和變量，判斷成績(jī)大于等于60分的為及格，并統(tǒng)計(jì)人數(shù)，判斷成績(jī)大于等于80分的為優(yōu)秀，并統(tǒng)計(jì)人數(shù)，最后統(tǒng)計(jì)出來(lái)，顯示在屏幕上。（7）退出在界面狀態(tài)下，按下“ESC”會(huì)退出該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。返回源程序。程序清單/*1*/include include /*頭文件*/includeincludeincludeincludeincludeincludedefine NULL 0define ESC 0x001b /* 退出 */define F1 0x3b00 /* 查看幫助信息，調(diào)用HelpMassage()函數(shù) */define F2 0x3c00 /*輸入學(xué)生成績(jī)*/define F3 0x3d00 /*按學(xué)號(hào)查找*/define F4 0x3e00 /*按姓名查找*/define F5 0x3f00 /*列出所有學(xué)生成績(jī)*/define F6 0x4000 /*統(tǒng)計(jì)*/struct stuType /*定義結(jié)構(gòu)體變量*/{char NO[11]。 /*學(xué)號(hào)長(zhǎng)度為10*/ char XM[10]。float CJ[4]。 /*包含4門成績(jī)*/}。/*2*/int JY_NO(char *stu_num,FILE *fp) /*檢驗(yàn)學(xué)號(hào)的正確性*/{ struct stuType stud。int NO。char *p=stu_num。if(strcmp(stu_num,)==0) return 1。 /*若輸入返回真值,不再循環(huán)輸入*/while(*p!=39。\039。) /*學(xué)號(hào)必須是數(shù)字，否則返回重新輸入*/{ NO=(int)*p。if(NO48||NO57){ puts(\t\t\t非法學(xué)號(hào)!請(qǐng)重新輸入!\n)。return 0。}else p++。 /*指針加1*/}if(strlen(stu_num)!=10)