循情探文入景入境——師恩難忘教學設(shè)計談(蘇教版小語第九冊)-資料下載頁
2025-06-29 01:38本頁面
【正文】 那樣，恭恭敬敬地向他行禮。交流。（現(xiàn)在誰說說，40年后，作者為什么還要像小學生那樣恭恭敬敬地向田老師行禮呢？）小結(jié)板書。這就是田老師給我的教誨之恩，它使我終身難忘，正如文章中所寫十年樹木，百年樹人。（板書）拓展延伸。（栽培一棵樹要花費很多的時間和精力，培養(yǎng)一個人需要更多的心血，而這心血就含在平平凡凡、點點滴滴的小事中，作者劉紹棠就選取了四十年前的一堂課以此來表達對田老師的敬重和懷念。其實，在我們的生活中，也有許許多多的平平凡凡、點點滴滴，請你也選取一件平凡的小事來表達對老師的感激之情吧。）[設(shè)計隨想：和諧情景的再現(xiàn)，使得文章中豐富的情感在學生的心中慢慢積淀。當情感達到一定程度時，學生就需要有釋放這些情感的空間。所以，上，尤其是情感真摯的文章，就更應(yīng)該有學生傾吐內(nèi)心情感的舞臺。為此，我設(shè)計了引讀，回讀這兩個環(huán)節(jié)，意在通過學生的體驗和理解內(nèi)化人物的情感。不僅如此，我還結(jié)合這篇文章的寫法，讓學生提筆寫下些關(guān)于師恩的文字。相信，學生在這樣的課堂上可以習得更多。]7 / 7
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