【正文】 學(xué)習(xí)，集中于教科研的研究與探討。校級、中層領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其職，責(zé)任、目標(biāo)明確，消除了以前小學(xué)校校長，眉毛胡子一把抓，忙的糊涂，干的糊涂，想的也糊涂。以上所提建議，由于自己水平有限，用詞不當(dāng)之處，請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正，以便在今后的工作中改正。安陽市方北營小學(xué)路彥軍 2007年3月6日參加鄭州“ 第四屆全省校長高級論壇”有感2006年11月11日12日，在我區(qū)局長帶隊教體局統(tǒng)一組織下我有幸參加了“第四屆全省校長高級論壇”，在這次高級論壇會上，我聆聽了全國六位名校校長的新的管理理念和創(chuàng)新的管理方法。雖然時間短暫，但受益非淺。讓我體會到作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，能參加此次校長高級論壇，真是一次大好的機遇和學(xué)習(xí)的機會，使我真正領(lǐng)悟到了現(xiàn)在學(xué)校管理的創(chuàng)新與改革，要以兒童為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認(rèn)清了教育管理創(chuàng)新目的含義，明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我在這次全學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會，與這次去學(xué)習(xí)的同仁們共勉。 一：校長的定位與職責(zé) 通過聆聽翔宇教育集團盧志文校長“教育服務(wù)時代的學(xué)校經(jīng)營與管理”的報告中新的管理理念，懂得了校長管理學(xué)校的內(nèi)涵：“校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果”。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長風(fēng)格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。 通過聆聽山東荏平縣杜廊口中學(xué)崔其升校長和江蘇省啟東中學(xué)校長王生兩人的報告，使我學(xué)習(xí)到在當(dāng)今時代教育中，堅持科學(xué)發(fā)展觀才是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。結(jié)合當(dāng)前教育實際，城鄉(xiāng)教育差距，城鄉(xiāng)教育資源的不平等等很多因數(shù)，以及農(nóng)村教育以前很多困難遺留問題制約農(nóng)村教育的發(fā)展。使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持。 通過聽梅嶺中學(xué)王力耕校長學(xué)校管理漫談中的幾個觀點：“辦學(xué)，辦的是一種氛圍；校長，不僅要有思想，更重要的是將自己的思想轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的教育教學(xué)行為；教育，從過程看不能有痕跡，但作為結(jié)果，不能沒有痕跡；”從對教育現(xiàn)狀反思的總結(jié)一看學(xué)生學(xué)的是否歡樂？二看教師教得是否有效。告訴一個古老的道理，干什么事舊得吆喝什么事，我們搞教育的就得與教學(xué)質(zhì)量為事業(yè)。學(xué)校的生存就看教育質(zhì)量的好壞。學(xué)校質(zhì)量的好壞看學(xué)校的管理，隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評價方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。 安陽市方北營小學(xué)：路彥軍 2006年11月19日赴鄭歸來話感想 金秋季節(jié)，丹桂飄香。2006年11月11—12日，我有幸和其他校長一樣在北關(guān)區(qū)教體局局長的帶領(lǐng)下一同參加了河南省第四屆校長高級論壇，親自聆聽了全國教育專家和名校校長的先進的教育教學(xué)理念及先進的學(xué)校管理經(jīng)驗。雖說時間短卻受益匪淺，通過兩天的校長論壇和經(jīng)驗介紹，我認(rèn)為：小學(xué)校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何認(rèn)真履行校長職責(zé)，加強學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長呢？ 一、要有強烈的奉獻精神和較高的業(yè)務(wù)能力。 作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻。 小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上力爭使自己成為學(xué)習(xí)型校長，除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進教學(xué)經(jīng)驗和方法。并應(yīng)堅持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于20節(jié)。做到聽后必評，評后必思，這樣才能使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。 二、要有較強的組織管理能力有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對學(xué)校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設(shè)計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了各種規(guī)章制度和評分細(xì)則，有效地推動了學(xué)校各項工作的順利開展。實施素質(zhì)教育方案、學(xué)校各項工作有計劃，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。三、要以身作則，率先垂范。 通過這次校長論壇充分認(rèn)識到作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。小學(xué)生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。四、要有開拓創(chuàng)新、與時具進、作風(fēng)樸實、有團結(jié)協(xié)作精神。通過兩天六位名校長精辟的論述，使我感悟到，只有創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新才能使學(xué)校各項工作在上新臺階。所于說，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。具有優(yōu)良樸實的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。名校長的先進管理經(jīng)驗給了我思想上很大的啟迪，名校長的豪言壯語給了我辦好學(xué)校的勇氣和信心，由此可見只有向管理要質(zhì)量，向管理效益才能使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機 安陽市三王度小學(xué)：韓振嶺 2006年11月19日參加“河南省第四屆校長高級論壇”體會秋高氣爽，碩果飄香。2006年11月11日在教體局局長的帶領(lǐng)下，我有幸參加了一年一度的河南省第四屆校長高級論壇。專家與全國名校校長的演講高屋建瓴，使我感受頗深受益匪淺，也是對自己教育教學(xué)創(chuàng)新管理思想的一次洗禮。同時產(chǎn)生了很多感悟。一、校長是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的不斷發(fā)展進步在很大程度上取決于校長能否不斷更新教育理念，不斷提高管理水平，不斷提升人格魅力。因此，校長必須帶頭學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，從而在理論和實踐上始終保持與時俱進。要在教育教學(xué)中形成了自己的一段人生“感悟”， 通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要辦好一所學(xué)校，必須建立一支團結(jié)協(xié)作，富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子，校長必須做到：善總攬而不包攬，敢決斷但不獨斷，能寬容但不縱容。建立一支團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子和在這個班子領(lǐng)導(dǎo)下愛崗敬業(yè)的教師隊伍。學(xué)習(xí)期間，我時常反省自己：學(xué)校工作事無巨細(xì)，事必躬親，不是獨斷專行，作為校長就應(yīng)敢于分權(quán)，善于授權(quán)，巧于控權(quán)；作為校長就應(yīng)廣開言路，主持決策只能出題，不能定調(diào)，只能提問，不能畫框，以保證大家知無不言，言無不盡。同時要做到既言之，則聽之，再思之，擇其善者而從之。這樣，行政班子成員就能適其位，展其長，竭其力，帶領(lǐng)其分管范圍的下屬和教師，圓滿完成任務(wù)，真正使其職、責(zé)、權(quán)、位落到實處，從而形成一種所有班子成員心往一處想，勁往一處使的良好工作格局。 二、校長形象代表著學(xué)校形象，新時代的校長應(yīng)具備平易近人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，具備親和力的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，具備剛?cè)岵男睦硭刭|(zhì)。作為校長應(yīng)要求自己平易近人，平等待人，更不能滋生驕傲自滿情緒，在決策上、指揮上不能犯剛愎自用的錯誤，原則上的堅定、決策上的果斷和行為上的雷厲風(fēng)行，缺乏策略上的靈活、作風(fēng)上的民主和性格上的謙和，都要以學(xué)校發(fā)展為本，以人為本，構(gòu)建和諧校園。這是新時代對校長提出的新要求。校長必須把自己看成教師隊伍中的普通一員，關(guān)心教師疾苦，關(guān)注他們成長，平易近人，平等待人，以平和的心態(tài)處理矛盾，用平穩(wěn)的手段推進發(fā)展；在意志堅定的同時力戒驕橫張揚，只有這樣才能提升校長個人魅力，大大增強校長的非權(quán)力影響力。 三、工會是教師的群眾組織，校長務(wù)必建立健全教職工代表大會制度和校務(wù)公開制度，以確保管理民主、決策科學(xué)。在學(xué)校重大決策上要召開教職工大會討論，并在全體教師中予以公開，實施民主管理和校務(wù)公開。一位成熟的校長，這樣就可大大增加決策的接受度，從而實現(xiàn)民主管理、科學(xué)決策。 經(jīng)過這一次全省校長高級論壇的學(xué)習(xí)和思考，我不敢說是我今生的寶貴財富；我更不敢說通過這次校長高級論壇學(xué)習(xí)，自己對學(xué)校管理這門學(xué)問便大徹大悟，但實事求是地說，這次學(xué)習(xí)使我獲得一個寶貴的機會，得以認(rèn)真反思自己在校長工作崗位上的得與失，得以對學(xué)校管理的理論與實踐進行一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和梳理。為此，我要真誠地感謝北關(guān)區(qū)教體局給了我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝你們對我一如既往的支持和不遺余力的幫助!在今后的工作中，我將以求真務(wù)實、銳意進取的工作態(tài)度，以堅持民主管理、實施科學(xué)決策的工作方法，以虛懷若谷、寬容大度的工作作風(fēng)，加倍努力工作，以回報各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和厚愛! 安陽市桃村聯(lián)校：李獻仲 2006年11月19日