【正文】 塔底部空間高度 m塔頂部空間高度 m人孔數(shù)5裙座高度 m3人孔直徑 m人孔高度 m 表73 塔的附屬設(shè)備選型項目選取型號進料管Φ127Χ8回流管Φ152Χ7塔釜出料管Φ114Χ6塔頂蒸汽出料管Φ740Χ8塔釜進氣管Φ760Χ10筒體材質(zhì)A3封頭Dg3000Χ8JB115473除沫器40100法蘭Pg6Dg70HG501058Pg6Dg70HG501058Pg6Dg50HG501058Pg6Dg500HG5010658Pg6Dg70HG501058冷凝器FLA700135164再沸器 50030402　離心泵Is8050200 主要符號說明 主要符號說明符號意義單位Aa基板鼓泡區(qū)面積m2Ad降液管截面積m2Af總降壓管截面積m2An塔板上方氣體通道截面積m2Ao浮閥塔板閥孔總截面積m2AT塔截面積m2C計算液泛速度的負荷因子C20液體表面張力為20mN/m時的負荷因子Co孔流系數(shù)D塔徑mD塔頂產(chǎn)品流率Kmol/sdo閥孔直徑mE液流收縮系數(shù)ET塔板效率eV單位質(zhì)量氣體夾帶的液沫質(zhì)量F進料摩爾質(zhì)量kmol/hFLV兩相流動參數(shù)Fo氣體的閥孔動能因子(s)G質(zhì)量流量kg/hg重力加速度m/s2h0降液管底隙高度mhc與干板壓強降相當?shù)囊褐叨萴hd降液管壓強降相當液柱高度mhL板上液層高度mhp與單板壓降相當?shù)囊簩痈叨萴HT板間距mhoW堰上方液頭高度mhW出口堰高mρσ與克服表面張力壓強降相當?shù)囊褐叨萴L下降液體流率Kmol/sLh塔內(nèi)液體流量m3/hLs塔內(nèi)液體流量m3/slW堰長mk塔板的穩(wěn)定性系數(shù)M摩爾質(zhì)量kg/kmolQ熱流量Wn浮閥個數(shù)Np實際塔板數(shù)NT理論塔板數(shù)P系統(tǒng)的總壓Paq進料中液相所占分率R回流比r摩爾汽化潛熱kJ/kmolT溫度Ku空塔氣速m/sV上升蒸氣流率Kmol/sVh塔內(nèi)氣體流量m3/hVs塔內(nèi)氣體流量m3/sW蒸餾釜的液體量KmolWc塔板邊緣區(qū)寬度mWd降液管寬度m Wd’降液管寬度mWs塔板上入口安定區(qū)寬度m Ws’塔板上出口安定區(qū)寬度mx液相組分中摩爾分率y氣相組分中摩爾分率Z塔的有效段高度m△液面落差mα相對揮發(fā)度ε0板上液層無孔系數(shù)μ粘度mN/mΦ塔板開孔率ρ密度Kg/m3ρL液體密度Kg/m3ρV氣體密度Kg/m3σ液體表面張力dyn/cmτ液體在降液管內(nèi)停留時間s八、總結(jié) 總結(jié)： 本次課程設(shè)計不同于往常的作業(yè)，它具有多方案性，由同一思路可地多種結(jié)果。其目的是希望我們能夠綜合運用以前學(xué)過的各課程知識，通過認真的設(shè)計計算和每項項目的精心校核，提高分析問題、解決問題，理論聯(lián)系實際，獨立思考問題等能力。本次課程設(shè)計的結(jié)果是全組成員兩個星期兢兢業(yè)業(yè)，同心協(xié)力的結(jié)果。不同的分工使得我們遇到不同的困境，然而在小組成員積極的探討之下，我們解決了一個又一個的問題。這次的課程設(shè)計不僅使我們加深了對化工原理課程中的一些精餾知識的理解，懂得了學(xué)以致用，同時，在查閱資料的同時也豐富了課外知識，為以后的畢業(yè)設(shè)計和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。這次設(shè)計讓我明白了，一種嚴謹求實的態(tài)度，是做好一切工作的前提，這個過程，也為我以后的日常生活和工作留下了寶貴的經(jīng)驗。在本次設(shè)計中我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，知道了自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，對知識的掌握還存在盲點，總而言之，本次課程設(shè)計讓我獲益匪淺，我相信在以后的專業(yè)設(shè)計中我能做的更好。從設(shè)計結(jié)果看，本設(shè)計基本上是可行的，但仍存在一些不足之處,在此我將體會和不足總結(jié)如下： 體會：（1）本次設(shè)計的是乙醇水精餾塔，由于該物系非理想物系，所以不能用逐板法求取理論板數(shù)，因此本設(shè)計選用圖解法。設(shè)計中很多數(shù)據(jù)都是由xy圖或txy圖讀出。（2）在物性計算中，一定注意要取平均值，而不能直接應(yīng)用某個溫度下的物性。（3）對塔板流體力學(xué)的驗算是一項繁冗而耗時的工作，因此要認真對待，仔細計算，盡力將錯誤減小到最低值。（4）塔的輔助設(shè)備設(shè)計主要是設(shè)計各換熱器。在這里主要應(yīng)抓住熱量衡算這一點，求出Q值后即可求出換熱面積，就能選型了。（5）從設(shè)計總體看，各設(shè)計過程和結(jié)果是相互關(guān)聯(lián)，相互影響的。對某一設(shè)計值若取的不好，就很有可能影響到后邊乃至全設(shè)計的結(jié)果。因此，在作設(shè)計時一定要統(tǒng)籌全局，不能顧此失彼。不足：（1）本設(shè)計中對一些數(shù)據(jù)的選取均選了經(jīng)驗值或參考值，這使計算不夠精確。實際工作中應(yīng)盡量查取精確值。（2）本設(shè)計中有些計算是為了方便計算或受實際情況的限制不能考察的，忽略或省略了某些因素，這對計算結(jié)果會造成一定影響。在實際工作中應(yīng)盡量考慮周全。（3）由于不同的資料給出的數(shù)據(jù)，公式等等存在一定的不同，不同的選取也給我們的計算帶來了誤差。 心得：連續(xù)兩周的課程設(shè)計即將結(jié)束，我們在車老師的指導(dǎo)下成功的完成了精餾操作中浮閥塔的設(shè)計。在這過程中，我們發(fā)現(xiàn)從化工原理課中學(xué)到知識只是一個概括，遠遠不能滿足完成課程設(shè)計的需要，要順利完成課程設(shè)計的任務(wù)，必須查閱許多圖書和資料，綜合多方面的信息進行分析。然而，這是我們的第一次課程設(shè)計，在此之前毫無經(jīng)驗的我們可以說是手足無措，從開始的手足無措最后的完成設(shè)計，無不是在全體成員的積極參與，相互配合以及老師的幫助下一步一步完成的，有不懂的地方我們查閱資料，請教老師，參考前例，相互討論，直至最終設(shè)計的完成。在本次設(shè)計任務(wù)中，我們有了解決真正工程問題的感覺，認識到各種經(jīng)驗公式對工程設(shè)計的重要性。感謝有姚老師的幫助，讓我們將以前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的理論知識成功的運用到了實際工程的設(shè)計當中。九、主要參考文獻，賈紹義，《化工原理》（第2版）（上下冊），天津大學(xué)出版社，2005年《化工工藝設(shè)計手冊》（第二版），化學(xué)工業(yè)出版社，1990年3.《化學(xué)工程手冊》編委會編《化學(xué)工程手冊》（第二版），化學(xué)工業(yè)出版社，1996，王者相《塔設(shè)備》，北京，化學(xué)工業(yè)出版社，2004年，鄭曉梅，《化工工程制圖》，北京，化學(xué)工業(yè)出版社，1992年，王立業(yè) 編，《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》，大連，大連理工大學(xué)出版社，1989年，《化工儀表及自動化》（第四版），北京，化工工業(yè)出版社，20068.《化工設(shè)備結(jié)構(gòu)圖冊》編寫組，《化工設(shè)備結(jié)構(gòu)圖冊》，上海，上海科學(xué)技術(shù)出版社，1978年，劉國維，李阿娜，《化工原理課程設(shè)計》，天津，天津科學(xué)技術(shù)出版社，1994年，馬連湘，劉杰．《化學(xué)化工物性數(shù)據(jù)手冊》(有機卷)．北京,化學(xué)工業(yè)出版社，2002年，馬連湘，劉杰．《化學(xué)化工物性數(shù)據(jù)手冊》(無機卷)．北京,化學(xué)工業(yè)出版社，2002年51 / 51