【正文】 逆流操作 △ =℃ △ =℃t1t2吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計30 則△ = =℃tmt21ln?? 由熱量衡算已知： =*26139??tmkQC取安全系數(shù) ，則所需傳熱面積 A=*= m2因此換熱器選擇:JB/T471492 選用 120℃飽和水蒸汽，總傳熱系數(shù) k=2926kJ/(.℃) 料液溫度 ℃→100℃ 水蒸氣 120℃→120℃ 逆流操作 △ ’=℃ △ =20℃t1t2 則△ ’= =℃m39。ln39。39。21t?? 由熱量衡算已知： =*96571839。??tmkQB取安全系數(shù) ，則所需傳熱面積 A=*= m2因此換熱器的選擇為：JB/T471492已知： ，shhumVFF /,/421./???設(shè)料液面加料孔位 10m，90176。標準彎頭兩個，180 176。彎頭一個，球心閥（全開）一個，則有關(guān)管件的局部阻力系數(shù)分別是：進口突然收縮 ，90176。標準彎頭： ，180176。???標準彎頭： ，球心閥（全開）： ，???*?總 =, , , , ?F℃ smpa?90.?乙 醇 smpa?? ,則smpax???39.)1?乙 醇水（ 43629*.841Re ????Fdu吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計31 = =℃ △p(表壓)=?? 則 mgdluHFF **)( ?????? 兩截面間列柏奴力方程求泵的揚程： gZpfFq *?? 流量 hhMV /2./*?? 因此選擇泵的型號為：IS 5032125，表 55 進料泵的性能參數(shù)型號 IS5032125流量 m3/h 揚程 m 22機 功率 Kw軸 轉(zhuǎn)速 2900效率 47%泵殼許用壓力 Kgf/cm3 32/46結(jié)構(gòu) 單極吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計32主要符號說明英文字母 英文字母Aa——塔板開孔（鼓泡）面積，m 2 uo——篩孔氣速，m/s。Af——降液管面積，m 2； h——溢流堰高度，m；Ao——篩孔面積，m 2； K——篩板的穩(wěn)定性系數(shù)，無因次；AT——塔截面積，m 2； L——塔內(nèi)下降液體的流量，kmol/h；C——計算 Vmax時的負荷系數(shù)，無因次； LS——塔內(nèi)下降液體的流量，m 3/s；Co——流量系數(shù)，無因次； l——溢流堰長度，m；D——塔頂餾出液流量，kmol/h； N——塔板數(shù)；理論板數(shù)；D——塔徑，m； Np——實際塔板數(shù)；do——篩孔直徑，mm； NT——理論塔板數(shù)；E——液流收縮系數(shù)，無因次； n——篩孔數(shù)；ET——全塔效率（總板效率） ，無因次； P——操作壓強，Pa 或 kPa。eV——霧沫夾帶量，kg（液）/kg（氣） ； △P——壓強降，Pa 或 kPa。F——進料流量，kmol/h； q——進料熱狀態(tài)參數(shù)；Fa——氣相動能因數(shù)，m/s(kg/m 3)1/2； R——回流比；開孔區(qū)半徑，m；G——重力加速度，m/s 2； S——直接蒸汽量，kmol/h； HT——板間距,m；塔高,m； t——篩孔中心距，mm；hc——與干板壓降相當?shù)囊褐叨?，m；u——空塔氣速，m/s。 hf——板上鼓泡層高度，m； uo——漏液點氣速，m/s。吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計33hl——進口堰與降液管間的水平距離m；，V——塔內(nèi)上升蒸氣流量，kmol/h；VS——塔內(nèi)上升蒸氣流量，m 3/s； ψ——液體密度校正系數(shù)hL——板上液層高度，m； W——釜殘液（塔底產(chǎn)品）流量，kmol/h；ho——降液管底隙高度，m； Wd——弓形降液管寬度，m； ho——堰上液層高度，m； WC——無效區(qū)寬度，m；y——氣相中易揮發(fā)組分的摩爾分率； x——液相中易揮發(fā)組分的摩爾分率；Z——塔有效高度，m； φ——開孔率；uo——降液管底隙處液體流速，m/s；H0——與克服液體表面張力的壓降所當?shù)囊褐叨?，m； hd——與液體流經(jīng)降液管的壓降相當?shù)囊褐叨?m； ua——按開孔區(qū)流通面積計算的氣速，m/s；hl——與氣流穿過板上液層的壓降相當?shù)囊褐叨?，m；hP——與單板壓降相當?shù)囊簩痈叨?m；WS——安定區(qū)寬度，m；希臘字母 英文字母α——相對揮發(fā)度，無因次； D——管徑，m；β——干篩孔流量系數(shù)的修正系數(shù)，無因次；D——換熱器殼徑，m；δ——篩板厚度，mm； F——摩擦系數(shù)；μ——粘度，mPas； F——溫差校正系數(shù)；σ——液體表面張力，N/m 或 mN/m； F——系數(shù)；α——對流傳熱系數(shù)，W/m 2.℃； H——擋板間距，m；δ——相鄰板間的間距 ，m； L——長度，m；Δ——有限差值； M——冷凝負荷，kg/ms。λ——導(dǎo)熱系數(shù)，W/m.℃； R——半徑，m；μ——粘度，Pas； R——氣化潛熱，kJ/kg；吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計34τ——時間，s； N——程數(shù)；ε O——板上液層充氣系數(shù)，無因次； P——壓強，Pa；ρ V——氣相密度, kg/m 3； P——因數(shù)；Pr——普蘭德準數(shù)； Q——熱通量,W/m 2。CP——定壓比熱容，kJ/kg℃； D——管徑，m；B—— 厚度，m； D——換熱器殼徑，m；B——潤濕周邊，m； A——流通面積，m2；下標 下標A——易揮發(fā)組分； t——管心距，m；B——難揮發(fā)組分； u——流速，m/s；D——餾出液； W——質(zhì)量流量，kg/s；F——原料液； G——重力加速度，m/s 2；h——小時； K——總傳熱系數(shù)，W/m 2.℃；i——組分序號； m——程數(shù)；L——液相； i——管內(nèi)；m——平均； Re——雷諾準數(shù)；c——冷流體； ρ——密度，kg/m 3；e——當量； ψ——校正系數(shù)；h——熱流體； Δt——溫度差；m——平均； min——最小或最少；S——傳熱面積，m 2； max——最大；t——冷流體溫度，℃；吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計35參考文獻《化工原理課程設(shè)計》 王衛(wèi)東主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2022 年?！痘瘜W(xué)化工物性數(shù)據(jù)手冊》（有機卷），劉光啟、馬連湘、劉杰主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2022 年?！痘の镄运銏D手冊》，劉光啟、馬連湘、劉杰主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2022 年?！妒突せA(chǔ)數(shù)據(jù)手冊》，盧煥章，劉光啟、馬連湘、劉杰主編，化學(xué)工業(yè)出版社，1982 年?！妒突せA(chǔ)數(shù)據(jù)手冊》（續(xù)篇），馬沛生，化學(xué)工業(yè)出版社，1993 年?！妒突ぴO(shè)計手冊》，王松漢，化學(xué)工業(yè)出版社，2022 年。吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計36 結(jié)束語通過化工原理的課程設(shè)計，使我增長了不少實際的知識，也在大腦中確立了一個關(guān)于化工生產(chǎn)的輪廓。設(shè)計中需要的許多知識都需要我們查閱資料和文獻，并要求加以歸納、整理和總結(jié)。通過自學(xué)及老師的指導(dǎo)，不僅鞏固了所學(xué)的化工原理知識,更極大的拓寬了我們的知識面，學(xué)習到了書本上學(xué)不到的東西，這對于一個學(xué)化工的學(xué)生來說是十分重要的,因為除了理性認識還應(yīng)具有一定的感性認識。同時由于設(shè)計的需要，計算機的應(yīng)用能力得到了長足的進步，特別是學(xué)會了基本的 CAD 畫圖。更重要的是通過這種解決設(shè)計性的課題，鍛煉了我的邏輯思維能力，理論結(jié)合實際能力，這對將來的畢業(yè)設(shè)計及工作無疑將起到重要的用。吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計37化工原理課程設(shè)計教師評分表評價單元評價要素 評價內(nèi)涵 滿分 評分出勤能按時到指定設(shè)計地點進行課程設(shè)計，不曠課，不遲到，不早退。10平時成績20% 紀律學(xué)習態(tài)度認真，遵守課程設(shè)計階段的紀律，作風嚴謹，按時完成課程設(shè)計規(guī)定的任務(wù)，按時上交課程設(shè)計有關(guān)資料。10說明書格式符合課程設(shè)計說明書的基本要求，用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位及各種資料引用規(guī)范等。10說明書質(zhì)量30%工藝設(shè)計計算根據(jù)選定的方案和規(guī)定的任務(wù)進行物料衡算，熱量衡算，主體設(shè)備工藝尺寸計算，附屬設(shè)備的選型等。20制圖圖形圖紙的布局、線形、字體、箭頭、整潔等。20制圖質(zhì)量30% 制圖正確性符合化工原理課程設(shè)計任務(wù)書制圖要求，正確繪制流程圖和工藝條件圖等。10吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計38答辯20％對設(shè)計方案的理解答辯過程中，思路清晰、論點正確、對設(shè)計方案理解深入，主要問題回答正確20指導(dǎo)教師綜合評定成績：實評總分　　　　　　　??；成績等級 　　　　　　　　　　　　 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日