【正文】 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日學院意見： 負責人簽字：年 月 日附表四（通用）南京郵電大學通達學院畢業(yè)設(shè)計(論文)外文資料翻譯學 院：　　　　　　　　　　?！　I(yè)：　　　　　　　　　　學生姓名：　　　　　　　　　　班級學號：　　　　　　　　　　外文出處：　　　　　　　　　　附件：；　指導(dǎo)教師評價：1．翻譯內(nèi)容與課題的結(jié)合度： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 差2．翻譯內(nèi)容的準確、流暢： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 差3．專業(yè)詞匯翻譯的準確性： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 差4．翻譯字符數(shù)是否符合規(guī)定要求：□ 符合 □ 不符合　 指導(dǎo)教師簽名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日附表五（理工類用）南京郵電大學通達學院畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評價表題　　目學生姓名班級學號專業(yè)評分內(nèi)容具 體 要 求總分評分開題情況調(diào)研論證能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。10外文翻譯摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求。10設(shè)計質(zhì)量論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。30創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識，有重大改進或獨特見解，有一定實用價值。10撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。10學習態(tài)度努力學習，遵守紀律，作風嚴謹務(wù)實，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。10綜合能力能綜合運用所學知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。20總評分指導(dǎo)教師評閱意見評閱成績總評分ⅹ30%指導(dǎo)教師簽名日期附表六（通用）南京郵電大學通達學院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表題 目學生姓名學 號專 業(yè)指導(dǎo)教師內(nèi)容綜述（對畢業(yè)設(shè)計或論文的研究步驟和方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處進行綜述，提出答辯申請）： 本人鄭重承諾：本設(shè)計（論文）在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成，無剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計（論文）。 申請人簽名： 日期：資 格 審 查 項 目是否01工作量是否達到所規(guī)定要求02文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等）03是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)04完成的成果是否達到驗收要求05是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師簽名：畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查小組意見：符合答辯資格，同意答辯 □ 不符合答辯資格，不同意答辯 □審查小組成員簽名： 年 月 日注：此表中內(nèi)容綜述由學生填寫，資格審查項目由指導(dǎo)教師填寫。附表七（理工類用）南京郵電大學通達學院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱評語表題　　目學生姓名班級學號專業(yè)評閱教師姓名職稱工作單位評分內(nèi)容具 體 要 求總分評分開題情況調(diào)研論證能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。10外文翻譯摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求。10設(shè)計質(zhì)量論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。35創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識，有重大改進或獨特見解，有一定實用價值。10撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。15綜合能力能綜合運用所學知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。20總評分評閱教師評閱意見評閱成績總評分ⅹ20%評閱教師簽名日期附表八（理工類用）南京郵電大學通達學院畢業(yè)設(shè)計(理工類)成績表題目學生姓名班級學號專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)單位評分內(nèi)容具 體 要 求總分評分設(shè)計質(zhì)量論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。20創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識，有重大改進或獨特見解，有一定實用價值。10答辯內(nèi)容全面，緊扣課題，突出重點，語言簡練準確，實物(軟件)演示順利50綜合能力能綜合運用所學知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。20答辯評分總評分ⅹ50%答辯小組成員姓名職稱工作單位簽名答辯小組意見評語： 答辯小組組長（簽名）： 年 月 日總成績（百分制）總成績（等級制）答辯委員會意見答辯委員會主席（簽名）: 學院公章 年 月 日注：本表總成績由答辯小組負責評定附表九（通用）南京郵電大學通達學院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）申請表題　　目學生姓名班級學號專業(yè)指導(dǎo)教師職 稱畢業(yè)設(shè)計（論文）的水平與特色:指導(dǎo)教師或評閱教師意見：指導(dǎo)教師 簽名 或評閱教師 年 月 日附表十（通用）南京郵電大學通達學院畢業(yè)設(shè)計(論文)重做申請表學生姓名班級學號專業(yè)申請理由：共建學院意見題 目指導(dǎo)教師職稱主管院長簽字： 學院公章 年 月 日教務(wù)處意見 負責人簽字： 教務(wù)處公章 年 月 日附表十一（通用）南京郵電大學通達學院本科生團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）申請表學院名稱： 設(shè)計總題目團隊類型□跨學科型（跨___個學科） □跨專業(yè)型（跨___個專業(yè)） □同專業(yè)型課題類型理論研究□ 工程設(shè)計□產(chǎn)品開發(fā)□ 實驗研究□課題類別軟 件□ 硬件□軟硬結(jié)合□ 其他□團隊學生情況（35人）姓名班級學號專業(yè)設(shè)計（論文）題目指導(dǎo)教師姓名團隊指導(dǎo)教師情況（35人）姓名所屬學院行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職稱研究方向組長成員成員成員成員畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題依據(jù)、主要涉及研究方向共建學院意見 主管院長簽字： （學院公章） 年 月 日教務(wù)辦審核意見 負責人簽字： （教務(wù)處公章） 年 月 日附表十二（通用）南京郵電大學通達學院團隊畢業(yè)設(shè)計(論文)總計劃任務(wù)書題 目 負責人 指導(dǎo)單位 學院領(lǐng)導(dǎo)簽 字 年 月 日一、 團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的、內(nèi)容和要求 （小4號宋體，）…………。二、 團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)安排子課題題目學生姓名指導(dǎo)教師三、團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）進程安排起止日期設(shè)計（論文）各階段工作內(nèi)容備 注四、參考文獻（小4號宋體，）…………。38