【正文】 10答辯內(nèi)容全面，緊扣課題，突出重點，語言簡練準確，實物(軟件)演示順利50綜合能力能綜合運用所學(xué)知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。附表七（理工類用）南京郵電大學(xué)通達學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱評語表題　　目學(xué)生姓名班級學(xué)號專業(yè)評閱教師姓名職稱工作單位評分內(nèi)容具 體 要 求總分評分開題情況調(diào)研論證能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 目是否01工作量是否達到所規(guī)定要求02文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等）03是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)04完成的成果是否達到驗收要求05是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師簽名：畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查小組意見：符合答辯資格，同意答辯 □10外文翻譯摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求。6.7.10. 研究目的和意義：了解PostgreSQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，對PostgreSQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)性能進行分析、測評和調(diào)試的理論報告分析。八、一般關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的字符串有限定長度8k左右，無限長 TEXT 類型的功能受限，只能作為外部大數(shù)據(jù)訪問。9. 為什么要研究PostgreSQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，對比MySQL，一、 PostgreSQL 的穩(wěn)定性極強，Innodb 等引擎在崩潰、斷電之類的災(zāi)難場景下抗打擊能力有了長足進步，然而很多 MySQL 用戶都遇到過Server級的數(shù)據(jù)庫丟失的場景——mysql系統(tǒng)庫是MyISAM的，相比之下，PG數(shù)據(jù)庫這方面要好一些。3. Postgres954. 在 1994 年， Andrew Yu 和 Jolly Chen 向 POSTGRES 中增加了 SQL 語言的解釋器。八、存在的問題及以后改進的措施、建議。，一律采用國際通用符號。公式序號標注于該式所在行（當(dāng)有續(xù)行時，應(yīng)標注于最后 一行）的最右邊。圖要精選，圖序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：、。(詳細的撰寫格式請登陸通達學(xué)院主頁文件下載區(qū)－南京郵電大學(xué)通達學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)(理工類)撰寫模板)四、其他要求設(shè)計中漢字應(yīng)采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴格執(zhí)行漢字的規(guī)范。正文分章節(jié)撰寫，一級標題用“第一章”、“第二章”、“第三章”等連續(xù)編號，每章應(yīng)另起一頁，標題末尾不加標點，標題居中排列。裝訂線(0cm)位置靠左。正文字數(shù)應(yīng)在15000字以上，但對具有創(chuàng)新性的設(shè)計不限字數(shù)。參考文獻應(yīng)列出主要參考書和文獻資料的作者姓名、書名、出版社或期刊名稱、以及出版時間或期刊的卷數(shù)、期數(shù)、頁碼等。關(guān)鍵詞的個數(shù)一般取5個左右。學(xué)習(xí)馬虎，紀律松散，不能按時完成任務(wù)。能比較流利準確地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，能較好地回答大多數(shù)的問題，實物操作演示順利。術(shù)語、圖表、計量單位基本符合規(guī)范。5報告撰寫100文字流暢，語句通順，格式規(guī)范。功能建模不正確，無法運行。功能建模正確，運行結(jié)果合理。能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。有較強分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。6．團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯：團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯由團隊指導(dǎo)小組負責(zé)人所在的學(xué)院組織（含團隊成員的子課題答辯）。，每個學(xué)生各自承擔(dān)一個分解的子課題，（即每個學(xué)生都有獨立完成的工作內(nèi)容和要求），每個學(xué)生都有指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)。在學(xué)院答辯委員會確認成績以前，答辯小組成員不得向?qū)W生公布成績。答辯小組教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書涉及的內(nèi)容及要求，著重評閱畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量與水平，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準備好不同難度的問題，在答辯時進行提問。，下設(shè)若干答辯小組。3．不允許將任何課程學(xué)分未完成者送到校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）。經(jīng)系 (教研室、教學(xué)中心)討論審定，報學(xué)院分管院長審核批準。累計缺勤時間超過全過程1/3者，不能參加答辯，按不及格處理；6. 認真獨立地完成畢業(yè)論文工作所規(guī)定的全部任務(wù)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實事求是、刻苦鉆研、力爭高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文，畢業(yè)論文完成、經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，填寫《南京郵電大學(xué)通達學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表》中內(nèi)容綜述部分，提出答辯申請。指導(dǎo)教師對學(xué)生指導(dǎo)時間每周不少于5小時。(3)定期對學(xué)生進行答疑和指導(dǎo)，檢查學(xué)生的工作進度。1. 指導(dǎo)教師的條件 (1)具有講師以上（含講師）職稱或相當(dāng)職稱。7. 畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的具體時間、進度嚴格按《南京郵電大學(xué)通達學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進程表》執(zhí)行。5. 組織開展畢業(yè)設(shè)計(論文)管理方面的教學(xué)研究工作，包括畢業(yè)設(shè)計(論文)工作總結(jié)，經(jīng)驗交流，及時為學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革提供反饋信息。在此階段，學(xué)生將進一步受到科學(xué)研究方法、工程設(shè)計方法與工程實踐技能的基本訓(xùn)練，并對大學(xué)期間所學(xué)知識進行全面總結(jié)與綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而實現(xiàn)實踐能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的全面提升。(論文) 的工作，分解實施管理目標。5. 畢業(yè)設(shè)計(論文)進行過程中，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)分別在前、中、后三個階段進行工作檢查。畢業(yè)設(shè)計(論文)的具體教學(xué)要求：1. 教育學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點和方法正確分析問題、解決問題；2. 加強學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識的能力訓(xùn)練，使所學(xué)理論知識得到鞏固、拓展和提升；3. 使學(xué)生受到科學(xué)研究方法、工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析并解決科學(xué)技術(shù)和工程實際問題的能力；4. 加強學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，包括查詢中外文獻資料、設(shè)計與計算、綜合分析、繪圖、實驗、測試、計算機應(yīng)用、撰寫技術(shù)文件以及口頭表達能力等；5. 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、一絲不茍、團結(jié)互助、協(xié)調(diào)工作的優(yōu)良作風(fēng)。(2)重視對學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。(7)答辯結(jié)束后收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的全部資料，按學(xué)校要求整理歸檔。4. 嚴格遵守實驗室的有關(guān)規(guī)章制度和實驗室操作規(guī)程、愛護儀器設(shè)備、節(jié)約材料及水電，確保安全，培養(yǎng)文明作風(fēng)；5. 嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設(shè)計(論文)。五、選題1. 畢業(yè)設(shè)計(論文)選題分理論研究、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)和實驗研究四大類。1．凡自行聯(lián)系到外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生必須提前向所在學(xué)院提出申請，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)定進行審批。7．學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，應(yīng)嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，認真完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，每月向?qū)W校指導(dǎo)教師寫出書面材料匯報工作進展情況。4. 在校外做畢業(yè)論文的學(xué)生原則上回校答辯，學(xué)生比較集中又有較強指導(dǎo)力量的校外畢業(yè)論文單位可由學(xué)校派出教師在該單位組織答辯。(論文)成績采用五級制，其對應(yīng)關(guān)系如下:百分制 90100 8089 7079 6069 059五級制 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格:①畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評價成績，占30％左右；②畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱成績，占20％左右；③畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績，占50％左右；各專業(yè)共建學(xué)院也可根據(jù)本院的實際情況參照以上內(nèi)容調(diào)整各項所占總成績的比例，并制定具體執(zhí)行細則。特作如下補充規(guī)定。4．團隊負責(zé)人在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前，填寫好《南京郵電大學(xué)通達學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊申請表》，相關(guān)學(xué)院要簽署意見，并在執(zhí)行過程中要給予場地設(shè)備等支持。9．為促進團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作的開展，學(xué)院將給予團隊指導(dǎo)教師負責(zé)人一定工作量補貼。未能閱讀教師指定的參考資料，實施方案不合理。課題設(shè)計較合理，計算調(diào)試基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，性能指標基本達到要求，動手能力與計算機應(yīng)用能力尚可。界面友好，有文檔。設(shè)計方案有創(chuàng)新點。論述層次。術(shù)語、圖表、計量單位不符合規(guī)范，有較大錯誤。學(xué)習(xí)態(tài)度較認真，工作紀律性較好，能較好地按任務(wù)書進程完成各階段任務(wù)。2. 摘要和關(guān)鍵詞（中文在前，英文在后）摘要應(yīng)反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的精華，概括地闡述課題研究的基本觀點、主要研究內(nèi)容、研究方法、取得的成果和結(jié)論。闡述作者創(chuàng)造性工作在本研究領(lǐng)域的地位和作用，對存在的問題和不足應(yīng)給予客觀的說明，也可提出進一步的設(shè)想。根據(jù)我校情況，分別對幾種類型的畢業(yè)設(shè)計(論文)提出以下具體要求：1. 理論研究類理論研究類課題內(nèi)容包括問題的提出、研究的前提或假設(shè)條件、基本理論的闡述、數(shù)學(xué)模型的建立或理論論證、推理、計算、理論成果的應(yīng)用、驗證及分析。實驗研究類課題內(nèi)容包括實驗方案論證、電路的設(shè)計與參數(shù)計算、設(shè)備與元器件的選擇與使用、實驗測試與結(jié)果分析等。 （2）正文一級標題選用“小三號黑體”；二、三級標題選用“四號黑體”；正文內(nèi)容選用“小四號宋體”。5. 參考文獻（1）期刊[序號] 主要責(zé)任者．文獻題名[J]．刊名，出版年，卷號(期號)：起止頁碼.[1] 伊廷夫，[J].實驗室研究與探索,2003，22（5）：8286．（2）圖書[序號] 主要責(zé)任者．圖書題名[M]．其他責(zé)任者(如編者譯者)．版本（第一版不用標出）．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．[2] 霍斯尼R [M].李慶龍，譯．北京：中國食品出版社，1989：2030．（3）論文集、會議錄沒有析出文獻[序號] 主要責(zé)任者．文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．有析出文獻[序號] 主要責(zé)任者．析出文獻題名[C]//文集編者姓名．會議文集名[C].出版地：出版者，出版年：起止頁碼[3] 司宗國，王群．重子湮沒快度關(guān)聯(lián)的研究[C]//趙維勤，高崇壽,編．：中國高等科學(xué)技術(shù)中心出版，1996：105107．（4）標準[序號] 標準編號,標準名稱[S].出版年.[4] GB/T 161591996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].1996.（5）專利[序號] ：專利國別，專利號[P].公告或公開日期.[5] ：中國,881056073[P].19890726.（6）電子文獻[序號] [EB/OL].發(fā)表或更新日期/引用日期(任選，前者用括號，后者用中括號).電子文獻的出處或可獲得地址，.[6] [EB/OL]. (19980816)[19981004].：//（7）報紙[序號] 主要責(zé)任者. 文獻名[N].報紙名,出版日期（版次）.[7] [N].中國青年報,20001120（15）.（8）學(xué)位論文[序號] [D].所屬地:所屬單位,出版日期.[8] [D].北京：北京大學(xué)數(shù)理學(xué)院，1998.（9）科技報告[序號] [R