心理健康教育基本知識的講座-資料下載頁
2025-06-28 18:35本頁面
【正文】 理健康教育的主要任務(wù) 心理健康教育的目的不能夠完全隨著學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律自動實現(xiàn)，需要通過教育者的努力才能達到。根據(jù)學(xué)校實際，我們開展心理健康教育的主要任務(wù)可分為以下二方面： （一）滿足需要 在有關(guān)人類需要的研究中，馬斯洛的需要層次理論得到比較廣泛的認可。根據(jù)這種理論，人的需要從最低層次到最高層次可以分為五個等級，依次為生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。一般認為，心理健康的形成和維持，主要是以處于中間層次的心理需要的滿足為條件的。也就是說，能否具有安全感、能否得到承認與接納、能否得到愛、能否得到別人的尊重，決定著個體能否具有健康的心理。 （二）防治心理疾病，增進心理健康 。針對學(xué)生心理成長中帶有普遍性的問題，在尚未出現(xiàn)或者剛剛出現(xiàn)時，通過某種方式讓學(xué)生對于可能遇到的問題有所了解、有所準備。 。當學(xué)生因為某種原因已經(jīng)出現(xiàn)一些消極、不利的心理狀態(tài)或心理問題時，及時通過某種方式幫助學(xué)生進行調(diào)整和改變，從而解決問題或者避免更為嚴重的后果。 。由于人類心理本身的復(fù)雜性，以及個體差異和學(xué)生自身經(jīng)歷的不同，難免有少數(shù)同學(xué)產(chǎn)生比較嚴重的心理障礙和心理疾病。對于這種情況，學(xué)校教師當然責無旁貸。同時由于中學(xué)生的心理發(fā)展尚未完全定型，各種心理問題即使比較嚴重，只要發(fā)現(xiàn)的及時，通過相關(guān)的專業(yè)的人士的幫助和治療，應(yīng)該說絕大多數(shù)學(xué)生的心理障礙和心理疾病都能夠得到根治。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參
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