【總結(jié)】第九章資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展引子亞馬遜森林的命運(yùn)?巴西亞馬遜森林是世界上仍然保留著的最大的原始荒野。亞馬遜生態(tài)區(qū)占巴西國(guó)土的60%,森林面積400萬(wàn)km2,其中雨林占65%,林區(qū)木材總量占世界木材總儲(chǔ)量的45%,生物種類占世界總數(shù)的1/5,淡水資源占世界總量的18%。?亞馬遜流域?qū)θ驓夂蚝蜕鷳B(tài)環(huán)境的影響舉足輕重,被稱為“地球
2025-05-13 16:05
【總結(jié)】環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展論文環(huán)??沙掷m(xù)發(fā)展論文:淺議綠色GDP與可持續(xù)發(fā)展【摘要】隨著環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展理念的興起,綠色GDP應(yīng)運(yùn)而生。文章章認(rèn)為,實(shí)行綠色GDP核算體系是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,是貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措,意義十分重大。但當(dāng)前綠色GDP核算體系的實(shí)施還面臨著很大困難,而且綠色GDP也有一定的局限性?!娟P(guān)鍵詞】綠色GDP;可持續(xù)發(fā)展;意義;局
2025-08-04 18:22
【總結(jié)】題目:安溪茶葉產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展研究學(xué)生姓名:院系:專業(yè)、班級(jí):學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:完成日期:二〇一一年六月
2025-06-05 17:33
【總結(jié)】林業(yè)經(jīng)濟(jì)論文我國(guó)國(guó)有林場(chǎng)改革和可持續(xù)發(fā)展摘要:現(xiàn)在,我國(guó)國(guó)有林場(chǎng)面臨嚴(yán)峻的發(fā)展問(wèn)題。為此就目前國(guó)有林場(chǎng)現(xiàn)行管理體制進(jìn)行探討,提出國(guó)有林場(chǎng)改革思路與發(fā)展的方向;可持續(xù)發(fā)展作為
2025-06-03 18:02
【總結(jié)】1/151資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究湯尚穎劉江宜王來(lái)峰彭武元李澤紅編著湖北人民出版社序言20世紀(jì)50年代以后,第三世界迅速增長(zhǎng)的人口壓力、周期性干旱和沙漠化、溫室效應(yīng)、酸雨、中東石油危機(jī)以及西方工業(yè)化國(guó)家戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興和人口的快速增長(zhǎng)所造成的環(huán)境質(zhì)量退化等問(wèn)題,震撼了各國(guó)政府、學(xué)術(shù)界、輿論界以至公眾,資源、環(huán)境問(wèn)題逐步成為熱點(diǎn)
2025-06-28 06:09
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-25 15:59
【總結(jié)】1《可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》講座自1998年開(kāi)始在各種場(chǎng)合演講重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院一、什么是可持續(xù)發(fā)展1.什么是“發(fā)展”“發(fā)展”是不同于“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”的概念,它比“增長(zhǎng)”廣泛得多。到目前為止,關(guān)于“發(fā)展”還未有完全一致的意義,但如下定義較權(quán)威:發(fā)展——在生活于絕對(duì)貧困線以下的人數(shù)不上升和收入分
2025-07-13 20:27
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展與循環(huán)經(jīng)濟(jì)第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐?“工業(yè)革命”?天災(zāi)?人禍?——酸雨的危害?悲觀的環(huán)保主義觀點(diǎn)?悲觀的環(huán)保主義以麻省工學(xué)院D.梅多斯()為首的羅馬俱樂(lè)部提交了一份研究報(bào)告《增長(zhǎng)的極限》為代表。報(bào)告認(rèn)為:由
2025-01-25 15:55
【總結(jié)】自然辯證法概論(第2版)劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第二篇自然觀及其變革?環(huán)境危機(jī)與增長(zhǎng)的極限?從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)觀到可持續(xù)發(fā)展觀?從工業(yè)文明到生態(tài)文明自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第五章可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)問(wèn)題一、環(huán)
2025-05-10 14:39
【總結(jié)】《區(qū)域經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展》課程講義慈福義,商學(xué)院第一章區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念一、區(qū)域擁有多種類型資源、可以進(jìn)行多種生產(chǎn)性和非生產(chǎn)性社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一片相對(duì)較大的空間范圍。全國(guó)國(guó)土,一國(guó)范圍內(nèi)特定的區(qū)域,跨國(guó)界的特定區(qū)域。二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)(一)狹義的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué):區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)際關(guān)系。(二)廣義的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué):區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般規(guī)律(從多學(xué)科進(jìn)行研
2025-06-23 19:15
【總結(jié)】第1講可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生?經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關(guān)系?所面臨的環(huán)境危機(jī)與發(fā)展危機(jī)?人類對(duì)資源與環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)變遷及所采取的行動(dòng)?可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生?里約10年后的發(fā)展?fàn)顩r內(nèi)容提要經(jīng)濟(jì)、資源與環(huán)境之間的關(guān)系?發(fā)展必然需要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支持?經(jīng)濟(jì)總量的增加需要資源的投入,需要
2025-01-08 03:35
【總結(jié)】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時(shí)輔助以討論?考試形式:選題作論文?學(xué)期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學(xué)術(shù)報(bào)告,時(shí)間20分鐘。漫談?lì)}?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)
2025-01-08 04:08
【總結(jié)】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院qiwang@pku.edu.cn,,課程的總體安排,講課方式:以講授為主,同時(shí)輔助以討論考試形式:選題作論文學(xué)期作業(yè):2-3篇小論文基本要求:...
2024-10-25 08:36
2025-01-12 04:45
【總結(jié)】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時(shí)輔助以討論?考試形式:選題作論文?學(xué)期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學(xué)術(shù)報(bào)告,時(shí)間20分鐘。漫談?lì)}?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)于可持續(xù)發(fā)展
2025-01-08 02:59