【正文】 ， 一個(gè)春天都不寂寞了。 花兒怎么會(huì)寂寞呢？ 花怎么能獨(dú)自開(kāi)著卻沒(méi)有聲音呢？3．文章通過(guò)三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“童稚可嘉”：（1）一個(gè)小男孩子在作文中寫阿姨的眉毛淡得像忘了長(zhǎng)出來(lái)一樣；（2）一個(gè)6歲小女孩子做過(guò)一首美妙絕倫的題為《愛(ài)》的小詩(shī)；（3）一個(gè)女孩子為“我”寫給女孩子看的文章取了“花開(kāi)的聲音”的標(biāo)題。 5。A 6。略1我們一樣愛(ài)他們 張春風(fēng)天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。 這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象。 “對(duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我......想資助你們10名特困生?！?方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？” 年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要......我不想耽擱，捐了款就走！” 方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。 15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。 年輕人看也沒(méi)看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！” 方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說(shuō)：“可是，這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材！” 年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？” “當(dāng)然！”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但......他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單！” 年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！” 方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。 方子儒終于看出了端倪，疑惑地問(wèn)道：“您.....是想抓鬮決定資助的對(duì)象？” 1年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺(jué)得那樣才公平！” 方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都不及格！” 年輕人停下手中的筆，問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)么？” 方子儒想了想，說(shuō)：“這......倒沒(méi)有！他們只是功課不好，其他，沒(méi)什么兩樣！” 年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想......” 3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。 方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。 年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝?，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾！” 年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴(yán)厲，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們！” 1． 請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（2分） 2．題目中的“他們”在文中指哪些人？ （2分） 3．第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處 5．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（4分） 方子儒： 年輕人： 6．在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)天在括號(hào)內(nèi)。（3分） 有點(diǎn)尷尬→（ ） →（ ）→笑了→（ ）→滿懷歉意 7． “思想可以撒播，愛(ài)心能夠傳遞”。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（2分） 8． 假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（3分） 答案： 年輕人資助貧困生 愛(ài)成績(jī)好的貧困生和生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生。 它的作用是交代故事發(fā)生的背景，同時(shí)，開(kāi)頭“每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)。學(xué)生們站在山嶺上，手中揮舞著野花一路歡迎。而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山?！币矠楹笪闹魅斯某鰣?chǎng)做鋪墊。 獨(dú)自上山，不要?dú)g迎儀式，不要捐助儀式，抓鬮決定資助對(duì)象，對(duì)沒(méi)有選中的特困學(xué)生表示歉意。 從文中能找出方子儒的標(biāo)準(zhǔn)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他是千挑萬(wàn)選出來(lái)的。而年輕人的資助對(duì)象是所有的貧困生，只不過(guò)沒(méi)有能力資助所有的貧困生，就通過(guò)抓鬮的方式來(lái)選。 是“慌亂”、“沉默”。同理，第三個(gè)空應(yīng)填“堅(jiān)定”。 略 略1最后一個(gè)雞蛋 鄭淵潔　　整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。雞王決定扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，于是就召集幕僚注想辦法?！　　耙肴祟惙艞壋噪u很難。”一個(gè)幕僚說(shuō)。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了一位寫東西的人，讓他在報(bào)上寫文章說(shuō)，吃雞容易患癌（　?。┌Y！可人類還是照吃不誤?！　　耙牢铱?，人類吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅?，而是說(shuō)明他們離不開(kāi)咱們?！绷硪晃荒昙o(jì)大點(diǎn)的幕僚說(shuō)，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋，保證人類不會(huì)再像現(xiàn)在這樣對(duì)待咱們了。”　　“停止下蛋？”雞王吃了一驚。　　“對(duì)，停止下蛋。沒(méi)有雞蛋就不會(huì)再有小雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類傷腦筋的了?！蹦涣耪f(shuō)?！　∥宸昼姾?，雞王向整個(gè)雞家族下達(dá)了圣旨：停止下蛋！　　當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了?！　∪祟愐庾R(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，地球上的雞吃一只將少一只，最終滅絕。　　人類為此專門召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍稀動(dòng)物“雞”的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入珍稀動(dòng)物的行列?！　∪藗円該碛幸恢浑u為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里常見(jiàn)到牽著雞散步的達(dá)官貴人。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元?！　〉厍蛏衔┮坏哪莻€(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的軍隊(duì)就有兩個(gè)旅。這個(gè)雞蛋的媽媽是最后一個(gè)聽(tīng)到雞王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一個(gè)雞蛋的母親。人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們給她吃最好的食物，為她建造了豪華的住宅，還讓她上報(bào)紙上電視。　　這只母雞日益顯h232。（　　）的地位漸漸引起了雞家族其他成員的不滿。同樣是雞，憑什么她吃的好，住的好，還能上電視？就因?yàn)樗说厍蛏献詈笠粋€(gè)蛋！　　于是，在某一天的上午，另一只母雞違抗雞王的圣旨，公然下了一個(gè)蛋。這只母雞立刻成了全球新聞的焦點(diǎn)，她的待遇馬上超過(guò)了前一只母雞?！　‰u家族受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。　　緊接著第三個(gè)雞蛋出生了?！　〉谒膫€(gè)雞蛋問(wèn)世了。　　第五個(gè)雞蛋誕生了?！　〉诹鶄€(gè)雞蛋降臨了?！　　　‰u王感到大事不妙，連忙再次降旨制止母雞下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。所有的母雞都想比別的雞過(guò)得好，她們拼命地下蛋?！　∮谑?，保護(hù)雞的法律取消了。沒(méi)有人牽雞去公園了。雞又重新出現(xiàn)在餐桌上了?！　‰u王不甘心，還想繼續(xù)降旨制止母雞下蛋，被幕僚勸阻了。幕僚說(shuō)：“沒(méi)有必要。因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了對(duì)付雞不下蛋的方法。（《雜文選刊》2004年第10期）　　注：古代稱將帥幕府中參謀、書記等為幕僚，后泛指文武官署中的輔佐人員（一般指有官職的）。1．給加粗字注音，按照拼音寫漢字。癌（　?。┌Y 顯h232。（　?。?．指出下面句子中破折號(hào)、引號(hào)的用法。①整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。句中破折號(hào)的用法是_____________。②會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍稀動(dòng)物”雞“的法律。句中引號(hào)的用法是_____________________。3．“人類吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅?，而是說(shuō)明他們離不開(kāi)咱們?！边@個(gè)句子從復(fù)句關(guān)系上判斷是（　　）。A．轉(zhuǎn)折關(guān)系B．并列關(guān)系C．遞進(jìn)關(guān)系D．因果關(guān)系4．幕僚說(shuō)，一旦所有的雞都停止下蛋，“就夠人類傷腦筋的了”。事實(shí)上，人類的確為此傷透了腦筋。請(qǐng)根據(jù)文章所寫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人類為此“傷”了哪些“腦筋”？_______________________________________________________5．“另一只母雞違抗雞王的圣旨，公然下了一個(gè)蛋”的原因是什么？她的這一舉動(dòng)引起了哪些后果？原因：_________________________________________________后果：_________________________________________________6．文章最后一段中，幕僚說(shuō)“人類已經(jīng)掌握了對(duì)付雞不下蛋的方法”。請(qǐng)根據(jù)上下文，概括歸納人類對(duì)付雞不下蛋的方法是什么。_______________________________________________________7．讀了這篇童話故事后，你受到了哪些有益的啟發(fā)？_______________________________________________________8．“雞王感到大事不妙，連忙再次降旨制止母雞下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了?！闭?qǐng)仔細(xì)品味這句話，然后從下面兩個(gè)題目中選擇一題作答。①用第一人稱寫兩三句話，描繪一下雞王此刻的心理活動(dòng)。②如果雞王真的能夠聽(tīng)懂人類的話，請(qǐng)你就”最后一個(gè)雞蛋“的故事對(duì)雞王說(shuō)一段話。（主題自定，角度自選）答案1．225。i；赫2．①解釋說(shuō)明；②強(qiáng)調(diào)指出（或：著重指出）3．B4．人類為此專門召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍稀動(dòng)物“雞”的法律；派兩個(gè)旅的軍隊(duì)守護(hù)最后一個(gè)雞蛋；將延續(xù)雞的生命的期望寄托在地球上惟一一個(gè)雞蛋的母雞身上，給她吃最好的食物，為她建造了豪華的住宅，還讓她上報(bào)紙上電視。5．原因：這只母雞日益顯赫的地位漸漸引起了雞家族其他成員的不滿；后果：①所有的雞都拼命下蛋，雞王也無(wú)法制止；②人類撤銷了關(guān)于保護(hù)珍稀動(dòng)物“雞”的法律。6．要點(diǎn)：通過(guò)立法，將“雞”列為珍惜動(dòng)物加以保護(hù)，提高其地位，并使雞群中的個(gè)別分子地位特殊化，導(dǎo)致雞群內(nèi)部的不平等，從而使雞群發(fā)生分裂、內(nèi)訌，最終達(dá)到使雞繼續(xù)下蛋的目的。7．示例：命運(yùn)總是掌握在自己手里，即所謂“成也蕭何，敗也蕭何”；對(duì)名利的過(guò)分追逐會(huì)使人喪失應(yīng)有的做人準(zhǔn)則。8．①提示：注意寫出雞王的焦急、無(wú)奈（也可以合理地創(chuàng)造性發(fā)揮）；②提示：角度注意力求新穎，主題與故事內(nèi)容有關(guān)即可。