通信原理課程設(shè)計基于matlab的2psk2dpsk仿真-資料下載頁
2025-06-28 17:07本頁面
【正文】 濾波器參數(shù)設(shè)置圖314 低通濾波器參數(shù)設(shè)置第4章 仿真結(jié)果 2PSK仿真結(jié)果圖41 2PSK電路仿真波形 2DPSK仿真結(jié)果圖42 2DPSK電路仿真波形總結(jié)從以上對比可以看出，對同一調(diào)制方式，采用相干解調(diào)方式的誤碼率低于采用非相干解調(diào)方式淡定誤碼率。若采用相同的解調(diào)方式，2PSK的信噪比比較低。反過來，若信噪比r一定，2PSK誤碼率比較低。由此看來，在抗加性高斯白噪聲方面，相干2PSK性能最好。首先要進行電路設(shè)計：先構(gòu)思電路的實現(xiàn)過程，選擇合適器件實現(xiàn)相應(yīng)的功能。仿真模擬：在硬件實現(xiàn)之前要先進行仿真，確定可以實現(xiàn)所要求的功能時才能進行實際操作。調(diào)試：要求能熟練地使用示波器。出現(xiàn)問題是要能夠進行合理的分析。耐心的檢察錯誤。整個過程中的每個環(huán)節(jié)都會出現(xiàn)問題，在不斷的請教老師和同學的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓。最終收獲的不僅是知識還有解決問題的方法和技巧！ 通過這次課程設(shè)計還讓我知道了，我們平時所學的知識如果不加以實踐的話等于紙上談兵。課程設(shè)計主要是我們理論知識的延伸，它的目的主要是要在設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己要能找到解決問題的方案，形成一種獨立的意識。我們還能從設(shè)計中檢驗我們所學的理論知識到底有多少，鞏固我們已經(jīng)學會的，不斷學習我們所遺漏的新知識，把這門課學的扎實。當然在做課程設(shè)計的過程中總會出現(xiàn)各種問題，在這種情況下我們都會努力尋求最佳路徑解決問題，無形間提高了我們的動手，動腦能力，并且同學之間還能相互探討問題，研究解決方案，增進大家的團隊意識。在這一周的課程設(shè)計中，讓我們體會最深刻的就是對各種器件的了解不夠深刻，使得在使用的過程中出現(xiàn)很多誤區(qū)，無法得到理想的實驗結(jié)果，所以我們應(yīng)該在今后的學習中珍惜每一次的動手實踐機會，積累經(jīng)驗，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。這次實習我們受益匪淺。通過本次的課程設(shè)計，我在學習方法、邏輯思維、分析和解決問題的能力等各個方面都有了長足的進步。在摸索該如何設(shè)計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我們的設(shè)計思維，增加了實際操作能力。在讓我們體會到了設(shè)計電路的艱辛的同時，更讓我們體會到成功的喜悅和快樂。參考文獻[1] 樊昌信,曹麗娜. 通信原理（第6版）.北京：國防工業(yè)出版社，2006[2] 趙鴻圖,茅艷. ：人民郵電出版社，2010[3] 趙靜,張瑾,高新科. ：北京航空航天大學出版社,2[4] 趙培功，：電子科技大學出版社，1997[5] ：機械工業(yè)出版社，2008[6] 韋崗，季飛，：電子工業(yè)出版社，2
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