習(xí)作3生活中的新發(fā)現(xiàn)-資料下載頁(yè)
2025-06-28 16:30本頁(yè)面
【正文】 白。她注意選擇了典型人物來(lái)寫(xiě)，抓住了徐倩、馮陽(yáng)、王華東三個(gè)同學(xué)變化和進(jìn)步來(lái)寫(xiě)，可以看出她平時(shí)能夠注意觀察同學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。我想，如果，再寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步，會(huì)更好?！ ∪~長(zhǎng)青：《我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步》這篇文章在分別介紹三位同學(xué)的進(jìn)步時(shí)，還采用了對(duì)比的方法，就是將他們的過(guò)去和現(xiàn)在相比較來(lái)反映他們的進(jìn)步快。而蔡慧文寫(xiě)的《我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的車(chē)子變多了》讓我感受到了小作者蔡慧文的勇于探索的精神，她為了弄清小區(qū)車(chē)子為何這么多的真相，開(kāi)展了實(shí)際的調(diào)查?！ 纠蠋熯@樣說(shuō)】 同學(xué)們，當(dāng)你讀了這幾篇文章后，是否有眼前一亮，茅塞頓開(kāi)的感受呢？原來(lái)，寫(xiě)以“我的發(fā)現(xiàn)”為內(nèi)容的文章可以這么寫(xiě)??！我們可以看出，這些作文的選題比較自由，拓展了我們的視野。既有小作者在一次活動(dòng)為解決問(wèn)題而獲得的發(fā)現(xiàn)，如《“大老鷹”起飛的奧秘》，也有來(lái)自一次意外的發(fā)現(xiàn)，對(duì)小動(dòng)物饒有興趣地進(jìn)行探究，如《我發(fā)現(xiàn)甲蟲(chóng)會(huì)裝死》；既有對(duì)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，如《我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步》，也有走出課堂和家庭，對(duì)社區(qū)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，如《我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的車(chē)子變多了》。由此可見(jiàn)，打開(kāi)作文的思路，不局限于某一個(gè)方面，顯得非常重要。同學(xué)們，想想看，你對(duì)哪方面比較感興趣呢？那就選擇一個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)吧！ 俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)火之炊”。即使有米了，要想做成“美味佳肴”還需要精心“烹飪”。如何將自己的一次發(fā)現(xiàn)，精彩地展現(xiàn)出來(lái)呢？我想，這就首先要學(xué)會(huì)將發(fā)現(xiàn)的過(guò)程一步步地寫(xiě)具體，而不能籠統(tǒng)概述。在這方面，以上幾篇文章做得都比較好。細(xì)細(xì)品讀，你就會(huì)看出這些作文都能展現(xiàn)“曲折”發(fā)現(xiàn)過(guò)程，用情節(jié)來(lái)扣動(dòng)人的心。以周濤的《我發(fā)現(xiàn)粉筆會(huì)吐泡泡》為例。作者先交代發(fā)現(xiàn)的起因，是由做粉筆畫(huà)引起的。然后寫(xiě)粉筆末飄入水中的偶然發(fā)現(xiàn)，再寫(xiě)將粉筆頭投入水中細(xì)心觀察，最后寫(xiě)自己手查資料，解決問(wèn)題，找到答案。整個(gè)過(guò)程，一步步地推進(jìn)，寫(xiě)得合情合理?！ ≡趯?xiě)作的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用“第一人稱”，表達(dá)自己的內(nèi)心想法。讀了《我發(fā)現(xiàn)甲蟲(chóng)會(huì)裝死》，我們可以真切地感受到小作者開(kāi)始對(duì)甲蟲(chóng)的喜歡、好奇以及發(fā)現(xiàn)甲蟲(chóng)會(huì)裝死時(shí)的興奮與激動(dòng)之情，溢于言表，讓我們記憶猶新。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，就要學(xué)習(xí)這一做法，將自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的疑惑、驚喜、思考、失望、成功的快樂(lè)等心情寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)別的同學(xué)讀了以后，就能夠身臨其境，一同分享你的感受和體驗(yàn)了?！ ∪欢?，少數(shù)同學(xué)在寫(xiě)這次作文時(shí)覺(jué)得很難寫(xiě)，這是什么原因呢？我想這與缺少生活的積累，平時(shí)關(guān)心生活不夠不無(wú)關(guān)系?！吧钪刑幪幎加忻溃鄙俚氖且浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這正是這次作文對(duì)我們提出的新要求。魯薇同學(xué)的《“大老鷹”起飛的奧秘》，選材出自一次放風(fēng)箏的經(jīng)歷。我想放風(fēng)箏同學(xué)們都非常熟悉吧！有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)箏不能飛上天的情況。然而魯薇同學(xué)卻能敏銳地捕捉素材，根據(jù)現(xiàn)象，打破沙缸問(wèn)倒底，不斷地思考，并追求緣由。如果，我們平時(shí)就能養(yǎng)成這樣認(rèn)真觀察，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，勤于思考的習(xí)慣，在平時(shí)學(xué)會(huì)積累素材，為自己的習(xí)作打下基本功，就不會(huì)出現(xiàn)臨陣磨槍，糊編亂造的情況了。 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。同學(xué)們，眼睛亮起來(lái)，手腳勤起來(lái)，耳朵靈起來(lái)，嘴巴動(dòng)起來(lái)，用嶄新的姿態(tài)去親近生活，發(fā)現(xiàn)生活，相信，你在做做文與做人上都有可喜的進(jìn)步
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