【導讀】隨著Inter在我國的發(fā)展，它影響著我們的學習、生活和工作方式。著越來越重要的作用。一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)，已日益成為當今應(yīng)用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。戶類型使用的學生成績查詢系統(tǒng)。本文描述了基于.NET框架、和SQL技術(shù)。該方案采用了B/S模型，實現(xiàn)了系統(tǒng)的主要功能，在數(shù)據(jù)庫方面，設(shè)計并建立了學生成績表，用戶信息表，教務(wù)公告。但是系統(tǒng)也有不足之處，如用戶界面的設(shè)計可以進一步美觀;

　　

【正文】 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 22 頁 系統(tǒng)模塊分析 無論是管理員還是學生，都要首先訪問到本系統(tǒng)的登錄界面，然后輸入用戶信息，根據(jù)自己的角色登錄系統(tǒng)，然后進行后續(xù)的相關(guān)操作。因此系統(tǒng)的登錄模塊是用戶看到的第一個界面。此解界面要有良好的視覺效果，給用戶良好的體驗。登錄界面如圖11 所示： 圖 11 登陸界面 在登陸時，將用戶所選的角色，以及用戶輸入的用戶名 和密碼一同進行匹配只有符合條件才可以進行登錄?；蛘哂脩粢部梢赃M行注冊。下面是用戶登錄的一段代碼： string password = ().ToString()。//從頁面獲得 int roleid = ()。 DataSet ds = new DataSet()。//新建立數(shù)據(jù)集合 ds = GetUserInfo()。 if(ds == null||[0]. == 0) { = 。 = true。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 23 頁 = 您還沒有注冊！ 。 = 。 } else { string relpwd = [0].Rows[0][userpassword].ToString()。 int realid = ([0].Rows[0][roleID].ToString())。 if ((password == relpwd) amp。amp。 (roleid == realid))//如果密碼和角色都相符合，則登陸成功 { string username = ().ToString()。 string usertype = ().ToString()。 Session[username] = username。 if (usertype == 0) { (student/)。 } if (usertype == 1) { (teacher/)。 } if (usertype == 2) { (manager/)。 } } else{ = true。 = 用戶名與密碼不符！ 。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 24 頁 = 。 } } 圖 12 學生登錄首界面 登陸后的主界面的菜單根據(jù)不同的用戶類型而不同，以學生登陸后的主界面為例如圖 12 所示： 下面幾 節(jié)將就系統(tǒng)的三類用戶，對不同用戶模塊的設(shè)計與實現(xiàn)進行分析。 學生模塊 學生與本系統(tǒng)的交互流程圖如下：從圖中可以看出，學生模塊共有 4 個功能點可用。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 25 頁 登 錄失 敗成 功公 告 通 知 成 績 查 詢 聯(lián) 系 教 務(wù) 處 修 改 密 碼 圖 13 學生流程圖 對于學生來說，本系統(tǒng)的核心用途就是查詢考試分數(shù)，即“成績查詢”功能。此功能在實現(xiàn)上采用組合查詢。查詢界面如圖所示： 圖 14 查詢成績 從 圖 14 中可以看到，學生可以通過“上課學期”、“課程名稱”、“課程性質(zhì)”、“考核方式”四種方式組合查詢，當輸入框中為輸入任何數(shù)據(jù)時，將按照默認“全部”處理，即此項不作為查詢條件。圖 15 所示是學生經(jīng)過查詢得到的查詢結(jié)果： 圖 15 查詢結(jié)果 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 26 頁 老師模塊 老師與本系統(tǒng)的交互流程圖如 圖 16 所示 ： 登 錄失 敗成 功公 告 通 知 錄 入 成 績 聯(lián) 系 教 務(wù) 處 修 改 密 碼 圖 16 老師流程圖 對于老師來講，此系統(tǒng)的核心功能就是錄入成績，老師錄入成績的截圖如圖 17所示： 圖 17 錄入成績 錄入成績的幾項當中，每一項都是必填項，系統(tǒng)在服務(wù)端進行校驗，如果表單上面出現(xiàn)未填項，怎服務(wù)端驗證不會通過。如圖 18 就是一個例子： 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 27 頁 圖 18 錄入失敗 管理員模塊 老師與本系統(tǒng)的交互流程圖如下： 登 錄失 敗成 功公 告 通 發(fā) 布 通 告 回 復 留 言修 改 密 碼公 告 通 知 圖 19 管理員流程圖 管理員的職能是管理用戶，發(fā)布教務(wù)處的通知公告等信息，回復留言等。管理員發(fā) 布公告的如圖 20 所示： 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 28 頁 圖 20 發(fā)布公告 根據(jù)實際情況，由于公告的各項信息都是必填項，如果有空項未填則驗證不會通過。如圖 21 所示： 圖 21 發(fā)布失敗 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 29 頁 結(jié)束語 系統(tǒng)的特點 本系統(tǒng)主要探討了基于 .NET 平臺利用 技術(shù)實現(xiàn)學生網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)。該系統(tǒng)是按照學校的具體考試情況進行設(shè)計與討論的，基本上比較好的實現(xiàn)了各方面的功能。從系統(tǒng)設(shè)計方案的介紹與應(yīng)用、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計、系統(tǒng)功能 實現(xiàn)、安全性設(shè)計以及相關(guān)的實現(xiàn)技術(shù)等諸多方面進行了闡述，其中涉及了操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、Web 服務(wù)器、 Inter, , , 身份驗證等方面的知識和技術(shù)。本系統(tǒng)界面設(shè)計友好，操作簡便，由于針對本校的具體情況，具有很強實際應(yīng)用價值，而且具有中等職業(yè)學校的普遍性，因此系統(tǒng)的可擴展性好，具有較廣的實際應(yīng)用推廣價值。 系統(tǒng)的不足與展望 本系統(tǒng)由于設(shè)計的時間限制，不足之處在所難免存在如下的不足之處： (1) 數(shù)據(jù)表的設(shè)計不盡合理，如用戶的信息可進一步完善 。 (2)用戶界面的設(shè)計可以進一 步美觀 。 (3)系統(tǒng)功能可以進一步擴展，如可以增加學校學生論壇等功能模塊 。 (4)程序設(shè)計中，沒有做到力求精煉，在后續(xù)版本中可以考慮采用 的三層結(jié)構(gòu) 。 這些不足之處以及有可能存在的系統(tǒng)的其它缺陷，是不可避免必然存在的。只有通過不斷的學習和努力，在以后的實際應(yīng)用中不斷加以糾正和改善，并擴充其它相應(yīng)的功能。相信在不久的將來，本系統(tǒng)在實踐過程中經(jīng)受住考驗，在不斷的改進中生存和發(fā)展。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 30 頁 致謝 時間飛逝，美好單純而快樂的大學生活即將結(jié)束，我們這些懵懂的孩子也將要走上社會磨練自己?；叵氪髮W四年 ，對 xx 的感情慢慢的積累著。歷史悠久的 xx 書院，風景秀麗的 xx， xx 作為一個千年學府，處處體現(xiàn)著其獨特的文化底蘊。感謝 xx 給了我如此值得回憶的校園生活，讓我未來的人生永遠記住湖大給予我的美好與快樂。 美麗的校園結(jié)識了很多和藹可親的老師，真的很感激他們，讓我的大學和未來的人生都受益匪淺。首先感謝我的指導老師 xx 老師，從最開始的選題到最后的系統(tǒng)開發(fā)和論文寫作， xx 老師給了我很多寶貴的意見和建議，讓我得以順利做好我的畢業(yè)設(shè)計。真的很感激 xx 老師，真誠的送 xx 老師一句話，“最可愛的人”。在系統(tǒng)開發(fā)階段，很感謝 xx 同 學對我的幫助，讓我得以順利用自己不太熟悉的語言完成自己的項目，學到了很多。在系統(tǒng)測試階段，很感激 xxx 幾位老師認真的檢查我的系統(tǒng)，讓我明白自己的優(yōu)點與不足。最后，我要深深的感謝我的父母和寢室的室友，是他們的關(guān)心和愛護讓我度過快樂的大學四年，能夠自信而堅強的面對以后漫長的人生。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 第 31 頁 參考文獻 [1] 尚俊杰 . 程序設(shè)計 [M].清華大學出版社， 2020. 1. 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