【導(dǎo)讀】教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示。模擬項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)，并能進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。分組討論、小組發(fā)言、師生交流的形式開展，請(qǐng)大家積極參加、相互配合。學(xué)生觀看課件資料，憶往昔歲月展示課件：1、大一新生入學(xué)的照片；每組派出一名代表參加辯論、教師組織小組辯論，并分別板書其要點(diǎn)，其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn)對(duì)各小組觀點(diǎn)進(jìn)行必要的概括。體系，學(xué)習(xí)本課程學(xué)習(xí)的基本方法。大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值？系，明確大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。教學(xué)反饋學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值有了更為深入的思考和理解。這一節(jié)就是要以案例分析、自學(xué)思考、分

　　

【正文】 將討論結(jié)果體現(xiàn)在卡片上。 帶著任務(wù)閱讀案例；各組組長組 教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各 織本組同學(xué)開 展討論，并記錄討 小組成員積極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問 論結(jié)果。 題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和 解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極 性。 每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班 教師組織 并引導(dǎo) 各組發(fā)言。 交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn) 行評(píng)價(jià)打分。 教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不 足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo) 學(xué)生 繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和弘揚(yáng)社會(huì) 主義道德 ，其中穿插教學(xué)內(nèi)容，如下： 道德的起源、社會(huì)作用及本質(zhì) 正確對(duì)待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則 踐行社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德 作業(yè) 聯(lián)系實(shí)際談一談樹立社會(huì)主義榮辱觀的重大意義。 教學(xué)反饋 學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，也都表示要 繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) ， 積極 踐行社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德。 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 課教學(xué)方案 教 師： 廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國、蘇國暉、鄭廣峰 第 10 號(hào) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第 四 章 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)之 恪守公民基本道德規(guī)范 ，做到講誠信 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 專業(yè)能力 把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設(shè)的重點(diǎn)和誠信道德的重要性； 提高學(xué)生 恪守公民基本道德規(guī)范 ，做到講誠信的自覺性。 方法能力 自學(xué)能力、 判斷與綜合分析能力、創(chuàng)造性解決問題的能力 社會(huì)能力 與他人和諧相處、具有團(tuán)結(jié)心和社會(huì)責(zé)任感 目標(biāo)群體 07級(jí)和 08級(jí)學(xué)生 教學(xué)環(huán)境 多媒體課室，能進(jìn)行課件演示。模擬項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)，并各自進(jìn)行展示和評(píng) 價(jià)。 教學(xué)方法 大腦風(fēng)暴、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué) 時(shí)間安排 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 2分鐘 5分鐘 13分鐘 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 項(xiàng)目準(zhǔn)備 整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“ 恪守公民基本道德規(guī)范 ，做 到講誠信 ”，我們以預(yù)習(xí)自學(xué)，分組討論、 課 件觀摩的形式開展，大家要認(rèn)真投入，積極配 合。 每班分 6組，并指定一名組長； 以及預(yù)習(xí)有關(guān) 恪守公民基本道德 規(guī)范 ，做到講誠信 的內(nèi)容 時(shí)間安排 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 3分鐘 23分鐘 23分鐘 21分鐘 項(xiàng)目任務(wù) 項(xiàng)目實(shí)施 項(xiàng)目展示 項(xiàng)目總結(jié) 下達(dá)任務(wù)： 分組討論： 目前大學(xué)生不講誠信的現(xiàn)象有哪些？大學(xué)生應(yīng)如何做到講誠信？ 各組的成員要密切配合，集中本組的智慧，將討論結(jié)果體現(xiàn)在卡片上。 帶著任務(wù)閱讀案例；各組組長組 教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各 織本組同學(xué)開展討論，并記錄討 小組成員積 極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問 論結(jié)果。 題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和 解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極 性。 每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班 教師組織 并引導(dǎo) 各組發(fā)言。 交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn) 行評(píng)價(jià)打分。 教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不 足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo) 學(xué)生 繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和弘揚(yáng)社會(huì) 主義道德 ，其中穿插教學(xué)內(nèi)容，如下： 公民基本道德規(guī)范提 出的意義 誠實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn) 大學(xué)生與誠信道德 努力錘煉個(gè)人品德 作業(yè) 談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生怎樣樹立誠信品質(zhì)？ 教學(xué)反饋 學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，也都表示要 恪守公民基本道德規(guī)范 ， 講誠信。 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 課教學(xué)方案 教 師： 廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國、蘇國暉、鄭廣峰 第 11 號(hào) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第五章 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 之 公共生活中的道德規(guī)范 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 專業(yè)能力 正確認(rèn)識(shí)公共生活有序化對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義； 增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，自覺踐行社會(huì)公德。 方法能力 自學(xué)能力、 判斷與綜合分析能力、創(chuàng)造性解決問題的能力 社會(huì)能力 與他人和諧相處、具有團(tuán)結(jié)心和社會(huì)責(zé)任感 目標(biāo)群體 07級(jí)和 08級(jí)學(xué)生 教學(xué)環(huán)境 多媒體課室，能進(jìn)行課件演示。模擬項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)，并各自進(jìn)行展示和評(píng) 價(jià)。 教學(xué)方法 大腦風(fēng)暴、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué) 時(shí)間安排 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 2分鐘 5分鐘 13分鐘 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 項(xiàng)目準(zhǔn)備 整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“ 公共生活中的道德規(guī)范 ”， 我們以預(yù)習(xí)自學(xué)，分組討論、 課件觀摩的形式 開展，大家要認(rèn)真投入，積極配合。 每班分 6組，并指定一名組長； 以及預(yù)習(xí)有關(guān) 公共生活中的道德 規(guī)范的內(nèi)容 時(shí)間安排 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 3分鐘 23分鐘 23分鐘 21分鐘 項(xiàng)目任務(wù) 項(xiàng)目實(shí)施 項(xiàng)目展示 項(xiàng)目總結(jié) 下達(dá)任務(wù)： 分組討論： 目前我院大學(xué)生在公共生活中存在的不道德現(xiàn)象有哪些？危害何在？應(yīng)如何提高大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)？ 各組的成員要密切配合，集中本組的智慧，將討論結(jié)果體現(xiàn)在卡片上。 帶著任務(wù)閱讀案例；各組組長組 教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各 織本組同學(xué)開展討論，并記錄討 小組成員積極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問 論結(jié)果。 題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和 解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極 性。 每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班 教師組織 并引導(dǎo) 各組發(fā)言。 交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn) 行評(píng)價(jià)打分。 教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不 足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo) 學(xué)生 自覺踐行社會(huì)公德，其中穿插教學(xué)內(nèi)容， 如下： 社會(huì)生活需要公共秩序 社會(huì)公德主要內(nèi)容 在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公 德規(guī)范 作業(yè) 聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？ 教學(xué)反饋 學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的 積極性很高，也都表示要 自覺遵守社會(huì)公德 。