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正文內(nèi)容

畢業(yè)論文基于結(jié)構(gòu)方程的吉林市居民幸福指數(shù)因素分析-資料下載頁

2025-06-28 10:20本頁面
  

【正文】 CVI由上表可以看出,,不能接受原假設(shè),表示觀測數(shù)據(jù)的S矩陣和假設(shè)模型隱含的矩陣不相吻合,即假設(shè)模型圖與觀測數(shù)據(jù)無法契合,模型還得進行修正,同時,從其他幾個指標也可以發(fā)現(xiàn),初步建立的模型不是很理想,也要進行模型的修正。從上面的修正指標可以發(fā)現(xiàn),初始模型需要改進的地方還很多,而且潛變量之間的關(guān)系也比較復(fù)雜,文章為了簡化所要研究的問題,結(jié)合馬斯洛的需求層次理論,將原來的七大部分合并成馬斯洛所對應(yīng)的層次,同時相關(guān)的外生變量也進行了調(diào)整,結(jié)合模型修正的指標,同時考慮到外生變量的重復(fù)性,最終將路徑圖作為圖53,同時估計出了它所對應(yīng)的系數(shù)值。如圖53圖53修改后的模型路徑圖設(shè)置了相關(guān)的參數(shù)和輸出結(jié)果后,運行amos6,得到了標準化的路徑系數(shù),具體可見圖54:如圖54圖54 標準化的理論模型表52最終模型擬合指數(shù)指數(shù)名稱RMSEANFIPNFIPGFIBIC模型1791接受值15<>>>-從模型整體擬合程度來看,修正模型和初始模型的各項擬合指數(shù)值基本相當,二者均顯示出較好的擬合程度,所構(gòu)建模型可以接受。總結(jié)與展望根據(jù)上面的路徑圖54可以得到如下的分析結(jié)果:;;;;;具體來說:(1),系數(shù)顯著的不為零。而且具有正的影響,這與吉林市居民現(xiàn)實生活是相適應(yīng)的。同時,表示自我實現(xiàn)每提高一個百分點。(2),系數(shù)顯著的不為零。而且具有正的影響,這與吉林市居民現(xiàn)實生活是相適應(yīng)的。同時,表示尊重每提高一個百分點,從另一個側(cè)面也折射出:對于吉林經(jīng)濟論壇上的會員而言,尊重所給他們帶來的幸福并不是很高。 (3),系數(shù)顯著的不為零。同時,表示情感需求每提高一個百分點,文章認為得出這種結(jié)果的原因在于:現(xiàn)代生活中,人們對于情感的投入往往得不到應(yīng)有的回報,導(dǎo)致了情感需求的上升,得到的卻是幸福的降低。(4),系數(shù)顯著的不為零。同時,表示情感需求每提高一個百分點,這是在發(fā)生了類似三聚氰胺、醉駕飆車、地溝油、瘦肉精、牛肉膏、塑化劑等事件后,人們對于健康等的安全需求要求的越高,而結(jié)果卻不盡人意,降低了人們的幸福指數(shù)。(5),系數(shù)顯著的不為零。而且具有正的影響,這與現(xiàn)實生活是相適應(yīng)的。同時,表示尊重每提高一個百分點。說明了在我國目前階段,人們居于馬斯洛的最低層次需求還是居多的,只要生理需求得到滿足,人們就會感到自己過得很幸福。近年來,吉林市政府將“幸福指數(shù)”作為熱點話題,吉林市居民的幸福指數(shù)并不能簡單取決于人均GDP或人均收入。它不僅取決于經(jīng)濟總量和人均經(jīng)濟量,還取決于人們的居住條件、安全狀況、人際關(guān)系、甚至是主人翁感覺等等因素。如果只是“唯GDP”,那么即使一個國家或地區(qū)GDP再高,居民的幸福指數(shù)依然不會提上去。因此,如何來提高吉林市居民的幸福指數(shù)將是一項很有意義的工作。文章根據(jù)上面的統(tǒng)計分析,提出了以下幾點建議:1. 作為用人單位,應(yīng)該提高員工對工作以及主要工作領(lǐng)域的滿意感。比如建立科學(xué)的績效考核體系和薪酬體系,建立科學(xué)合理的用人和晉升制度,建立完善企業(yè)的溝通體系等途徑來實現(xiàn)。只有員工感覺自己在一個公平的環(huán)境下競爭,才會更好的發(fā)揮激發(fā)自己的潛力,從而獲得自我實現(xiàn)的滿足感。同時,提高自我的幸福指數(shù),很重要的一點還是個人的奮發(fā)進取,積極面對工作和生活。幸福和快樂是坐等不來的,需要努力奮斗,為自己創(chuàng)造機會。2. 每個人都希望自己可以獲得穩(wěn)定的社會地位,獲得他人和社會的認可。尊重需要得到滿足,人會對自己更加有信心,對社會更富有熱情,更加地認可自我的價值。完善平等的公共服務(wù),會使得人們在社會生活當中感到自己受到應(yīng)有的尊重,感到機會平等,只有這樣,人們才會感到更幸福。相反,如果居民常常遇到權(quán)力濫用、到處賄賂等情況,會因尊嚴、機會受損而被沖淡或抵消吉林市居民的幸福指數(shù)。,親人間、朋友間、同事間都需要一種融洽的關(guān)系。感情上的需要比生理上的需要來的細致,每個人都希望得到他人的愛,在接受的同時,也要學(xué)習(xí)給予。全社會應(yīng)該大力提倡與人交往以誠相待,在情感的問題上,每個人都應(yīng)該誠心地與他人交往,這樣每個人都會得到真正的情感,得到真正的幸福。因此,我們應(yīng)該重視人際關(guān)系的和諧。、醫(yī)療、治安甚至食品這些日常生活中都遇到困難和壓力的話,那么人民群眾的生活滿意度和幸福感也會大大降低。吉林市政府應(yīng)該在這些方面加大財政投入提高各種社會保障的范圍和覆蓋面,出臺相應(yīng)的法律法規(guī)或者加大相關(guān)懲罰力度等方法來阻止不安全事件的發(fā)生。只有從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題著手,給居民的生活提供一個更加安全的環(huán)境,才能讓人民群眾從實實在在的民生工程中真正得到實惠、切實感到幸福。5. 幸福指數(shù)中有相當一部分內(nèi)容是物質(zhì)生活層面的問題,人民手中的物質(zhì)財富增加了,生活水平提高了,自然會覺得更幸福。而在今天各種競爭都日益激烈的大環(huán)境下,貧富差距不斷擴大,國家應(yīng)該在做大蛋糕的前提下,將蛋糕分好,加大力度調(diào)整國民收入分配格局,提高中低收入居民收入比重。對于弱勢群體應(yīng)該予以關(guān)注和扶持,提高居民的最低生活保障。文章的調(diào)查是在吉林經(jīng)濟論壇上所進行的,由于調(diào)查受眾的非均衡性,或者說與總體分布有差異。所得的結(jié)果僅是一個群體的感受。
同時,上論壇的,以年輕人為主,受過相對高一點教育的為主,高校學(xué)生(研究生)為主,專業(yè)分布上經(jīng)管學(xué)生的比重也偏大。這樣,對幸福的理解、體驗,與“經(jīng)濟論壇”這個群體之外的人可能會有所偏差。但是,受制于時間,更重要的是受制于經(jīng)費,這是一個相對可行的解決方案,盡管有偏差。 參考文獻[1][M].北京:人民出版社,.[2][M].北京:外文出版社,—173.[3][J].科學(xué)管理研究,2006,11(6):8090.[4]侯杰泰,溫忠麟,[M].北京:教育科學(xué)出版社,[5][M].合肥:安徽大學(xué)出版社,[6][M].北京:中國人民大學(xué)出版社,.[7][M].西安:西安交通大學(xué)出版社,2004,238259.[8] [D].:天津大學(xué),.[9][M].中國經(jīng)濟出版社,.[10][M].青島:青島出版社,.[11][M].廣州:中山大學(xué)出版社,.[12].[M].濟南:山東人民出版社,.[13]吳忠明,[M].濟南:山東人民出版社,.[14][M].中國社會科學(xué)出版社,.[15]Qiang formation mechanism of airport petitiveness[M].Transportation Research Part A ,.[16]Marko Sarstedt.PLSSEM: Indeed a Silver Bullet[J].Journal of Marketing Theory and Practice, 2011, 19(2):4356.[17]Tomas Path Modeling with Mode C Computational Experiments[J].Lecture Notes in Engineering and Computer Science,2010,2185(1):7889.致 謝歷時將近幾個月的時間終于將這篇論文寫完,在論文的寫作過程中遇到了很多的的困難和障礙,老師和同學(xué)都很熱心的幫助我,他們的無私精神讓我很感動。尤其要強烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—劉巍老師,她對我進行了無私的指導(dǎo)和幫助,不厭其煩的幫助進行論文的修改和改進。另外,在校圖書館查找資料的時候,圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助,讓我們提高了效率。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝!感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了數(shù)位學(xué)者的文獻作為參考,如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā),我將很難完成本篇論文的寫作內(nèi)容。 感謝我的同學(xué)和朋友,在我寫論文的過程中提供很多相關(guān)素材,還在論文的撰寫和排版的過程中提供熱情的幫助,讓我能夠做的更好。 由于我的學(xué)術(shù)水平有限,所寫論文難免有不足之處,但是我會繼續(xù)努力,做一個有責(zé)任嚴謹勤奮好學(xué)的化院學(xué)子,將校訓(xùn)牢記于心,懇請各位老師和學(xué)友批評和指正!謝謝
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