本科畢業(yè)論文論王熙鳳的人物形象-資料下載頁(yè)
2025-06-28 09:49本頁(yè)面
【正文】 的悲劇，即便精明強(qiáng)干如同王熙鳳也只能成為犧牲品！四、鳳姐的“善”，亂世梟雄偶逢知己王熙鳳作為一個(gè)豐滿(mǎn)的女性形象，是立體的，她不光有惡的一面，當(dāng)然也有善的一面。她對(duì)待貧苦的劉姥姥、邢岫煙，都有不乏可圈可點(diǎn)的善舉。劉姥姥本是個(gè)無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的窮婆子，來(lái)到賈府為的就是能夠巴結(jié)上王夫人、王熙鳳，以求得點(diǎn)好處。對(duì)于王家的這位“遠(yuǎn)親”劉姥姥，王夫人態(tài)度是明顯的厭惡，攤上這樣的親戚，實(shí)在為王夫人、薛姨媽丟臉不少。但同樣作為王家女兒的王熙鳳對(duì)待劉姥姥卻頗有幾分真誠(chéng)。當(dāng)然，要說(shuō)王熙鳳多么尊敬劉姥姥，那是不可能，身份也不允許她這么做。而且，書(shū)中多次涉及王熙鳳戲弄?jiǎng)⒗牙岩圆┤≠Z母歡心的描寫(xiě)，一開(kāi)始王熙鳳的確是把劉姥姥當(dāng)成了“女清客”來(lái)戲弄。但是，劉姥姥雖然窮困鄙俗，卻頗有見(jiàn)識(shí)，王熙鳳明顯賞識(shí)這樣務(wù)實(shí)且有見(jiàn)識(shí)的人，所以，到后來(lái)王熙鳳漸漸打消了對(duì)劉姥姥的鄙視，到了最后，甚至成為把她當(dāng)成了自己可以信賴(lài)的人，請(qǐng)劉姥姥為女兒起名字。在古代，尤其是富貴人家，為孩子起名是件大事情，要請(qǐng)德高望重的長(zhǎng)輩賜名的。但鳳姐的女兒出生在七月初七，是個(gè)主分離的日子，不吉利，所以一直沒(méi)有起名字。后來(lái)鳳姐就跟劉姥姥說(shuō)：“我想起來(lái)，他還沒(méi)個(gè)名字，你就給他起個(gè)名字。一則借借你的壽，二則你們是莊家人，不怕你惱，到底貧苦些，你貧苦人起個(gè)名字，只怕壓的住他。”于是劉姥姥就用“以毒攻毒”的法子為鳳姐的女兒起名為巧姐。后文，賈家敗落，又有劉姥姥救巧姐的故事，可見(jiàn)劉姥姥之仁義。但偌大的賈府，個(gè)個(gè)丫鬟小姐對(duì)待劉姥姥的態(tài)度都是以取笑為樂(lè)的。不論黛玉、妙玉還是寶玉，對(duì)她都沒(méi)有什么敬意。唯有鳳姐，偶有引劉姥姥為知己之感。這也是為何日后偏偏劉姥姥能夠救得鳳姐的女兒的原因。行得春風(fēng)，盼得秋雨，王熙鳳并不只是個(gè)缺乏人性的妒婦！結(jié)束語(yǔ)鳳姐性格的充分描寫(xiě)，有力地暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的丑惡和封建社會(huì)的黑暗。她的結(jié)局是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命?！兵P姐越是能干，就越加速了賈家這座破敗大廈的崩塌，而她自己也同歸于盡。總之，這一形象具有豐富的藝術(shù)魅力又有深刻的社會(huì)意義。致 謝 我的論文是在郭常才講師全面、具體指導(dǎo)下完成進(jìn)行的。郭老師淵博的學(xué)識(shí)、敏銳的思維、民主而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)使學(xué)生受益非淺，并終生難忘。 感謝郭老師等在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作中給予的幫助。參考文獻(xiàn)：[1] 曹雪芹、高鶚著，《紅樓夢(mèng)》（上、下）[M]．北京：人民文學(xué)出版社[2] 胡文彬．《紅樓人物談—胡文彬論紅樓夢(mèng)》[M]．北京：文化藝術(shù)出版社，2005 [3] 林冠夫．《紅樓夢(mèng)縱橫談》[M]．北京：文化藝術(shù)出版社，2004：259271，293304[4] 劉曉明．《紅樓人物談》[M]．南京：南京出版社，1997：100104，112120 [5] 陳怡君 石頭渡?！昱_(tái)灣地區(qū)研究《紅樓夢(mèng)》之碩博論文述要[J]。紅樓夢(mèng)學(xué)刊。2007年01期 [6] 何紅梅. 試析陳其泰《桐花鳳閣評(píng)〈紅樓夢(mèng)〉》之人物論[J]。齊魯學(xué)刊。2007年01期 [7] 曹金鐘. 論《紅樓夢(mèng)》情節(jié)描寫(xiě)的對(duì)比藝術(shù)[J]。紅樓夢(mèng)學(xué)刊。2004年02期 [8] , 評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》[J]。紅樓夢(mèng)學(xué)刊。2005年04期 忻州師范學(xué)院成人教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審意見(jiàn)書(shū)論文（設(shè)計(jì)）題目：論王熙鳳的人物形象姓名：靖燕專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言 指導(dǎo)教師姓名：郭常才職稱(chēng)：講師指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，從誕生之日起，對(duì)它的研究始終沒(méi)有停止。本文作者以《紅樓夢(mèng)》中的主要人物形象——王熙鳳為研究對(duì)象，展開(kāi)論述，文章結(jié)構(gòu)完整、層次清晰。達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。 簽名：郭常才 2009年7月8日建議成績(jī)： 82
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