不同牧草緩沖容量的比較研究畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 09:47本頁(yè)面
【正文】 buffer capacity means the more Lactic Acid will be needed When the grass is ensiling. Such as the leguminosae,because of the high buffer capacity,it is harder to be ensiled for the grass if the additives were not added. The high or low of the buffer capacity is Related to the Content of CPC and soluble saccharide in the buffer capacity is higher, So are the Content of CPC and the soluble saccharide .117致 謝本論文是在導(dǎo)師趙鋼教授的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)到論文的撰寫(xiě)，無(wú)不凝聚著導(dǎo)師的智慧和心血；導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開(kāi)創(chuàng)性的思維方式，使我終生受益；同時(shí)導(dǎo)師平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)給予我很大的幫助，謹(jǐn)此表示衷心的謝意！在這里還要衷心感謝劉勝洪老師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予我指導(dǎo)和幫助！感謝與我一起完成論文的同學(xué)和在整個(gè)論文過(guò)程中給予我?guī)椭牡母魑煌瑢W(xué)以及實(shí)驗(yàn)室的各師兄師姐幫助和支持！感謝家人和親戚在我四年的大學(xué)生活中對(duì)我的支持和幫助。最后感謝學(xué)校四年來(lái)給我們提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使我能夠順利完成學(xué)業(yè)！仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表姓 名學(xué) 號(hào)2009屆院(系)別生命科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)、班級(jí)動(dòng)物科學(xué)091班畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目不同牧草緩沖容量的比較研究指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及評(píng)分：XX同學(xué)的論文選題正確，具有一定的理論意義和實(shí)用價(jià)值。試驗(yàn)設(shè)計(jì)比較合理，研究目的明確，思路比較清晰。文章結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言表達(dá)較準(zhǔn)確，結(jié)果分析比較深入。數(shù)據(jù)真實(shí)、結(jié)論可信。從論文情況可以看出，該論文已經(jīng)達(dá)到本科畢業(yè)論文水平，可以參加畢業(yè)論文答辯。論文成績(jī)92分。 簽名 2013年6月7日評(píng)閱老師評(píng)語(yǔ)及評(píng)分：XX同學(xué)“不同牧草緩沖容量的比較研究”一文，選題正確，試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本合理。試驗(yàn)結(jié)果有助于深入理解青貯飼料發(fā)酵過(guò)程飼料對(duì)乳酸菌發(fā)酵形成的酸性的緩沖能力，并進(jìn)而理解不同牧草青貯處理的難易程度。試驗(yàn)結(jié)果對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有一定的借鑒作用。論文達(dá)到了動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文水平。評(píng)定分?jǐn)?shù)：90分簽名 2013年6月8日答辯記錄：1. 師問(wèn)：討論應(yīng)該與結(jié)果分析分開(kāi)，你這樣寫(xiě)有點(diǎn)籠統(tǒng)而且顯得文章編排順序亂。 生答：謝謝老師的糾正，這是我的疏忽，沒(méi)有考慮到論文的嚴(yán)謹(jǐn)性，我一定謹(jǐn)記老師的教誨，回去之后認(rèn)真重新審核文章，力求精益求精。2. 師問(wèn)：你的摘要里面有說(shuō)，豆科植物的緩沖容量高，這個(gè)要用數(shù)據(jù)表明，用數(shù)據(jù)說(shuō)話??！ 生答：您說(shuō)的是緩沖容量高后面要解釋顯著不顯著這個(gè)意思嗎？ 師問(wèn)：是的。 生答：哦，我明白，謝謝老師的指點(diǎn)，我忽略了這個(gè)小問(wèn)題。：你的論文里面的表格是怎么回事。正常的三線表在你這里怎么變得不像了？ 生答：這里是我的一個(gè)重大失誤，我發(fā)現(xiàn)電腦上面顯示的都是正常的三線表格式，只是打印出來(lái)之后中間少了一條線，我回去之后一定仔細(xì)調(diào)試電腦，編排出正確的三線表。4. 師問(wèn)：你這里的本科畢業(yè)論文承諾書(shū)怎么和其他的學(xué)生不一樣，你這里的版本是還要老師簽名的？這個(gè)是怎么回事？ 生答：我剛剛也注意到了我和其他同學(xué)的承諾書(shū)不一樣，我的是按照07年版本制作的，我沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，所以不知道學(xué)校已經(jīng)換了新的版本了，新版本不用導(dǎo)師簽名的，我回去之后一定好好修改。5. 師問(wèn)：你這里的附錄這一欄是沒(méi)有必要另外列出來(lái)的，你可以放在材料與方法里面。還有你的實(shí)驗(yàn)步驟里面有些寫(xiě)的太多了，比如，容器的洗滌步驟這些沒(méi)有必要寫(xiě)這么仔細(xì)。 生答：這些問(wèn)題我以后會(huì)注意的。 答辯秘書(shū)：年 月 日答辯小組評(píng)價(jià)意見(jiàn)及評(píng)分：論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，論點(diǎn)明確，答辯中論文宣讀重點(diǎn)突出，并能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，同意通過(guò)論文答辯，成績(jī)?cè)u(píng)定為良好。 答辯組長(zhǎng)： 年 月 日論文(設(shè)計(jì))成績(jī)指導(dǎo)老師（40%）評(píng)閱老師（20%）折算分答辯小組（40%）折算分總評(píng)分等級(jí)原始分折算分原始分折算分原始分折算分929018良好院系答辯領(lǐng)導(dǎo)小組(委員會(huì))審核意見(jiàn)簽章年 月 日注：論文(設(shè)計(jì))成績(jī)一欄中，折算分分別由指導(dǎo)老師（40%）、評(píng)閱老師（20%）、答辯小組（40%）給出的原始分乘以各自百分比例所得?？傇u(píng)分由折算分相加所得。 “等級(jí)”：90分以上為“優(yōu)秀”、80―89分為“良好”、70―79分為“中等”、60―69分為“及格”、59分以下為“不及格”。417
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