【正文】 ”。進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校聯(lián)合黨組織建設(shè)，推進(jìn)黨的組織和黨的工作有效覆蓋。強(qiáng)化教育黨建巡查和三級聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考，推進(jìn)全市教育黨建全面規(guī)范、全面提升。深化教育黨建品牌創(chuàng)建。推出一批“黨建紅引領(lǐng)教育藍(lán)”品牌，評出一批主題黨日、支部工作法、青年黨員學(xué)習(xí)社典型案例。三是扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、第一責(zé)任人責(zé)任和“一崗雙責(zé)”。把巡察整改作為最嚴(yán)肅的政治任務(wù)抓緊抓好，積極配合市委巡察組工作，開展市直學(xué)校內(nèi)部巡察。切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委、市委實(shí)施細(xì)則精神。堅(jiān)持陽光決策，研究出臺“三重一大”事項(xiàng)決策政策。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展市直單位和學(xué)校經(jīng)濟(jì)責(zé)任內(nèi)部審計(jì)。深入推進(jìn)“清廉教育”主題活動(dòng)，深入實(shí)施“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”四大工程，進(jìn)一步規(guī)范小微權(quán)力運(yùn)行，加強(qiáng)“清廉學(xué)校”品牌建設(shè)。加強(qiáng)依法治校、依法治教，督促各級各類學(xué)校完善以章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、依法治校、民主管理、信息公開等機(jī)制。推進(jìn)教育執(zhí)法體制改革。三、強(qiáng)化新引領(lǐng)，提升教育現(xiàn)代化事業(yè)新境界“豈知灌頂有醍醐,能使清涼頭不熱?！苯逃且豁?xiàng)專業(yè)性、規(guī)律性很強(qiáng)的工作，需要以哲學(xué)的思維、專家的視野、工匠的精神、父母的愛心才能真正把教育辦好。教育也是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)，涉及到方方面面，光靠教育系統(tǒng)一家是辦不好的，需要各級黨委政府和各部門以及社會各界各負(fù)其責(zé)、形成合力才能辦好。當(dāng)前，社會對教育的一些詬病，有些是教育發(fā)展不平衡不充分的客觀原因?qū)е碌?，有些是社會上不正確的教育觀、質(zhì)量觀、成才觀導(dǎo)致的，有些是教育系統(tǒng)自身的問題導(dǎo)致的。如果全市8萬教師都能堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持和弘揚(yáng)正確的教育理念，形成大合唱、發(fā)出最強(qiáng)音，那種“起于競爭、迫于焦慮、逼于考試、累于搶跑”現(xiàn)象就會大量減少，“跟著媒體、跟著家長、跟著別人”辦教育的魔咒就會打破，有利于各類人才健康成長的教育生態(tài)就會更早形成。堅(jiān)持和實(shí)踐科學(xué)的教育理念，關(guān)鍵是在“大學(xué)習(xí)大調(diào)研”“三服務(wù)”中不斷提升“知大局”的水平、“守正念”的自覺、“強(qiáng)服務(wù)”的理念、“重宣傳”的意識，不斷提高教育治理的能力和水平。一要知大局?！安恢\全局者,不足以謀一域”。教育是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作。知大局、識大體、顧大局是做好教育工作的基本功。必須突出政治引領(lǐng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、樹立“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。當(dāng)前，關(guān)鍵要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，用習(xí)近平總書記的一系列新思想新論斷新要求武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。深刻領(lǐng)會加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管改革發(fā)展、黨管干部人才，使各級各類學(xué)校成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地；深刻領(lǐng)會教育是“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心和使命；深刻領(lǐng)會立德樹人的根本任務(wù)，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；深刻領(lǐng)會堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略部署，不斷增強(qiáng)自己的使命擔(dān)當(dāng)，加快教育現(xiàn)代化步伐；深刻領(lǐng)會堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的政治原則，認(rèn)清“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題；深刻領(lǐng)會扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信，培養(yǎng)具有中國心、中國情、中國味的下一代；深刻領(lǐng)會堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，維護(hù)發(fā)展教育公平，滿足人民群眾接受更多更好教育的需求；深刻領(lǐng)會推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，用改革破解難題，用改革激發(fā)活力；深刻領(lǐng)會加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)教師更好地承擔(dān)起教書育人的使命。二要守正念。“守正念”就是要懂規(guī)律、知方法、行正道，做到知行合一。教育是一門“技術(shù)活”，也是一門“藝術(shù)活”，有其特殊的一套科學(xué)理論和教育規(guī)律。教育規(guī)律主要包括教育的發(fā)展規(guī)律、辦學(xué)規(guī)律和育人規(guī)律。育人規(guī)律如因教施材、循序漸進(jìn)、學(xué)以致用、以文化人，作為教育工作者要懂得把教育規(guī)律轉(zhuǎn)化為常識，內(nèi)化為行動(dòng)。“知方法”，就是要學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)，不斷增強(qiáng)辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識現(xiàn)狀、規(guī)劃未來、制定政策、推動(dòng)工作。要行以人為本之道，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)決摒棄“見物不見人”“見分不見人”教育模式，通過因材施教、因勢利導(dǎo)，讓每個(gè)孩子成為可塑之才、可用之材。為此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)丈量教育、丈量學(xué)生、丈量政績的新“標(biāo)尺”，重點(diǎn)落實(shí)習(xí)總書記提出的“六個(gè)要改”。要行綜合改革之道，系統(tǒng)性、協(xié)同性推進(jìn)。習(xí)總書記說：“辦好教育事業(yè)，家長、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任，誰都不是旁觀者，誰都不能置身事外?！苯逃母飶膩聿皇仟?dú)行俠，要堅(jiān)決打破“教育改、改教育”的內(nèi)部循環(huán)死結(jié)，走全社會協(xié)同、支持與支撐之路，形成強(qiáng)大的工作合力。要行情懷責(zé)任之道。教育是一項(xiàng)良心事業(yè)，其價(jià)值不能簡單地用金錢名利來衡量，擔(dān)負(fù)更多的是責(zé)任、愛心和奉獻(xiàn)，需要學(xué)校、家長和社會共同呵護(hù)，懂得靜待花開，懂得寬容學(xué)生、善待教師、支持校長、理解學(xué)校。教師在過去是稱“先生”的，能稱得上先生，品行標(biāo)準(zhǔn)是“高山仰止，景行行止”。教師的眼光應(yīng)該著眼于“詩和遠(yuǎn)方”“育才造士,為國之本”，要有為師的大格局、從教的大情懷、育人的大智慧，追求的不應(yīng)是自己個(gè)人得失，用自覺、擔(dān)當(dāng)和定力換得桃李滿天下！三要強(qiáng)服務(wù)。教育本質(zhì)就是服務(wù)，為人的終身發(fā)展服務(wù)。當(dāng)前，要結(jié)合“三服務(wù)”活動(dòng)，開展服務(wù)基層、服務(wù)師生、服務(wù)家長系列活動(dòng)，重塑新時(shí)代新形象，辦人民滿意教育。要開展“以生為本、五心媽媽式”服務(wù)主題活動(dòng)，核心是弘揚(yáng)“以生為本”“因材施教”“有教無類”三大理念，落實(shí)學(xué)生選課自主權(quán)，落實(shí)學(xué)校“教室、食堂、宿舍、圖書館”四大服務(wù)保障體系，認(rèn)真問一問：教室燈光亮不亮？食堂飯菜香不香？宿舍被窩暖不暖？圖書室看書靜不靜？校園環(huán)境美不美？要開展“五講五進(jìn)”活動(dòng)，即通過書記講黨課、干部講政策、專家講理論、老師講專業(yè)、學(xué)生講感悟，走進(jìn)課堂、走進(jìn)社團(tuán)、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家庭、走進(jìn)心田，形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體育人網(wǎng)絡(luò)、“三全育人”大格局。要開展“四個(gè)家”活動(dòng)，提升家長育人理念，指導(dǎo)幫助家長形成三大理念：誠實(shí)守信是孩子人生真正的“第一?？圩印?，身心健康是孩子真正輸不起的“起跑線”，好家風(fēng)好家訓(xùn)好家教是真正影響孩子一輩子的“傳家寶”。千萬不要把孩子當(dāng)作家長的私有物品，把孩子的成就作為家長炫耀的資本。四要重宣傳。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。教育系統(tǒng)做了大量工作，但往往不會宣傳、不愿宣傳、不敢宣傳。在信息社會，長此以往，老百姓聽到正面的教育信息偏少，容易產(chǎn)生對教育工作的隔閡和誤解，不了解教育的實(shí)情、學(xué)校的難處、教師的辛苦，一點(diǎn)教育負(fù)面輿情滿天飛，造成教育形象受損、正能量被掩蓋，正確教育理念被無情吞噬。教育系統(tǒng)要強(qiáng)化媒體意識、宣傳意識，要知網(wǎng)、觸網(wǎng)、用網(wǎng)。要提高“xx教育”微信、網(wǎng)站的傳播力、影響力和公信力，發(fā)揮教育政務(wù)聯(lián)盟陣地作用，重視《中國教育報(bào)》《浙江教育報(bào)》《xx日報(bào)》以及“xx發(fā)布”“教育之江”等主流宣傳平臺，講好教育故事，宣傳教育改革的好經(jīng)驗(yàn)好成效、優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型和感人事跡，塑造學(xué)校新形象、教師新形象、教育新形象，讓教育正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。同志們，奮進(jìn)新時(shí)代，改革再出發(fā)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想偉大旗幟，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信仰、信念和信心，大力弘揚(yáng)墾荒精神，立墾荒之志，發(fā)墾荒之力，干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭，加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化和高等教育跨越式高質(zhì)量發(fā)展，擘畫新時(shí)代xx教育高質(zhì)量發(fā)展美好藍(lán)圖，為建設(shè)“山海水城、和合圣地、制造之都”作出教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績向新中國成立70周年獻(xiàn)禮?。?32 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