gmsk調(diào)制解調(diào)原理及仿真分析畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 08:18本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)教師簽名： 20 年 月 日模塊和系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段進(jìn)展情況記錄：對(duì)熱釋電紅外硬件電路進(jìn)行了反復(fù)的設(shè)計(jì)與修改，然后對(duì)四種電路做了一種最佳的選擇，并對(duì)這種電路做模塊化設(shè)計(jì)與編程，運(yùn)用Proteus軟件、Keil軟件進(jìn)行調(diào)試與仿真，不懂的模塊參數(shù)及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教，有時(shí)也向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教。程序部分得以基本完成。指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 20 年 月 日整理資料和完成說(shuō)明書(shū)階段進(jìn)展情況記錄：完成初稿并查看以前的資料對(duì)初稿中有錯(cuò)的地方進(jìn)行不斷的推敲修改和完善，再交由導(dǎo)師復(fù)查，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行更近一步的完善。最后，對(duì)論文的整體格式及排版按照學(xué)院的要求進(jìn)行修改，并認(rèn)真檢查設(shè)計(jì)報(bào)告中是否有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表編號(hào)等是否正確。檢查開(kāi)題報(bào)告，填寫(xiě)封面，完成附表的填寫(xiě)。最終完成論文的論文書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 20 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表(指導(dǎo)教師)姓 名學(xué) 號(hào)專(zhuān) 業(yè)計(jì)算機(jī)通信設(shè)計(jì)題目基于單片機(jī)的安全防范報(bào)警電路設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具 體 要 求分 值評(píng) 分資料收集方案論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料；具有收集、整理相關(guān)信息及獲取新知識(shí)的能力；實(shí)施方案的分析、論證正確可行。10研 究 與設(shè)計(jì)能力能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立地完成主要模塊設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。20設(shè)計(jì)質(zhì)量設(shè)計(jì)方法正確、合理；設(shè)計(jì)內(nèi)容系統(tǒng)、完整；說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)層次分明、條理清晰、符合規(guī)范要求。20實(shí)際動(dòng)手能 力完成電路圖設(shè)計(jì)、PCB板設(shè)計(jì)或編程設(shè)計(jì)；完成硬件、軟件的安裝調(diào)試和測(cè)試結(jié)果的整理與分析。20工作量與工作態(tài)度按期圓滿(mǎn)完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。20學(xué)術(shù)水平與 創(chuàng) 新有一定學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值；研究方法和設(shè)計(jì)手段有所創(chuàng)新，或在前人工作的基礎(chǔ)上有改進(jìn)、突破。10是否同意提交評(píng)審：同意（ ） 不同意（ ）總分綜合評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人1）姓 名 學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)通信設(shè)計(jì)題目基于單片機(jī)的安全防范報(bào)警電路設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具 體 要 求分項(xiàng)評(píng)分分 值評(píng) 分選題質(zhì)量選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；題目難易度和工作量適中、飽滿(mǎn)。 10設(shè)計(jì)質(zhì)量方案論證充分、實(shí)施方案正確、合理、可行。 10能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)方法正確、合理。 15設(shè)計(jì)內(nèi)容系統(tǒng)、完整；重點(diǎn)部分突出；分析、計(jì)算翔實(shí)。 15有實(shí)際的軟、硬件設(shè)計(jì)成果；完成了安裝、調(diào)試。 10報(bào)告書(shū)編寫(xiě)層次分明、條理清晰；圖表資料完整；編寫(xiě)打印符合規(guī)范化要求。 5綜合能力獨(dú)立查詢(xún)、閱讀、應(yīng)用相關(guān)文獻(xiàn)、資料的能力。 5外語(yǔ)閱讀、應(yīng)用能力。5計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。5實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手與數(shù)據(jù)分析處理能力。 10水 平 與創(chuàng) 新設(shè)計(jì)成果有學(xué)術(shù)水平或能體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，或在前人工作基礎(chǔ)上有改進(jìn)和突破。10評(píng) 閱 人 1總分評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)： 評(píng)閱人簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人2）姓 名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)通信設(shè)計(jì)題目基于單片機(jī)的安全防范報(bào)警電路設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目具 體 要 求分項(xiàng)評(píng)分分 值評(píng) 分選題質(zhì)量選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；題目難易度和工作量適中、飽滿(mǎn)。 10設(shè)計(jì)質(zhì)量方案論證充分、實(shí)施方案正確、合理、可行。 10能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)方法正確、合理。 15設(shè)計(jì)內(nèi)容系統(tǒng)、完整；重點(diǎn)部分突出；分析、計(jì)算翔實(shí)。 15有實(shí)際的軟、硬件設(shè)計(jì)成果；完成了安裝、調(diào)試。 10報(bào)告書(shū)編寫(xiě)層次分明、條理清晰；圖表資料完整；編寫(xiě)打印符合規(guī)范化要求。 5綜合能力獨(dú)立查詢(xún)、閱讀、應(yīng)用相關(guān)文獻(xiàn)、資料的能力。 5外語(yǔ)閱讀、應(yīng)用能力。5計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。5實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手與數(shù)據(jù)分析處理能力。 10水 平 與創(chuàng) 新設(shè)計(jì)成果有學(xué)術(shù)水平或能體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，或在前人工作基礎(chǔ)上有改進(jìn)和突破。10評(píng) 閱 人 2總分評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)： 評(píng)閱人簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)單學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師系 名 稱(chēng)通信工程系專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)計(jì)算機(jī)通信設(shè)計(jì)題目基于單片機(jī)的安全防范報(bào)警電路設(shè)計(jì)綜合成績(jī)＝（指導(dǎo)教師評(píng)分）＋（評(píng)閱人1評(píng)分）＋（評(píng)閱人2評(píng)分）綜合成績(jī)（最后成績(jī)）以等級(jí)記錄，在等級(jí)后注百分制成績(jī)。優(yōu)：90～100 良：80～89 中：70～79 及格：60～69 不及格：60分以下指導(dǎo)教師評(píng)分評(píng)閱人1評(píng)分評(píng)閱人2評(píng)分綜 合 成 績(jī) （ 分）綜合評(píng)語(yǔ)： 評(píng)閱組組長(zhǎng)簽名
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