90后大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀調(diào)查研究[1]-資料下載頁(yè)
2025-06-28 07:49本頁(yè)面
【正文】 參與各類(lèi)活動(dòng)尤其是學(xué)生工作的熱情較高，課余生活豐富。％的學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)的目的是為了鍛煉自己的能力，此外分別為學(xué)習(xí)有用知識(shí)(％)、結(jié)交更多朋友(％)、放松心情(％)。 “90后”大學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)要求不斷提高，懂得在大學(xué)校園里更好地鍛煉自己，提升自己的綜合能力。 (七)戀愛(ài)觀念：注重實(shí)際經(jīng)歷，獨(dú)立意識(shí)崛起，女性主義影響深遠(yuǎn) 由于受時(shí)代背景、價(jià)值取向、社會(huì)化等因素影響，“90后”大學(xué)生戀愛(ài)呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。 1 戀愛(ài)低齡化，社會(huì)化水平提高。％，％，％。隨著生理成熟期的提前以及青少年社會(huì)化水平的不斷提高，戀愛(ài)低齡化成為一個(gè)不可避免的現(xiàn)象。 2 標(biāo)準(zhǔn)多元化，虛擬戀愛(ài)認(rèn)同度低。“90后”大學(xué)生最重要的三項(xiàng)擇偶標(biāo)準(zhǔn)依次是人品和性格(％)、感覺(jué)(％)、綜合能力(％)，外貌、％、％，家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況等社會(huì)分層因素所占比重最低，％、％。％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀持反對(duì)態(tài)度，傾向于現(xiàn)實(shí)生活中的戀愛(ài)；％。 3 “性”觀念的封閉性，自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)。％，沒(méi)有和異性發(fā)生過(guò)，但有過(guò)手淫、％；在小學(xué)、％，％。％的學(xué)生對(duì)同居表示不贊同，在對(duì)待發(fā)生性關(guān)系的態(tài)度上，％的“90后”大學(xué)生表示不贊同。通過(guò)比較分析，p=(p表示概率大小)，對(duì)發(fā)生性關(guān)系的態(tài)度上存在明顯性別差異，女性更傾向于采取“反對(duì)、不贊同”態(tài)度。 4 戀愛(ài)自主性增強(qiáng)，個(gè)性獨(dú)立意識(shí)崛起。戀愛(ài)的自主性首先表現(xiàn)在尋找戀愛(ài)對(duì)象的方式上，“主動(dòng)追求”％，他人介紹、％。這表明“90后”大學(xué)生不再等待愛(ài)情的降臨，不愿意走“相親路線”，相信愛(ài)情需要自己尋覓。％的學(xué)生表示贊同戀愛(ài)消費(fèi)AA制，％，％的學(xué)生贊同選項(xiàng)“誰(shuí)身上帶了錢(qián)誰(shuí)付，兩個(gè)人的錢(qián)一起花，不必分那么清楚”。在經(jīng)濟(jì)上戀愛(ài)雙方的依賴(lài)度很小，說(shuō)明“90后”大學(xué)生戀愛(ài)在經(jīng)濟(jì)上是比較獨(dú)立的。％的“90后”大學(xué)生贊同獨(dú)身，％，％。究其原因，社會(huì)進(jìn)步和女性主義的影響不容忽視。 三、討論與小結(jié) 社會(huì)學(xué)意義上的角色距離是指一個(gè)人自身的能力、素質(zhì)等與他所要扮演的角色之間的差異現(xiàn)象。社會(huì)大眾對(duì)“90后”有一個(gè)角色期望，認(rèn)為青年人應(yīng)該是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的：而“90后”實(shí)際扮演的角色卻是個(gè)性乖張、離經(jīng)叛道的，社會(huì)整體對(duì)“90后”的角色期望與“90后”自身的角色扮演出現(xiàn)了角色差異。這種角色差異是巨大的，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的心理預(yù)期，于是社會(huì)主流文化便對(duì)“90后現(xiàn)象”持一種批判、否定的態(tài)度。“90后”大學(xué)生所表現(xiàn)出的獨(dú)立、自我的生活態(tài)度和行為方式，偏離了人們傳統(tǒng)意義上的主流文化，于是他們成了亞文化的一代。究其根源，一是因?yàn)樵谏鐣?huì)主體文化中尋找不到合適他們成長(zhǎng)、發(fā)展的空間，于是他們便偏離主流文化，走上了“非主流”的道路，在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的交織中發(fā)掘?qū)儆谧陨淼男碌奈幕臻g。二是因?yàn)樽陨淼呐磐庑裕?0后”認(rèn)為與其他年齡段的社會(huì)成員存在代溝，無(wú)法進(jìn)行有效的溝通，外部世界不能和諧地“容納”他們。盡管“90后”存在一些過(guò)激行為和一定的片面性，但其追求個(gè)性解放、獨(dú)立自主和不斷超越、挑戰(zhàn)自我的精神卻是值得我們贊賞和提倡的。 思想教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持文化相對(duì)主義理念，尊重文化多元性，以一種更加理性和包容的心態(tài)來(lái)面對(duì)“90后”大學(xué)生；在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思政教育平臺(tái)，將思想政治教育與心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)“90后”大學(xué)生的主觀能動(dòng)性；完善思想政治教育的外部支撐，強(qiáng)化誠(chéng)信管理體系和執(zhí)行力建設(shè)，從而三位一體地提升思想政治教育的針對(duì)性、綜合性和創(chuàng)造性。我們相信，在不久的將來(lái)，“90后”大學(xué)生也會(huì)和“80后”大學(xué)生一樣，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，為社會(huì)大眾所認(rèn)可。 7 / 7
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