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浙江杭州中考語文模擬考試題和答案-資料下載頁

2025-06-28 04:59本頁面
  

【正文】 )三(20分)閱讀下面文言文,完成16—19題。復(fù)兒子書來信均悉,茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今,為時(shí)不過四月,何攜去千金業(yè)皆散盡?是甚可怪!汝此去,為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦,又不必交友酬應(yīng)。千金之資,亦足用一年而有余,何四月未滿即己告罄?汝茍?jiān)诶響?yīng)用者,雖每日百金,力亦足以供汝,特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi),必非飲食之豪,起居之闊,必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎?大有為者,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,困心衡慮之后,而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭,固不需此,然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難,盡其求學(xué)之本分。非然者,即學(xué)成歸國,亦必?zé)o一事能為。余今而后恐無望于汝矣!用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝,須努力用功,何竟忘之?光陰可貴,求學(xué)不易,此中甘苦,應(yīng)自知之,毋負(fù)老人訓(xùn)也。(選文有改動(dòng))【注】本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。⑴悉:知道。(2)茲:現(xiàn)在。(3)汝:你。(4)業(yè):已經(jīng)。(5)資:錢財(cái),費(fèi)用。(6)即:就,便。(7)告罄:財(cái)物用盡。(8)茍:假如。(9)特:不過。(10)恃:依仗,依賴。(11)庇蔭:比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)、照顧。(12)固:本來。(13)稼穡:泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。(14)致:給予。(15)函:信件。(16)毋:不要,不可。(17)負(fù):辜負(fù)。(18)訓(xùn):教誨,教導(dǎo)。(每小題1分,共4分)(1)兒自去國至今       去________(2)求學(xué)宜先刻苦       宜________(3)特汝不應(yīng)若是耳       是_______(4)困心衡慮之后,而始能作   作______“∕”給下面的句子斷句。(2分)用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。(每小題2分,共4分)(1)雖每日百金,力亦足以供汝。答:___________________________________(2)余今而后恐無望于汝矣!答: ?(4分)答:___________________________________________________________參考答案:16.(1)離開 (2)應(yīng)當(dāng) (3)這樣 (4)奮起,指有所作為:用錢事小∕而因之怠棄學(xué)業(yè)∕損耗精力∕虛度光陰∕則固甚大也:(1)即使每天用掉一百金,按財(cái)力我也完全可以供你。(2)我從今以后恐怕對(duì)你沒有什么指望了!,刻苦求學(xué)。,完成(1)(2)兩小題(5分)醉著 (唐)韓偓萬里清江萬里天,一村桑柘一村煙。漁翁醉著無人喚,過午醒來雪滿船。【注】 ①韓偓:晚唐詩人。(1)韓偓常常有意識(shí)地以畫景入詩,他曾說“景狀入詩兼入畫”,“入意云山輸畫匠”。作者在詩中描繪了怎樣的兩幅畫景?(2)請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)析此詩的表現(xiàn)手法。 答案 (1)前兩句為一幅畫,著意表現(xiàn)平遠(yuǎn)的畫面,詩人連用了兩個(gè)“萬里”,來描寫清江的開闊綿長(zhǎng)和天空的廣闊無邊,又連用了兩個(gè)“一村”,來表現(xiàn)平野的廣闊和村落的連續(xù)不斷。后兩句中的另一幅畫,作者則重點(diǎn)描寫山川寂寥,點(diǎn)出的景物更疏少,只有漁翁、小舟和大雪,這和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的。作者用最精練的語言,用最節(jié)省的筆墨,把詩情畫意準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)出來,可謂為山水傳神寫照。(2)象征手法,作者借漁翁形象表達(dá)心志。漁翁是曠達(dá)的,他喝醉了酒睡著,也沒有人喚醒他,安閑自在,無憂無慮,表現(xiàn)作者身處晚唐亂世而渴望超脫的心態(tài)。(也可答為運(yùn)用了白描手法,語言平易,但景物鮮明,畫意很濃。文字雖然很短,卻高度凝煉,寓意深長(zhǎng)。)四(40分)21. 閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)你看到我的快樂,就像莊子看到了魚,你不是莊子,我不是魚。上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)你自擬題目寫一篇文章,可以講述經(jīng)歷,可以編寫故事,也可以闡述觀點(diǎn)。要求:不少于600字,不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。 WORD格式整理
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