有關(guān)我校同學期末學習生活現(xiàn)狀的調(diào)研-資料下載頁
2025-06-28 04:32本頁面
【正文】 正功效，校方和學生都應(yīng)該深入探討。打破考試局限，探尋優(yōu)化方案 眾所周知，包括我校在內(nèi)的眾多高校，在期末考試前，都有劃重點、給題庫的現(xiàn)象出現(xiàn)。一方面肯定重點、題庫便利了學生復(fù)習、減輕了學生負擔，另一方面我們也必須意識到期末成績的代表性降低，考的高并不意味著學的好。工管091班秦云同學說：“有些學生平時學習努力，真正學到了知識，但可能沒有某些知識掌握并不牢固卻擅長于突擊學習的學生考得好?！边@樣的現(xiàn)象并不在少數(shù)，導致了期末測驗的意義降低，在評優(yōu)、保研上出現(xiàn)某些不公平因素。因此，我們提倡期末測驗打破考試形式的限制，探索一些能有效評估學生努力和能力的方法。提升自管能力，建設(shè)優(yōu)良學風 一個學校學習風氣的建設(shè)，不僅依賴于校方的管理和引導，每一位學生的自主意識，自我管理能力以及個人目標的重要性也絕不可小覷。土本082班周敏同學說：“在我校常常會看見公教區(qū)、鏡湖旁、草坪上捧著書本大聲背英語的同學，這些學生自我管理能力強，有理想、有目標。他們促進了我校學習環(huán)境的優(yōu)化，好的環(huán)境又影響個人，優(yōu)良的學習風氣應(yīng)該就是這樣逐步建設(shè)成的吧！”提升學生的自我管理能力，學生便能督促自己學習、上進，進而提高并確立個人目標，在一個整體中，相互影響，相互學習，建設(shè)成積極向上的學習風氣，最終達到良性發(fā)展的態(tài)勢。六、意見與建議老師加強引導與監(jiān)督，探索思考學以致用 電力熱能102班王帥同學說：“雖然到了大學在別人眼中我們已經(jīng)是成人，但是我們的自制力普遍較差，老師很多是上完課就走了，對我們的要求很少。我覺得老師應(yīng)適當監(jiān)督一下我們的學習，同時，也要加強引導我們積極思考，運用課堂知識。”合理調(diào)整課程安排，學生復(fù)習不慌亂 安全091班張琪同學說：“每年要期末的時候要考試的課程總是相鄰很近，導致學生復(fù)習緊張慌亂，學校應(yīng)當合理安排考試時間，讓學生有適當充足的時間復(fù)習?！闭{(diào)整課程分配，平衡大學時光 信電081班王欣同學說：“我們各個學期課程安排輕重差異很大，有的學期課程很少，而有的學期課程很重。希望學校能調(diào)整一下課程分配，將每學期的學習任務(wù)均衡一下”規(guī)范校園秩序，加強教室占用管理 信電1019班史辰雷同學說：“現(xiàn)在進入了期末備考階段，公教區(qū)占教室情況嚴重，大多只在門上寫‘有會’或‘集體自習’字樣，教室的占用沒有秩序，希望落實和完善公教區(qū)教室借用和管理，方便同學自習?！备母锍煽冊u定。關(guān)注平時成績 建筑093班楊錦春同學說：“期末考試成績占較大比重，而平時表現(xiàn)所占比重較少，一定程度上造成學習突擊趕考現(xiàn)象。希望學?？紤]提高平時成績所占比重，提醒學生平時學習的重要性。”
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