新媒體背景下大學生人際關系研究-資料下載頁
2025-06-28 04:15本頁面
【正文】 、運動員還是大學生的精神偶像，大學生往往對他們的人生經(jīng)歷如數(shù)家珍并以此激勵自己。“網(wǎng)友”也是大學生一大人際關系對象，許多網(wǎng)友不僅能成為大學生傾訴的對象，還有不少大學生表示他們信任自己的網(wǎng)友并樂于與網(wǎng)友進行線下接觸。網(wǎng)紅、主播類的社交對象與大學生的接觸是最少的，極少數(shù)大學生表示他們與自己喜愛的網(wǎng)紅和主播有較為親密的聯(lián)系，大多數(shù)大學生對網(wǎng)紅和主播的印象是“不怎么了解他們”或“只限于看看他們的發(fā)布內(nèi)容”。新媒體對大學生戀愛帶來的影響，是提供了更廣闊的交友范圍和更多的戀愛方式，大學生可以通過社交媒體結識更多的異性朋友，網(wǎng)戀、異地戀也因為社交媒體被更多人選擇。談到戀愛本身，結合自身或身邊同學朋友的經(jīng)歷，我們可以體會到，戀愛對于不同的人的影響是不一樣的。筆者所在學院的一對情侶，各自為績點的年級第一名，并且相約要考上同一所大學的研究生。這是戀愛帶給大學生的益處，因為對方優(yōu)秀，所以要和對方一樣優(yōu)秀并且為兩人的未來奮斗努力。然而因為錯誤的愛情觀，戀愛也有可能給大學生帶來消極影響。虛榮、拜金、無心學習等不良作風也可能是戀愛會帶給大學生的。四、學校針對大學生人際關系可以做的措施針對大學生的家庭關系，學校要鼓勵大學生積極與家長進行各方面的交流，要注意家庭矛盾尖銳的大學生，引導此類大學生主動調(diào)和家庭矛盾的同時關心此類大學生的心理健康狀況。針對大學生常態(tài)型人際關系，學校要積極舉行或鼓勵學生組織進行集體活動，旨在增進大學的合作精神，提倡良性競爭，密切關注大學生的心理健康狀況，定期向班委或心理委員調(diào)查大學生的心理健康狀況，積極調(diào)解大學生之間的矛盾。針對大學生的功能型人際關系，學校要引導各學生組織建立健康、密切的“上下級”關系和競爭與合作兼?zhèn)涞摹巴隆遍g關系。針對大學生的附加型人際關系，學校要積極提倡大學生支持優(yōu)質(zhì)偶像，了解大學生經(jīng)常關注的微博或公眾號等社交媒體以獲知大學生的興趣走向。引導大學生正確追星以免造成不必要的精神和財產(chǎn)損失。針對大學生的戀愛型人際關系，學校應該倡導良好、利于雙方的戀愛關系，可以安排相關講座，也可邀請符合健康戀愛關系的“模范情侶”講述自身經(jīng)歷，積極通過心理劇等方式傳遞正確的愛情觀，鼓勵大學生發(fā)展利于身心發(fā)展的戀愛。同時學校應通過校內(nèi)心理咨詢機構積極溝通調(diào)解大學生戀愛問題。參考文獻：朱虹.《大學校園:二元結構的延伸與城鄉(xiāng)文化的沖突——對馬加爵事件的社會學反思》.《探索與爭鳴》, 2004,(4):23246
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