【正文】 場地：籃球場或汽車實驗場 準備材料：6張報紙 彩筆 紙活動時間：40分鐘活動過程：一、開場：親愛的各位同學，你們好！今天我們將和大家共同開展一次充滿活力、充滿趣味的活動?；顒拥闹黝}是：“彼此相知，同舟共濟”。在活動時，需要大家按照我的指示、積極配合，你們能做到嗎？好，剛才大家的聲音讓我充分感受到了你們的熱情與信心，讓我們一起為這份熱情與信心表示一下鼓勵，好嗎。（鼓掌）寫名字：每個人在紙上以自己獨特的方式介紹自己，做一個小小的名片，放在自己身上的任何部分，讓大家能通過名片認識你。同心圓：接下來，在我們今天的活動正式開始之前，先請大家在5秒鐘之內(nèi)，男女相間，手拉手，以我為中心圍成一個大的圓圈。（學生演練，主持人倒計時54321）。好，我們已圍成了一個大的圓圈，我們把它叫做“同心圓”，請各位成員站在原地不動，然后輕輕地松開手。二、熱身活動請所有成員看著我，跟我做同一個動作。請伸出你的雙手，十指交叉，雙手緊握，放在胸前。請慢慢閉上你的雙眼，暫停八秒鐘的呼吸（輔導員從1至8，輕聲數(shù)數(shù)）。好，非常好，現(xiàn)在開始深深吸一口氣，感受空氣的清新，感受氣體從體外流向你的體內(nèi)，感受胸腔的起伏，你舒服極了。好，不錯。想象陽光明媚的春天，海邊的你靜靜地坐在草叢中，享受著陣陣海風，這里很靜，很美，沒有煩惱，沒有喧囂，沒有一切你不想要的東西。你感覺非常平靜，非常放松，非常舒服。深吸一口氣，然后慢慢呼出，漸漸地你已經(jīng)釋放掉了所有壓在你身上的擔子，你很輕松，你很舒服。好，現(xiàn)在，請大家慢慢睜開眼睛。三、相知活動握手活動目的：提高人際主動性，認識更多新朋友 操作：、所有人圍成一圈。、指導老師說“開始”后，所有人開始找不認識的人握手，同時向?qū)Ψ浇榻B自己，然后聽取對方的介紹。、男生盡量先找女生，認識完一個新朋友，迅速轉(zhuǎn)向下一個，限時3分鐘。、時間到后，看誰握手的次數(shù)、認識的人最多（即，都和哪些人握了手）。分享：請大家談?wù)勼w會，并且把自己剛才認識的人介紹給大家。（現(xiàn)場可能有人一直沒有離開自己的位置，或有人全場活動，可請他們分享感受。）串名字游戲現(xiàn)在我們開始進行第一個正式活動，名叫“串接你和我”?，F(xiàn)在我來介紹游戲規(guī)則：首先大家圍成一個大圈逐一自我介紹然后變換隊形，請所有成員又快又安靜的站成兩隊，各隊成員圍成一圈，任意提名一位學生說出自己的姓名第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。然后倒過來，從最后一名同學開始重復操作 第二組同學重復第一組的操作 大家都看明白了沒有，聽明白了沒有？ 現(xiàn)在我們來試著一起做一遍四、同舟共濟我們的家目的：培養(yǎng)團隊合作意識，甄別團隊領(lǐng)導者操作：所有成員圍成圈兒，從1到n報數(shù)，“1 2 3??n”“1 2 3??n”，?? 每人記住自己的報數(shù)。尋找和自己報數(shù)一樣的人組成小組，比如所有的1成為一組，所有的2成為一組。每小組可以有6—8人，n數(shù)字的大小可依此來定。每個小組組成了自己的“家”。用15分鐘時間每個小組對自己的“家”進行建設(shè)，內(nèi)容包括：給“家”起名、確定口號和“家”歌、每個成員用軀體語言（也可伴以語言補充）表現(xiàn)自己在“家”中的角色或分工。各小組分頭準備，時間到后每小組現(xiàn)場展示。分享體會和經(jīng)驗。成長：在團隊建設(shè)過程中，指導老師可以進行觀察，選拔團隊的領(lǐng)導者，為培養(yǎng)選拔學生干部提供一手資料。（分組）接下來，我們要進行第三個正式活動，叫做“梅花開”。首先，我來說下活動規(guī)則。當我說“梅花梅花開幾朵”，大家就齊聲說“你說梅花開幾朵？”，然后我會說“我說開5朵”，大家要迅速組成5人的小組。也就是，我說開幾朵，就是由幾人組成一個組。大家聽明白了嗎？需要注意的是：速度越快越好！現(xiàn)在請集體向右轉(zhuǎn)，大家依舊站成一個同心圓。并繞著這個大圈開始走動。好，在剛剛的活動中，盡管有些同學沒能成為美麗的梅花中一朵，但是那并不重要，因為我們其他的梅花小家都已經(jīng)接納了他們，使他們成為家中的成員，并且我相信在下面的一個叫做“同舟共濟”的活動中，大家也同樣能感受到集體的溫暖。剛才我們是通過“梅花開”的游戲給大家分成了幾個小組，成立了梅花小家，請每一個梅花小家的成員圍成一個圈?，F(xiàn)在開始我們的第四個正式活動。請我的搭檔在每一組的圈內(nèi)放上一張報紙，大家都看到放在地上的報紙了吧？接下來我們做的游戲就是和這報紙有關(guān)，名字叫做“同舟共濟”。我們站著的地面就像是一片汪洋大海，而這張報紙則代表汪洋大海中的一條小船，現(xiàn)在，需要每組所有成員同時站在船上，小組成員們想方設(shè)法使全體成員同時登上船。其中需要大家聽清楚的要求就是身體的所有部位要在這條船上，尤其是成員的任何一只腳都不可以留在船外的地面，否則腳就會被水弄濕，甚至會掉進水中。在行動之前每一小組可以充分討論，拿出最佳方案。我們可以比比，哪組最先完成。當所有人都站在上面時請大聲的喊出你們的口號“齊心協(xié)力，勇往直前”來告訴大家，你們成功了。你們有信心告訴大家你們成功了嘛？（）真的有嗎？（）很好！現(xiàn)在開始！（音樂《同舟共濟》）很好，現(xiàn)在有一組完成了，又有一組完成了！大家都很努力，協(xié)作能力也很強，下面大家還敢挑戰(zhàn)一個更高難度的嘛？（）你們敢嗎？（）有信心嗎？（）好，請各小組派人將報紙對折，把大船變成小舟。這一次我們再來比一比，看一看哪一組能最先完成。分享感受：② 描述一下你們組剛剛是用怎樣的方法做到的？ ② 成功完成這次任務(wù)后有什么樣的感受？五、成長的歷程（“蛋和雞”）目的：使學生在游戲過程中體驗到挫折和成長，對于即將面臨的大學生活做好適應(yīng)準備。操作：介紹游戲規(guī)則，用肢體語言代表小雞成長的四個階段，分別是“蛋——剛出殼的小雞——半成年雞——雞”四個階段（蹲著是雞蛋、半蹲并雙手達成塔尖狀的是小雞，半蹲著雙手成兩雞翅狀是半成年雞，雙腿直立的是成年雞。為了使大家產(chǎn)生更直觀的認識，可以請出四名同學示范）。所有同學抱膝蹲下圍成一圈，做“蛋”狀，用石頭、剪子、布兩兩對決，勝利的成長一級，失敗的后退一級（如小雞贏了就長成了半成年雞，輸了就退回到雞蛋；雞蛋輸了還是雞蛋）。長成成年雞后退到邊上觀看別人的成長。在成長的過程中，每個人根據(jù)其他人肢體語言表現(xiàn)的成長狀態(tài)，尋找和自己同一階段的進行石頭、剪子、布兩兩對決，勝利的成長，失敗的后退。等場上變成“雞”的同學達到一定比例之后喊停，請一直在蛋的狀態(tài)和變成單腿雞以后又打回蛋的，以及最終變成雞的三類同學代表談?wù)勼w會。分享：成長過程不是一帆風順，有挫折也有反復；只要肯堅持和努力，都會有收獲并不斷成長；??輔導員總結(jié)：隨著游戲難度的增加大家的努力也越來越多。在練習過程中大家忽略了性別、年齡、力量等因素，全組一條心，大家創(chuàng)造性的發(fā)揮了全組智慧，共同克服了困難，解決了共同面臨的問題，也讓大家充分體會了團結(jié)合作的力量。梅花開和同舟共濟這兩個活動告訴我們，我們是一個團隊,希望通過這樣的活動能夠使大家在以后的活動中更好的相互配合、相互支持。很高興和大家度過這愉快的一節(jié)課。謝謝大家的參與！