新時期師德的內涵-資料下載頁
2025-06-28 04:13本頁面
【正文】 用教師特有的人格魅力來征服學生。師德高尚的教師在態(tài)度、品性、行為舉止等方面都是學生模仿的榜樣，在達到身教的同時進行潛移默化地教誨與灌輸才能更好地完成育人責任。有愛的老師必然是最受學生歡迎的，將奉獻精神高舉肩頭，在工作中正確對待社會上的利益關系，以社會責任感和社會成就感來代替可能出現(xiàn)的物質利益追求，通過自身的辛勤勞動、無私精神來提升自己的人格魅力。古往今來，教育問題一直是我們關注的焦點，而對教育擔負重任的除了我們的父母之外，教師就是我們成人成才道路上的朋友了，也許有些人認為教師是用來尊敬的，然而我們能夠發(fā)現(xiàn)在新世紀視野下，學生們更愿意自己的良師成為自己成長道路上的知己與益友。以朋友的心態(tài)來與學生們相處也許能夠更好地做好教育工作。新時期，教育從業(yè)者對于師德內涵的新認識是迫切需要的，本人認為以德教學、以智教學和以愛教學才能更好地做好今后的教育工作。2014年是做好師德建設的新的一年，在聯(lián)系實際的基礎上，作為教師的每一位工作者都需要提升自身對于新時期師德內涵的新認識，不斷完善自己，在勤勞從教中積極鼓舞自己，不斷為學生、為學校、為工作、為社會投入更多的心血與責任。參考文獻：[1]劉永記，新時期師德素質和師德內涵探究，教書育人，2010（02），2025；[2]王凱，近年來我國師德觀念發(fā)展的三大趨向，中國教育學刊，2012（12）05；[3]劉卉，從傳統(tǒng)師德思想審視當代師德師風建設，河南科技，2013（3）；
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