幼兒園開展體育活動(dòng)策略研究-資料下載頁
2025-06-28 04:05本頁面
【正文】 處處有鍛煉的場地、材料，教師可以帶幼兒隨時(shí)隨地地進(jìn)行身體鍛煉，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，懂得愛護(hù)每一樣體育設(shè)施。將開展體育活動(dòng)納入幼兒園一日常規(guī)計(jì)劃幼兒園應(yīng)規(guī)定各班級(jí)對每種活動(dòng)材料都要有連續(xù)的活動(dòng)計(jì)劃，并將每天的體育活動(dòng)納入一日教育活動(dòng)計(jì)劃，將每日體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案及方案設(shè)施等都納入教師個(gè)人工作量，與教師個(gè)人考核直接掛鉤。這樣才能保證幼兒園體育活動(dòng)開展得意持續(xù)進(jìn)行。不僅要保持集體早操的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要把各種興趣班占據(jù)的體育活動(dòng)時(shí)間真正還給幼兒，確保體育活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行。變體育活動(dòng)時(shí)間為師幼快樂游戲時(shí)間通過創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境條件和寬松的精神環(huán)境條件，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際操作中提升老玩法，摸索新玩法；在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師重在激發(fā)幼兒積極參與，并不斷尋求提升新目標(biāo)，變體育活動(dòng)時(shí)間為師幼快樂游戲時(shí)間，使幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望不斷增加。如在玩圈的過程中，師幼一起可以探索出多種玩法，如開汽車、跳圈、套圈、滾圈、繞圈、轉(zhuǎn)圈、拋圈、鉆圈、多人玩套圈等，一個(gè)個(gè)有趣的玩法足以讓幼兒對玩圈的興趣不減。幼兒特別喜愛動(dòng)畫片《哪咤傳奇》，哪咤就有一個(gè)神奇的乾坤圈，幼兒們常將圈斜掛在身上，扮演小哪咤，伸張正義，圈對幼兒來說，具有特別的意義。又如報(bào)紙的玩法有：將報(bào)紙平鋪在地上，幼兒可以進(jìn)行助距，跨跳練習(xí)；將報(bào)紙頂在頭上聯(lián)系平衡走；將報(bào)紙貼在胸前快速行進(jìn)，不讓報(bào)紙掉下來；將報(bào)紙搓成棍玩；將報(bào)紙卷成筒玩；將報(bào)紙揉成球玩，等等。一張普通的報(bào)紙有這么多有趣的玩法，筆者和幼兒非常開心。有一個(gè)幼兒將報(bào)紙卷成筒狀后，手握住這一端高舉紙筒，跑了起來，他說，這是奧運(yùn)火炬。筆者和其他幼兒立刻被其吸引，紛紛玩起了傳遞奧運(yùn)火炬的游戲。此玩法賦予了報(bào)紙的時(shí)代意義，讓玩報(bào)紙的活動(dòng)推向一個(gè)新高度。在一系列的活動(dòng)中，不斷拓展新的玩法，增加了趣味性的同時(shí)逐漸提高動(dòng)作難度，加大了活動(dòng)量，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)。引領(lǐng)提升玩法使幼兒感到常玩常新，在玩不夠中保持了愉快的情緒，從而全面開發(fā)了幼兒的素質(zhì)潛能。參考文獻(xiàn)[1][2][3]（試行）2001[4][5][6]毛澤東.《體育之研究》[7][8][9]（上卷）.北京：北京出版社，1983：598—599，599，599[10]:商務(wù)印書館，2001:70
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