【正文】 ，在句末補上“的制度”，“是”后的內容是對“立法指引”的解釋。）A（B．不合邏輯，“報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡”屬于“媒體”，屬種概念不可并列，可將“網(wǎng)絡”后的頓號改為“等”字。C．關聯(lián)詞搭配不當，把“而且是”改為“而是”。D．成分殘缺，在 “推進和諧社會”后加上“推進”的賓語“建設”。）B（A．語序不當，第二個分句可改為“把中央關于構建和諧社會的精神認認真真地學習好、領會好、貫徹落實好”。C．介詞殘缺，在“從伊撤軍”前加一個“在”字即可。D．重復贅余，“當務之急”包含“眼下”之意，刪去“眼下”即可。）D（A．語意不明，第一個分句有歧義：①程帆是本市著名電視節(jié)目主持人；②程帆和楊陽都是本市著名電視節(jié)目主持人。B．主語殘缺，刪去“通過”；用詞不當，表下降、降低、減少不能使用倍數(shù)。C．指代不明，“它”是指“生產(chǎn)”，還是指“營銷”？不明確；可改“它”為“營銷”。）D（A．動賓搭配不當，刪去“項目”。B．介詞誤用，改第一個“為”字為“讓”；重復贅余，去掉“非?？釔邸敝械摹胺浅！?。C．重復贅余，刪去“生動的故事和”6個字即可。）C（A不合邏輯?！傲粜２炜矗ò肽辏?和“開除學籍”是兩種不同等級的處分，不能同時施行，可將“和”改為“或”。B．語序不當，“任意” 應調到“侮辱”前。D．不合邏輯，在“把”后加上“對”；“不正當行為”后加上“的嚴肅處理”。）D（A．主語殘缺， 在“創(chuàng)造了”前加主語“民間藝術家”等字樣。B．句式雜糅，刪掉“決不能忽視”或“是保證教育公平的兩個主要因素”。C．詞語誤用，改“對于”為“的”。）A（B．不合邏輯?！斑@些方面”指代“體制上的弊端、法制上的漏洞和政策本身的不完善等”，表意有誤，改“這些方面”為“為了解決這些方面的問題”。C搭配不當，“容易”與主謂短語搭配不當，可改為“容易出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的情況”。D．重復贅余，“質疑”意為提出疑問，與前面的“提出”意思重復，改“質疑”為“疑問”。）C（A．表意不明，“她”指朱育紅教練，還是指劉小瓊？有歧義。B．表意不明，“7名”有歧義，是“7名前政權官員”呢，還是“前政權官員和證人”總共7名？不明確。D．屬種概念并列的邏輯錯誤，“文藝節(jié)目”是種概念，“舞蹈、小品、相聲”是屬概念，二者不能并列，第二個分句改為“那些舞蹈、小品、相聲等文藝節(jié)目受到觀眾一致好評”。）B（A．主語殘缺，刪去兩個“使”字即可。C．表意不明，“土地資源問題”表意模糊，可在“問題”前加“浪費的”；動賓搭配不當，最后一句可改為“對經(jīng)濟、社會和生態(tài)等造成了一系列明顯的負面影響”。D．主客倒置，應是“雙方的支持者對兩黨合并的呼聲很高”。）1D（A．概念交叉重復，“地位”與“水平”、“意義”與“作用”因意義上的交叉重復不可并列；B．表意不明，“自己”是指“亞洲的朋友”還是指“日本”，可改“自己”為“日本”；賓語殘缺， 可在“陷入孤立”后加“的境地”。C．語意不明，至少有如下理解：對這次討論活動的開展有不同意見，不主張討論；對討論的主流意見有不同意見。）1B（A．“遏止……建設……提高”動賓搭配不當，“遏止”可改為“妨礙”、“影響”；C．語序不當，第一個分句中“熱烈”與“互相”應交換位置；重復贅余，“通宵”即整夜，刪去“整個”。D．“沒有位置”與“擺在……小角落里”前后矛盾，可在“位置”之前添加“相應”“恰當”等修飾成分。）1C（A重復贅余，“預期”即預先期待，與其后的“要求”二字表意重復，刪去“要求”。B．重復贅余，“防止”一詞已含有否定詞“不”的意思，改“不受”為“蒙受”。D．主語殘缺，“終于宣告破滅” 前應添加主語“增高神話”。）1A（B．不合邏輯，將“漁”和“魚”位置對調。C．一面與兩面搭配不當，去掉“能否”。D．賓語殘缺，應在“古文創(chuàng)作”后添加“群體”，使之與主語相搭配。）1D（重復贅余，可刪去“約”字，因為“5至8年”也是約數(shù)，并非確值。）1B（不合邏輯，“堅決杜絕此類事情不再發(fā)生”可改為“堅決杜絕此類事情的再次發(fā)生”，或“以使此類事情不再發(fā)生”。）1C（A．成分殘缺，在“國際形勢的報告” 前添加介詞“關于”。B．語序不當—多項定語位置不當，賓語部分的語序應為“是一項增強創(chuàng)新優(yōu)勢、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具有重大意義的舉措”。D．詞語誤用，“由于”一詞應改為“由”。）1D（A．句式雜糅造成“至少” 與“以上”相矛盾，刪掉“至少”或者“在……以上”即可。B．搭配不當：“受到”與“感悟”、“推動”與“完善”均搭配不當。C．主語殘缺，刪去“由于”或者“使”即可。）1D（A．用詞不當，“招致”應改為“使”；重復贅余，刪去“不”即可。B．兩面對一面搭配不當，“關鍵在于彼此的配合以及每個隊員都能盡最大努力”應改為“關鍵在于彼此能否配合以及每個隊員能否盡最大努力”。C．主謂搭配不當，主語應當是“蔬菜”，“該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量”應改為“該基C．地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”。）B（A．重復贅余，去掉“不申請外僑身份證”即可。C．關聯(lián)詞位置不當，“不但” 應調到“產(chǎn)量”之前。D．一面與兩面搭配不當，消除分歧、恢復會談有可能解決朝核問題，反之則難以解決。）2第一處：①在粉飾一新的我校新落成的，改正：在我校新落成的粉飾一新的； 第二處：⑥座無虛席， 改正：有座位； 第三處：⑦順延為10個小時， 改正：延長為10個小時；第四處：⑧受到……服務， 改正：受到……接待。2錯誤一：⑵處“又來了”不合請柬語體，改正：又將來臨；錯誤二：⑶處“教師節(jié)當天”時間欠明確，改正：教師節(jié)當天下午三時正；錯誤三：⑸處“研究”、⑹處“決定”用語欠禮貌，改正：刪去⑸⑹兩處，改為“特邀請您屆時出席”；錯誤四：⑺處“講話”語體不當，改正：發(fā)言；錯誤五：⑻處“認真做好準備，依時光臨”用語欠妥，改正：刪去⑺⑻兩句，改為“敬請光臨”或“恭候光臨”。2一、①句中的“全?！保ā拔覀儗W?！迸c“全?！敝貜停?；二、①句中的“自行”（“自己”與“自行”重復）；三、①句中的“和雜志”（“報刊”包括報紙和雜志）；四、③句中的“一件非常值得高興的事情”（“非常值得高興”與前文“十分可喜”重復）；五、⑦句中的“學校中的老師”（用“學?！毙揎棥袄蠋煛睂俣嘤啵?。2①按照調整我區(qū)中學教育結構的需要（搭配不當，將“按照”改為“根據(jù)”）；②原來的四個教學班增加到八個教學班（成分殘缺，改為“由……增加到……”）；③由于我校教室本已十分嚴重不足（贅余，刪去“十分”）；④現(xiàn)雖然經(jīng)我們多方積極進行籌措（贅余，刪去“進行”）；⑤請迅速將所需款項撥到我校（用語不得體，改為：亟望能給予撥款）。項撥到我校（用語不得體，改為：亟望能給予撥款）。10