全科醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案-資料下載頁
2024-11-07 22:22本頁面
【導(dǎo)讀】蝕膇葿薀羈膆腿螅羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薅蚆肅膂芅葿羈膂莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蠆艿莂蒆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆蝿螆芆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀蒅蕿螈罿薇襖肇羈芇蚇羃羇荿袃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肅肄芃蚄罿肄莆蕆裊肅薈螞袁肂羋薅螇肁莀螀肆肀蒂薃聿薅蝿袈肈芄薁螄膈莇螇蝕膇葿薀羈膆腿螅羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薅蚆肅膂芅葿羈膂莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蠆艿莂蒆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆蝿螆芆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀蒅蕿螈罿薇襖肇羈芇蚇羃羇荿袃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肅肄芃蚄罿肄莆蕆裊肅薈螞袁肂羋薅螇肁莀螀肆肀蒂薃聿薅蝿袈肈芄薁螄膈莇螇蝕膇葿薀羈膆腿螅羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薅蚆肅膂芅葿羈膂莇蚅袇芁蒀蕆螃芀腿蚃蠆艿莂蒆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆蝿螆芆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀蒅蕿螈罿薇襖肇羈芇蚇羃羇荿袃衿羆蒁蚅螅羅薄蒈肅肄芃蚄罿肄莆蕆裊肅薈螞袁肂羋薅螇肁莀螀肆肀蒂薃聿薅蝿袈肈芄薁螄膈莇螇蝕膇葿薀羈膆腿螅羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薅
【正文】 眼的 分期、治療用藥。 康復(fù)醫(yī)學(xué)科（ 個(gè)月） 掌握：腦血管疾病所致功能障礙康復(fù) 的最佳時(shí)間、康復(fù)指征、轉(zhuǎn)診指征。 熟悉：腦血管疾病所致功能障礙、骨關(guān)節(jié)病、各種常見損傷等疾病的康復(fù)評定。 了解：常用物理因子治療、作業(yè)治療、言語治療的方法和康復(fù)注意事項(xiàng)。 中醫(yī)科（ 個(gè)月） 熟悉：常用中醫(yī)適宜技術(shù)；常用中成藥的適應(yīng)癥、使用注意事項(xiàng)和常見副作用； 中醫(yī)的飲食、養(yǎng)生常識。 了解：中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)概論； 中醫(yī)基礎(chǔ)理論在臨床實(shí)踐的運(yùn)用，中醫(yī)診斷思維和治療的基本規(guī)律及技巧，臨床常見癥候的 辨證 施治方法。 社區(qū)實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求 培養(yǎng)目的： 全科醫(yī)學(xué)碩士研究生在社區(qū)環(huán)境下學(xué)習(xí)包括預(yù)防、保健、 醫(yī)療、健康教育、社區(qū)康復(fù)、計(jì)劃生育，并培養(yǎng)全科理念，學(xué)會(huì)提供以家庭為單位，以人為中心，防治結(jié)合，連續(xù)性，綜合的全科服務(wù)。 培養(yǎng)方法 ：在社區(qū)學(xué)習(xí) 6 個(gè)月 （ 1） 社區(qū)醫(yī)療（包括病歷書寫，雙向轉(zhuǎn)診等） 要求：每日接診 1015 人次（含出診），并獨(dú)立完成新建 12 份家庭健康檔案、雙向轉(zhuǎn)診 2 人次（ 6 個(gè)月內(nèi)） （ 2） 社區(qū)健康教育 要求：獨(dú)立完成社區(qū)健康教育 2 次（有健康教育教案及照片） （ 3） 社區(qū)預(yù)防保健 要求：在社區(qū)中心預(yù)防保健科每周實(shí)習(xí)半天，掌握疫苗接種和孕、產(chǎn)婦訪視（訪視 2人） （ 4） 社區(qū)康復(fù) 要求：獨(dú)立完成社區(qū)康復(fù) 5 例病人 （ 5） 社區(qū)計(jì)劃生育 要 求：獨(dú)立完成社區(qū)計(jì)劃生育教育與宣傳 2 次 （ 6） 與居委會(huì)的聯(lián)系 要求：獨(dú)立完成與居委會(huì)的聯(lián)系 2 次 （ 7） 醫(yī)患溝通 要求：進(jìn)行家庭訪視 2 次，在上級醫(yī)師指導(dǎo)下完成角色扮演 1 次 （ 8） 社區(qū)診斷 要求：了解社區(qū)診斷方法 （ 9）家庭病床 要求：獨(dú)立管理家庭病床 25 人（ 6 個(gè)月內(nèi)） 五、 教學(xué)能力訓(xùn)練 研究生在臨床各科輪轉(zhuǎn)期間，協(xié)助上級帶教教師指導(dǎo)本科生書寫病歷和病情記錄、參加臨床示教和病歷討論等，接受臨床教學(xué)能力的初步培養(yǎng)，參加臨床教學(xué)工作的時(shí)間不應(yīng)少于 40 學(xué)時(shí)。 六、 科研訓(xùn)練 與論文要求 在進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)行科研能力訓(xùn)練。在 科研能力訓(xùn)練過程中，研究生要掌握論文選題、課題設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、資料收集、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等基本科研方法，培養(yǎng)臨床科研工作的思維和分析能力，結(jié)合臨床工作，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，完成一篇臨床應(yīng)用論文、病歷分析報(bào)告或文獻(xiàn)綜述（字?jǐn)?shù)不少于 5000 字）。 七 、考 核 （一）課程 學(xué)習(xí) 考 核 研究生 課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，一般在入學(xué)第一學(xué)期末全部結(jié)束。由研究生管理部門統(tǒng)一組織，考核成績學(xué)位課程 70 分合格，非學(xué)位課程 60 分合格。專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)束，由研究生部按二級學(xué)科統(tǒng)一組織考試。 （二）轉(zhuǎn)科考核 研究生應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng) 方案的規(guī)定，完成各科的輪轉(zhuǎn)工作量和質(zhì)量要求，管理床位一般為 5～ 8 張，出科時(shí)必須進(jìn)行轉(zhuǎn)科考核，由輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)小組考核按本學(xué)科領(lǐng)域要求對研究生進(jìn)行輪轉(zhuǎn)考核，主要考核學(xué)生是否具有規(guī)范的臨床操作和獨(dú)立處理本學(xué)科常見病的能力?？己瞬缓细裾邞?yīng)適當(dāng)延長轉(zhuǎn)科時(shí)間并進(jìn)行補(bǔ)考，有一科補(bǔ)考不合格或累計(jì)有兩科補(bǔ)考者不能申請專業(yè)學(xué)位。轉(zhuǎn)科總評成績達(dá)到 70 分為合格，其成績作為臨床能力訓(xùn)練平時(shí)成績的依據(jù)，在畢業(yè)考核中占 30%的比例。具體考核辦法見《蚌埠醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核暫行規(guī)定》。 （三）畢業(yè)（結(jié)業(yè)）考核 包括對研 究生的思想品德與工作表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和臨床能力（手術(shù)或技術(shù)操作）等進(jìn)行嚴(yán)格的綜合考核和考試。臨床能力考核由考核答辯委員會(huì)組織。畢業(yè)考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第三年的第一學(xué)期末（即當(dāng)年的 12 月份）。 學(xué)院按學(xué)科、專業(yè)組成臨床能力考核和論文答辯委員會(huì)（簡稱考核答辯委員會(huì)），由5 位以上具有臨床醫(yī)學(xué)副教授（或副主任醫(yī)師）以上的臨床醫(yī)學(xué)專家組成，其中應(yīng)包括臨床醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師 2 人，主席必須由具有研究生導(dǎo)師資格的正高職專家擔(dān)任，校外專家為 1— 2 人?？己舜疝q委員會(huì)主要負(fù)責(zé)研究生的臨床能力考核和論文答辯， 并對研究生的思想品德與工作表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識等做出綜合評價(jià)。 八 、論文答辯與學(xué)位授予 完成本專業(yè)培養(yǎng)方案的全部要求后，畢業(yè)（結(jié)業(yè)）考核合格，本人提出答辯申請，經(jīng)二級學(xué)科專業(yè)碩士點(diǎn)初審、臨床教學(xué)醫(yī)院審核同意，報(bào)學(xué)院研究生部備案， 方可進(jìn)行學(xué)位論文答辯。 具體 實(shí)施 辦法見《蚌埠醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位 工作暫行實(shí)施辦法 》 和《蚌埠醫(yī)學(xué)院 碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則 》。 九 、指導(dǎo)方式 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行科室統(tǒng)一管理、科主任負(fù)責(zé)、導(dǎo)師組集體指導(dǎo)的方式。成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)和考核，由指導(dǎo)小組負(fù)責(zé) 人指定專人（責(zé)任導(dǎo)師）指導(dǎo)研究生的臨床訓(xùn)練和學(xué)位論文（含文獻(xiàn)綜述）等具體工作。 十、主要參考書刊 ： . . 3. 梁萬年 .全科醫(yī)學(xué) .北京：高等教育出版社 .2020. 4．梁萬年主譯 .家庭醫(yī)學(xué)教程 .北京：高等教育出版社 .2020. .全科醫(yī)學(xué) .北京：人民衛(wèi)生出版社 .2020 （ Robert Rakel. Textbook of Family . 2020 6th Edition
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