蝴蝶蘭的特性及發(fā)展畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-28 01:39本頁面
【正文】 莖分化形成的葉片，或試管實生幼苗葉片不要經(jīng)過表面消毒，誘導率很高，實際工作中多采用。、接種蘭株采用試管苗，最好以液體培養(yǎng)使葉片肥厚，~。將切取的部位上表面朝上平放于培養(yǎng)基上，初期的一個月左右采用暗培養(yǎng)效果較好。誘導形成愈傷組織狀的原球莖狀體，在固體培養(yǎng)基中增殖，或在液體培養(yǎng)基中增殖。有關蝴蝶蘭葉片組織培養(yǎng)，日本田中道男等（1979）研究較早，有比較系統(tǒng)全面的報道。我國也有許多學者進行了研究，但從文獻報道中來看，各種培養(yǎng)基皆能成功，但誘導葉片產(chǎn)生原球莖的誘導率都不理想，一般低于20%。影響葉片外植體誘導成功率的因素主要有葉片取材部位、培養(yǎng)基成分、激素種類和濃度、有機添加物和活性炭等。 培養(yǎng)基：常用的培養(yǎng)基有MS、Kyoto (狩野氏)、改良KC、G3等，其中最常用的是MS培養(yǎng)基。雖然一些試驗表明這些基本培養(yǎng)基的培養(yǎng)效果有一定的差異，但不是決定因素，主要表現(xiàn)出誘導率高低不同，而不是能不能成功。實驗結果顯示：Kyoto+KT10毫克/升+NAA5毫克/升+蘋果汁或椰乳100毫克/升；Kyoto+；KC+；MS+；MS++，均能誘導出原球莖，只是誘導率有所不同，以MS培養(yǎng)基誘導率最高。 激素種類和濃度：這是葉片原球莖誘導的關鍵影響因素，其中細胞分裂素BA是決定蝴蝶蘭原球莖能否產(chǎn)生的重要因素。楊美純等研究發(fā)現(xiàn)在所有未添加BA的培養(yǎng)基上，不管添加何種果汁，均未能誘導出原球莖，而只有在添加了BA的培養(yǎng)基上才能形成原球莖，其中以MS附加5毫克/升BA的組合能獲得較高的原球莖誘導率，又能使原球莖進一步生長發(fā)育正常。同時還發(fā)現(xiàn)，加入果汁能明顯提高原球莖誘導率，以在MS+，達到42%~43%，而不加果汁的誘導率僅18%，而且每個外植體葉塊上產(chǎn)生的原球莖顆粒既多又健壯。 培養(yǎng)條件：對原球莖誘導效果也有顯著影響，其中較高溫度、較低光照強度有利于提高誘導率，完全光照或高于光照強度1000勒不利于原球莖誘導。25℃培養(yǎng)葉片、500勒光照培養(yǎng)有利于原球莖的形成。 快繁無性系建立：外植體葉塊接入誘導培養(yǎng)基30天，即可發(fā)現(xiàn)部分切塊葉片邊緣有少量直徑約1毫米的黃綠色原球莖狀顆粒出現(xiàn)；50天后，隨著培養(yǎng)時間延長，顆粒增多，體積膨大，葉片切口處長滿原球莖狀體，此外有些葉片表面還長出單個或叢生狀的原球莖狀體，用鑷子輕輕撥動即可使原球莖與外植體分離。轉(zhuǎn)移至新鮮培養(yǎng)基上繼代增殖培養(yǎng)，可使原球莖無限增殖，如此反復切割繼代培養(yǎng)，快繁無性系就建立起來了。繼代培養(yǎng)時注意切塊不可過細，每瓶培養(yǎng)物切塊應保持一定的密度，蝴蝶蘭與其他蘭花一樣表現(xiàn)出一定的群體生長效應。試驗中發(fā)現(xiàn)較大的切塊上原球莖形成的芽粗壯。蝴蝶蘭原球莖對細胞分裂素6BA比較敏感，通過調(diào)整6BA可以控制原球莖的發(fā)育方向。當6BA濃度較高時，~，促進原球莖增殖；較低濃度時，~，則可大大促進原球莖分化。許多研究者主張蝴蝶蘭組織培養(yǎng)過程中僅使用6BA一種激素來調(diào)節(jié)控制原球莖的發(fā)育過程。實際上蝴蝶蘭的個體發(fā)生特點與多數(shù)蘭科植物相似，在同一個培養(yǎng)物上同時存在著處于不同發(fā)育階段的分生區(qū)、原球莖、芽和小植株。它們可以在營養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基中無限增殖。即使是在一團叢生狀原球莖上，也同時存在著處于不同發(fā)育階段的分生區(qū)和原球莖。采用人工同步化技術將相似發(fā)育階段的原球莖、芽、小植株定期進行分離轉(zhuǎn)瓶，擴繁繼代，不僅可以快速建立快繁無性系，而且僅使用一種培養(yǎng)基就可以完成原球莖的增殖、分化和成苗。: 研究表明，以花梗側芽、花梗節(jié)間為外植體則是合適的取樣部位。然后取無菌試管苗的莖尖、葉片、根尖等再進行組織培養(yǎng)是工廠化快速繁殖的常用技術路線。它不會犧牲母株，且消毒較為容易，易獲得成功。由于蝴蝶蘭是單莖性氣生蘭，只有1個莖尖，如果直接從開花植株取得莖尖或莖段，就會犧牲母株，從開花植株葉片培養(yǎng)產(chǎn)生原球莖狀體固然理想，但目前仍然面臨技術上的困難。因此在以后的實踐中，需要不斷的摸索和創(chuàng)新，才能更加完善蝴蝶蘭的組織快繁技術。參考文獻［1］李子紅，,2006,11［2］韋三立. 花卉組織培養(yǎng). 中國林業(yè)出版社,2001［3］王清連. 植物組織培養(yǎng). 中國農(nóng)業(yè)出版社,2001［4］李向英等. 蝴蝶蘭的快速繁殖與栽培管理研究. 山東農(nóng)業(yè)科學,2000［5］廖學舜. 蝴蝶蘭專業(yè)栽培理念. 中花園藝，2004,8致 謝 時光匆匆飛逝，三年的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓我在大學的生活得以劃下完美的句點。畢業(yè)設計，也是我大學生涯交上的最后一個作業(yè)了。從開始選擇設計課題、分析課題，方案構思到展開設計，論證方案，深化方案，書寫論文，再到展板制作的完成，每一步對我來說都是一種新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間獨立完成的最大的產(chǎn)品設計過程。在這段時間里，自己切實按照產(chǎn)品設計的程序認真的完成各個步驟，運用了大學三年所有學到的知識，每一次的改進都是我學習的收獲，在改進的同時進一步深化了對專業(yè)知識的理解。 畢業(yè)設計和論文得以完成，要感謝的人實在太多了，首先要感謝周靜波老師，畢業(yè)設計和論文是在周靜波老師的悉心指導下完成的。對我的畢業(yè)設計給以很大的幫助，在此向周靜波老師表示感謝。 畢業(yè)設計和論文的順利完成，也離不開其它各位老師、同學和朋友的關心和幫助。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計和論文得以完成的基礎。 在論文的寫作過程中也學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，做事情要有耐心和毅力。 總之，此次論文的寫作過程，我收獲了很多。此次論文的完成既為大學三年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。 聶銳 2012/5/316
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