公開課：障礙跑-資料下載頁
2025-06-28 00:05本頁面
【正文】 《障礙跑》教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課的閃亮點(diǎn)在小組進(jìn)行討論如何設(shè)置障礙，統(tǒng)一出本組擺放器材的方案，然后通過自身實(shí)踐去嘗試、去體驗(yàn)跨過障礙的方法，去獲取直接的、具體的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這從根本上改變了“灌輸式”的教學(xué)方式，學(xué)生不在是教師傳授的“接受器”，教師不再是以講為主，而是以導(dǎo)為主，讓學(xué)生相互交流、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。然后通過教師的提示，讓學(xué)生明白練什么而不是怎樣練。在整個(gè)教學(xué)過程中除了必要的鼓勵(lì)外，不多去干預(yù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在上課的過程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在各小組參與討論時(shí)，一方面能夠掌握學(xué)生討論的情況，一方面在學(xué)生討論出現(xiàn)問題時(shí)能給與協(xié)助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納出一個(gè)統(tǒng)一的方案，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。由于基本部分的練習(xí)過少，致使整個(gè)課在時(shí)間的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)了問題，基本教學(xué)部分過短、放松部分過長是這節(jié)課的美中不足。 本節(jié)課的課后由體育組長進(jìn)行了評(píng)課，各位老師都各抒己見，他們提到了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路能夠按照新課程的理念來進(jìn)行，并發(fā)揮小組長的作用，給學(xué)生一定的空間進(jìn)行自主探究。從準(zhǔn)備活動(dòng)開始就比較創(chuàng)新，兩人輔助操和最后的兩人放松操，比直接進(jìn)行熱身跑和做徒手操新穎許多，沒那么枯燥這也打破了傳統(tǒng)式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自己討論設(shè)計(jì)器材擺放方案－－給學(xué)生一定的機(jī)會(huì)相互了解和交流。學(xué)生參與的都非常積極，師生互動(dòng)的也比較好。整堂課始終能貫穿新課程的理念。提出的不足之處，比如課的時(shí)間安排，課的練習(xí)內(nèi)容安排有點(diǎn)過少等等。 通過反思總結(jié)《障礙跑》一課我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。畢竟作為年輕教師，在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及思路設(shè)計(jì)上還有所不足，經(jīng)過學(xué)校安排此次公開課活動(dòng)，通過看其他教師的授課我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我想經(jīng)過一次次的磨練，一次次教學(xué)后的反思提高再反思再提高的過程，我一定會(huì)受益非淺，也會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中及時(shí)反思和總結(jié)的重要性和必要性。那么在今后的教學(xué)中，我依然會(huì)通過不斷地反思總結(jié)來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
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