【正文】 技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 （5）學(xué)校與家庭的關(guān)系 家庭在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面具有重要的作用，它需要與學(xué)校配合，并參與和監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作。特別是對(duì)未成年學(xué)生來說，家庭在保證其受教育權(quán)方面更具有重要的作用。作為學(xué)校，不僅有權(quán)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，也有權(quán)對(duì)學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。同時(shí)，還要對(duì)受教育者的監(jiān)護(hù)人（家長或其他監(jiān)護(hù)人）履行一定的義務(wù)。其義務(wù)主要包括：以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃叩谋O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；依法接受學(xué)生家長的監(jiān)督等。 作為家庭，主要是未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，除具有參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作的權(quán)利之外，還要依法履行相應(yīng)的義務(wù)。其義務(wù)主要包括：為未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件；配合學(xué)校，對(duì)其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育等。（6）學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系 學(xué)校是一個(gè)開放的系統(tǒng)，與社會(huì)之間依法存在著權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。學(xué)校教育權(quán)和學(xué)生受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)的支持，社會(huì)的發(fā)展也需要學(xué)校和學(xué)生的幫助。社會(huì)有權(quán)參與學(xué)校的管理，也有義務(wù)支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。其義務(wù)主要包括：依法為兒童、少年、青年學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境；同高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)和推廣等方面進(jìn)行多種形式的合作；通過適當(dāng)?shù)男问剑С謱W(xué)校的建設(shè)；為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利；圖書館、博物館、科技館、美術(shù)館、體育館（場）等社會(huì)公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地），應(yīng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利；廣播、電視臺(tái)（站）應(yīng)當(dāng)開設(shè)教育節(jié)目，促進(jìn)受教育者思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的提高；建立和發(fā)展對(duì)未成年人進(jìn)行校外教育的設(shè)施；開展有益于受教育者身心健康的社會(huì)文化教育活動(dòng)等。學(xué)校在享受社會(huì)對(duì)其教育教學(xué)給予支持的基礎(chǔ)上，也要履行積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)，與基層群眾性自治組織、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體相互配合，加強(qiáng)對(duì)未成年人的校外教育工作等方面的義務(wù)。試述教育法律關(guān)系的基本特點(diǎn)。一、教育法律關(guān)系的涵義教育法律關(guān)系是根據(jù)教育法律規(guī)范產(chǎn)生的、以主體之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的形式表現(xiàn)出來的特殊的社會(huì)關(guān)系。法律關(guān)系是一類特殊的社會(huì)關(guān)系，只有由法律調(diào)整的那部分社會(huì)關(guān)系才是法律關(guān)系。在教育領(lǐng)域，由于事件發(fā)生的時(shí)間不同，依據(jù)法律的不同會(huì)形成各種各樣的教育法律關(guān)系，例如平權(quán)型法律關(guān)系、行政法律關(guān)系、刑事法律關(guān)系等。教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素：主體、客體和內(nèi)容。二、教育法律關(guān)系的主體教育法律關(guān)系的主體即教育法律關(guān)系的參加者。無論是享有權(quán)利一方還是承擔(dān)義務(wù)一方，都是法律關(guān)系的主體。教育法律關(guān)系的主體具有法律性和社會(huì)性。它是由法律規(guī)定的、由一定社會(huì)物質(zhì)生活條件決定的。在我國，教育法律關(guān)系的主體包括三類：（一）自然人（個(gè)人）；（二）集體：常見的有兩類：國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織。法人也是集體主體的一部分。（三）國家：是一類特殊的主體。三、教育法律關(guān)系的客體教育法律關(guān)系的客體指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利、義務(wù)所指向的對(duì)象。主要包括三類：（一）物質(zhì)財(cái)富：簡稱“物”，是有形的。在我國，把其分為動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)兩類。（二）非物質(zhì)財(cái)富：主要指由人的智力活動(dòng)創(chuàng)造出來的精神財(cái)富，如文學(xué)作品、樂曲、電腦軟件等。（三）行為：通常指在教育實(shí)踐中可以滿足相應(yīng)的人的利益和需要的行為。例如我國義務(wù)教育法中規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”，這一法律關(guān)系的客體不是學(xué)生，而是體罰這個(gè)行為。四、教育法律關(guān)系的內(nèi)容（一）法律上的權(quán)利法律上的權(quán)利是指法律關(guān)系主體依法享有的某種利益或資格。某個(gè)權(quán)利的享有者可以行使也可以放棄該權(quán)利。（二）法律上的義務(wù)法律上的義務(wù)是指法律關(guān)系主體依法承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)人們行為的一種約束。具有不可放棄性，也就是一種強(qiáng)制性。（三）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系二者是不可分割的。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，二者是相對(duì)的。二者的一致性表現(xiàn)在：權(quán)利人享有權(quán)利依賴于義務(wù)人承擔(dān)義務(wù)；法律關(guān)系的主體既享有權(quán)利又要承擔(dān)一定的義務(wù)，否則這種法律關(guān)系就是一種不對(duì)等的、扭曲的關(guān)系。五、教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的條件：法律事實(shí)的存在。如果出現(xiàn)了法律所假定的情況時(shí)候，那么某一種法律關(guān)系就會(huì)產(chǎn)生或者變更或者消滅。8