蟬課件-資料下載頁
2025-10-29 20:17本頁面
【導(dǎo)讀】1．品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕。柔、自然流暢的風(fēng)格。2．了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的。3．體悟生命的意義，引導(dǎo)積極、認(rèn)真。對待生命的態(tài)度。1．感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。所有的歲月都已變成/一篇。意的解答（摘自《無怨的青春?我喜歡回顧，是因?yàn)槲也弧Ｎ铱傉J(rèn)為，在世間，卻都有一種深意。小思，1939年生，本名盧瑋鑾，另有。業(yè)于香港中文大學(xué)新亞學(xué)院中文系，翌年到羅富國師范學(xué)院學(xué)習(xí)，獲教育文憑。1973年赴日本京都大學(xué)人文科。學(xué)研究所研究中國文學(xué)?！爸袊骷以谙愀鄣奈乃嚮顒印敝撐墨@得碩士銜。小思曾任多家中學(xué)中文教師，曾。究工作，多次出任文學(xué)獎評判，重慶，后隨父母由香港遷至臺灣。師專美術(shù)科任教。出版畫冊并獲獎。我心中存在過的小小世界”。則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無。相同與不同之處。對于“物”的描寫細(xì)致。蟬有了好感甚至敬意。首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，的蟬開始令人驚訝。病弱高揚(yáng)到顯示生命意義的高度。
【正文】 必須要好好地活著。 （ 3） 《 貝殼 》 中“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ ?此句上承接著“上蒼給 …… 一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以表達(dá)一種的激的心情： ?要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。 ?（ 4） 《 貝殼 》 中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心”？ ?作者并不希望建立叱咤風(fēng)云的豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細(xì)、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象，回饋生命，打動人們?！肮虉?zhí)”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。 三、小結(jié) ?作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？通過學(xué)習(xí)這兩篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。 四、作業(yè) ?課外閱讀欣賞席慕蓉或小思的幾篇詩文 ?寫一篇讀后感，題目自擬，300字左右。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1