20xx秋北京課改版語(yǔ)文八上第15課蟬ppt課件3-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。蟬是昆蟲(chóng)綱同翅目半翅亞目的其中一科。腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。不發(fā)聲，但在腹部有聽(tīng)器。植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁?；盍?xí)性相似，形態(tài)無(wú)太大差別，只是幼蟲(chóng)身體較小，過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段。一般生活史都較長(zhǎng)，2～3年完成一代。年蟬，它們都是昆蟲(chóng)中的壽星?！断s》是一篇事物說(shuō)明。蟬是大自然中一種極普通的。昆蟲(chóng)，作者對(duì)蟬做了長(zhǎng)期、大量、細(xì)致的實(shí)地觀察，蟬的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。第二層（2-6）：寫(xiě)對(duì)蟬的地穴的考察。紹蚋對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然無(wú)知。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上。閱讀該部分，說(shuō)一說(shuō)：蟬脫皮的順序是怎樣的？說(shuō)蟬“表演一種奇特的體操”用了一連。蟬拯救自己家族的方式就是要產(chǎn)大。一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”。
【正文】 了建造地穴的方法。幼蟲(chóng)出穴以后，又是按照事物發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的：幼蟲(chóng)出穴以后怎樣尋求脫皮的地方；怎樣完成脫皮而變?yōu)槌上x(chóng)，飛離樹(shù)枝；怎樣產(chǎn)卵；怎樣孵化成幼蟲(chóng)；幼蟲(chóng)落地以后又怎樣尋覓隱藏處所，然后挖土隱入地下。這樣，一步一步發(fā)展生長(zhǎng)的過(guò)程寫(xiě)得非常清楚。 作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？ 其一，幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；其二，使行文新穎活潑，不落俗套；其三，也是最重要的，是突出蟬“ 4年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。 蟬 蟬的地穴 到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程 結(jié)構(gòu)梳理 蟬的卵 贊嘆、同情 四年地底下的生活， 一個(gè)月陽(yáng)光中的歌唱 從卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程 采用倒敘的說(shuō)明順序 文章按照幼蟲(chóng) → 成蟲(chóng) → 產(chǎn)卵 → 幼蟲(chóng)（順序：卵→ 幼蟲(chóng) → 成蟲(chóng) → 生活習(xí)性、生理特征）的順序行文，跟記敘文“倒敘”的作用完全一樣，是為了突出蟬的“ 4年黑暗中的苦工”，這既是重點(diǎn)（蟬一生大部分的活動(dòng)時(shí)間），又是難點(diǎn)（最不易了解），并使行文生動(dòng)活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。 寫(xiě)作借鑒 拓展延伸 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 宋 辛棄疾 《 西江月 夜行黃沙道中 》 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 宋 柳永 《 雨霖鈴 寒蟬凄切 》 蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。 南北朝 王籍 《 入若耶溪 》 與“蟬”有關(guān)的詩(shī)句 課后作業(yè) 你喜歡什么動(dòng)物或植物？像法布爾那樣去觀察一種動(dòng)物或者植物并記錄下你的觀察過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
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