【正文】 置，該濾波模塊還有另一種設(shè)計(jì)方式那就是在使用FDATool設(shè)計(jì)界面時(shí)，設(shè)計(jì)完成后可以直接將所設(shè)置的濾波器導(dǎo)入到model模塊中這樣就避免了重復(fù)對(duì)該濾波器的設(shè)計(jì)，這種方式的原理與前面的是相同的，只是設(shè)計(jì)方式不同而已。其主要方法為： 首先設(shè)計(jì)FDATool界面，這一過程在上文中圖已經(jīng)給出，為避免設(shè)計(jì)內(nèi)容的繁瑣使設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)潔，這里不再重復(fù)，界面設(shè)計(jì)完成后點(diǎn)擊File/New/model新建一框圖，在設(shè)計(jì)的FDATool界面上點(diǎn)擊File/Export To Simulink Model便完成了濾波器模塊設(shè)計(jì)此時(shí)的濾波器模塊不需要再進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，然后打開simulink庫將所需模塊一一拖入model中，再對(duì)模塊進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，最后所得到的整體框圖如下： 巴特沃斯低通濾波器的simulink仿真模塊兩信號(hào)源的參數(shù)設(shè)置和圖5. ，參數(shù)設(shè)置完成后最后運(yùn)行，得到最后的結(jié)果。 Scope波形 Scope 1波形 ，濾波效果良好，達(dá)到性能要求。 雙線性變換的simulink仿真 ，不同的地方在于濾波器模塊，本節(jié)的濾波器模塊是由圖導(dǎo)出的，其他參數(shù)保持不變。完成后運(yùn)行，得到結(jié)果如下： Scope波形 Scope1波形 由于濾波器的類型不同，其濾波特性也會(huì)不同，產(chǎn)生的濾波效果也會(huì)有所差別，、。但這些濾波器都達(dá)到了設(shè)計(jì)要求。結(jié)束語 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱了大量的資料，不斷積累并借鑒了前人的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完成的，自己也付出了大量的時(shí)間和精力，自己的辛勤勞動(dòng)沒有白費(fèi)，終于有了自己的成果，設(shè)計(jì)也接近尾聲。自己一字字的敲打，搜索了大量信息并對(duì)這些信息進(jìn)行研究整合，工作量比較大，這些問題終于在自己的努力下完成。 本設(shè)計(jì)屬于軟件模擬類型不需要做實(shí)物只需做軟件設(shè)計(jì)，然而做起來卻不是那么容易，和那些做硬件設(shè)計(jì)相比內(nèi)容確實(shí)要多很多。由于我在大學(xué)幾年里學(xué)習(xí)不夠努力，成績也不怎么好，而且這些知識(shí)基本上是大二大三所學(xué)課程學(xué)的知識(shí)也遺忘了很多因此做起來困難重重，其中也包括了一些新知識(shí)在以前的學(xué)習(xí)過程中接觸過MATLAB的基本知識(shí)，然而這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容遠(yuǎn)比以前所學(xué)習(xí)的多；例如對(duì)于FDATool工具的使用，simulink仿真這些內(nèi)容以前確實(shí)沒有接觸過，然而這些內(nèi)容對(duì)于此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)又極其重要，因此只能靠自己去學(xué)習(xí)研究，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索。好在無論是圖書館還是網(wǎng)絡(luò)上都擁有大量的資源可供利用，這為此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了極大的幫助。個(gè)人覺得最困難的一部分在于simulink仿真這一部分，因此在這一塊花費(fèi)了很多時(shí)間，找了很多參考資料，但都對(duì)這一部分?jǐn)⑹鲞^于簡(jiǎn)單，由于之前并沒有接觸simulink這部分知識(shí)，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)只能從零開始，相對(duì)來說比較困難，simulink仿真原理，各個(gè)模塊，以及參數(shù)設(shè)置等這些問題讓我絞盡腦汁，由于自己的堅(jiān)持這些問題也被自己一一克服。 此次的課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，培養(yǎng)了自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。在此過程中我也學(xué)習(xí)了解了很多新的知識(shí)為今后的學(xué)習(xí)和工作打下很好的基礎(chǔ)。這個(gè)過程是令人痛苦乏味的，然而自己得到了很多，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，這是一生用之不竭的財(cái)富。致 謝 此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下完成的，任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熱心態(tài)度令我印象深刻，給予我們無微不至的關(guān)懷，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都給以熱忱的關(guān)懷。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中老師給予了細(xì)心的指導(dǎo)，為我提供設(shè)計(jì)思路，從大局著手為我們的設(shè)計(jì)進(jìn)行布局提供意見，每周都會(huì)和導(dǎo)師見面匯報(bào)自己所做的成果和老師討論問題，對(duì)自己不理解的地方能夠及時(shí)反饋獲得老師的意見，老師經(jīng)常敦促我們的進(jìn)程，讓我們最后再規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了課程設(shè)計(jì)，在此我向任老師表示我崇高的敬意。 同時(shí)，我也要感謝和我一起進(jìn)行學(xué)習(xí)工作的同學(xué)們，宋蒙同學(xué)和我一樣有著共同的指導(dǎo)老師而且我們的題目相近，我做的IIR數(shù)字濾波器他做的FIR數(shù)字濾波器，因此設(shè)計(jì)上有很多相同之處，設(shè)計(jì)內(nèi)容基本上是一樣的，除了設(shè)計(jì)方式的不同其他方式很相近，因此我們也在一起進(jìn)行過很多討論解決了一個(gè)又一個(gè)問題，在設(shè)計(jì)上我們互相幫組彼此都獲益匪淺。 畢業(yè)設(shè)計(jì)也即將完成，心情激動(dòng)之余又在感嘆時(shí)光的飛逝，馬上又面臨分別不免心情有些沉重，但是在大學(xué)四年里我也成長很多學(xué)到了很多知識(shí)和社會(huì)經(jīng)歷。在課程設(shè)計(jì)中也有很多老師，同學(xué)，朋友給予很多默默的幫助，正是他們的這些幫助給力我無窮動(dòng)力，在這里我向他們表達(dá)我最誠摯的謝意。參考文獻(xiàn)[1]程佩清 數(shù)字信號(hào)處理教程（第三版） 清華ms大學(xué)出版社 2007[2]郭仕劍等 人民郵電出版社 2006[3]張德豐 MATLAB數(shù)字信號(hào)處理及應(yīng)用 清華大學(xué)出版社 2010[4]王彬 MATLAB數(shù)字信號(hào)處理 機(jī)械工業(yè)出版社 2010[5]陳生潭等 信號(hào)與系統(tǒng)（第四版）西安電子科技大學(xué)出版社 2014[6]丁亦農(nóng) Simuink與信號(hào)處理 北京航空航天大學(xué)出版社 2010[7]焦瑞莉 數(shù)字信號(hào)處理 機(jī)械工業(yè)出版社 2011[8]Simulink電子通信仿真與應(yīng)用 國防工業(yè)出版社 2002[9]張德豐 詳解MATLAB數(shù)字信號(hào)處理 電子工業(yè)出版社 2010[10]桂志國等 數(shù)字信號(hào)處理原理及應(yīng)用 國防工業(yè)出版社 2012[11]吳瑛等 數(shù)字信號(hào)處理 西安電子科技大學(xué)出版社 2009[12]陳懷深 數(shù)字信號(hào)處理—MATLAB釋義與實(shí)現(xiàn) 電子工業(yè)出版社 2008[13]閆敬文 數(shù)字圖像處理（MATLAB版 第二版） 國防工業(yè)出版社 2011[14]詹青龍等 數(shù)字圖像處理技術(shù) 清華大學(xué)出版社 2010[15]周利清等 數(shù)字信號(hào)處理基礎(chǔ)（第3版） 北京郵電大學(xué)出版社 2012[16]Sophocles fanidis Signal processing Prentice Hall 1998[17]Proakis, Dimitris G. Manlakis Digital siginal processing: principles,algorithms,and applacations House of electronics Industry 2013畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日注 意 事 項(xiàng)（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻(xiàn)8）致謝9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)）：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等）。：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔1）設(shè)計(jì)（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂3）其它