河南省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選標準(評分表-資料下載頁
2024-11-07 19:33本頁面
【導(dǎo)讀】能學(xué)習(xí)、綜合能力培養(yǎng)、信息意識形成等要求適度，符合學(xué)生認知水平，切合預(yù)定教學(xué)效果。內(nèi)容安排科學(xué)合理，注重科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一；技能、綜合應(yīng)用等能力培養(yǎng)層次合理；難度適中。生動、流暢；普通話標準；課件設(shè)計科學(xué)、合理。展，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。說明對照具體要求，在得分處畫圈，并合計。評分人(簽名)總分?？紩同F(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。３、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，須注意調(diào)整，靈活掌握，及時變換。記照顧全體的原則。們從最基本的操作入手，逐步提高。學(xué)生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。
【正文】 新知識、探索新途徑、掌握新技能。在練習(xí)中注意補充解答新發(fā)現(xiàn)的共性問題。 示范準確。教師示范是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不正確的示范操作將給學(xué)生留下錯誤的印象，有些以后糾正起來很難。示范切忌隨意性。 課堂教學(xué)的引入，盡量要創(chuàng)設(shè)活動情境或 問題情境，操作教學(xué)結(jié)束后要有操作過程小結(jié)，課堂結(jié)束前應(yīng)該有本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容小結(jié)。 ７、盡可能的體現(xiàn)學(xué)科整合的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識的能力。 ８、注意培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并注意教學(xué)的組織和培養(yǎng)學(xué)生良好的用機習(xí)慣 ,保持機房安靜、整潔。 要注意對學(xué)生常用信息技術(shù)用語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。教學(xué)中要注意滲透學(xué)生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。 （四）教師綜合素質(zhì) 教師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)自然、親切、大方，舉止得體。語言要簡潔、生動，清晰、精煉、準確，富有邏輯性和感染力。信息技術(shù)用語要規(guī)范、講課 條理要清楚。 板書規(guī)范，設(shè)計合理，杜絕錯別字、繁體字、不規(guī)范字。 熟練應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，應(yīng)變能力強。 三、教學(xué)效果 完成教學(xué)目標的要求，有一定的教學(xué)特色。 不同層次學(xué)生，在原有水平上都得到了提高。 使用的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能體現(xiàn)教學(xué)活動的先進性、高效性。
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