河南省第七屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽聽課心得-資料下載頁
2024-11-09 22:28本頁面
【正文】 ，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快完成由一名初中英語教師到小學英語教師的蛻變。我相信我可以的！第五篇：河南省第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽觀后感河南省第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽觀后感鄭州市中原區(qū)伏牛路小學張志惠2010年5月17日河南省第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽觀后感河南省第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽的舉行，給予了我們小學英語教師提供了學習和提高的機會。更讓我清楚地認識到，不光要有扎實的基本功，還要具備多方面的素質(zhì)。無論是說、唱、畫，還是課堂上所表現(xiàn)出的教育機智，都讓我對自己提出了更高的要求。多媒體的使用。參選教師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的趣味性和積極性。但是洛陽市的張紅霞老師沒有使用多媒體課件，她的課也豐富多彩。由此可見課堂上多媒體的運用也要根據(jù)課型，根據(jù)授課內(nèi)容而定，有選擇地使用課件能促進課堂教學，反之濫用課件也會被課件牽著鼻子走，教學效果欠佳。導入精彩，教學過程環(huán)環(huán)相扣。許昌的徐麗芳老師首先播放了一個與本節(jié)課句型有關的英文歌曲，營造了一個愉悅、寬松的課堂氛圍。在課堂上她始終處于樂觀向上的精神狀態(tài)，對學生不是高高在上，而是用自己的肢體語言調(diào)動每一位學生的情感，讓學生在“玩中學”“學中玩”。徐老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了Sing a song, Chant, play games等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。而且本節(jié)課導入自然、簡潔，順理成章地引出了本節(jié)課所學習的內(nèi)容，也給我留下了深刻的印象。這些都是我們平常教學中經(jīng)常思考的問題。創(chuàng)設語言情景教學。鄭州的崔吉娟老師總是在創(chuàng)設不同的情景，創(chuàng)造各種學習合作的活動，促進學生相互學習，相互幫助。并在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。尤其在Where did you go on your holiday? I went to?? What did you do?等句型的導入時，崔老師巧妙地運用了語言和肢體動作，讓學生積極主動思考，學生的思維異常活躍，從而非常容易地掌握了這些句型。課堂評價。這些參加評選的教師的語言較豐富，且富有激勵性。很多教師都注重面向全體學生，對于學習稍差的學生給與了“Come on!”，“It doesn’t matter.”的春天般的關懷。對那些學習程度較好的學生以“How clever!”“Super”等給予充分的肯定。在教學過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習興趣相當濃厚，都能夠積極地投入到英語學習活動中來。在評價的過程中，開封市的馬娜老師給我的印象最深刻。她給學生的獎勵是與本節(jié)課有關的郵票，授課結(jié)束后讓每個小組成員把自己獲得的郵票貼到黑板上，根據(jù)每組得到郵票數(shù)量的多少確定獲勝組。運用這種方式對學生起到了激勵的作用，并且教師自己精心制作的郵票能夠收回以備下次上課使用。教師素質(zhì)。一節(jié)好的課堂，和很多因素有關，但和老師自身的業(yè)務素質(zhì)和其他素質(zhì)也分不開。大部分參選教師老師他們教態(tài)自然，表情豐富，富有藝術性。良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵。他們抑揚頓挫的語調(diào), 生動、形象、精練的講解，清晰、流暢、美觀的書寫非常值得我們學習。有人說老師就是個演員，這句真不假呀，老師必須全面提高自己的能力，讓教學變得簡單又明了。我發(fā)現(xiàn)老師自身很影響課堂氣氛的，有活力素質(zhì)高的老師，就能使課堂活起來。通過這次聽課學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這些老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。相信通過不斷努力，一定能不斷進步！
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