給老師的十條建議-資料下載頁
2025-06-27 16:41本頁面
【正文】 理解，也不熟練，而為了完成課堂教學，你只能被別人的思想束縛著，整個課就會很生硬、很死板，你的思想無法表現(xiàn)。所以當我們剛剛開啟教師職業(yè)生涯時，從一開始就要培育個人教學風格，而不是當一名復印機老師，老是復制別人的東西。對印刷有點常識的人都知道，復印件效果總是比原件差很多，何況你要復制的是人的思想。青年教師要寫詳案，并連續(xù)寫三至五年，這樣幾年之后，你就是教學能手了。十、實現(xiàn)六要課堂好什么是一堂好課？我猜想十個專家有十種說法。我不是專家，談談個人看法。我認為一堂好課，一定可以體現(xiàn)這樣六要。任務要明環(huán)節(jié)要清講解要精練習要夠氛圍要活板書要美下面以我個人為例闡明我的觀念。任務要明。就是一堂課一開始要讓學生明白當堂課要完成的任務，并告訴學生任務的先后順序、難點重點在哪。這樣學生對將要開始的這堂課就有了一個整體預測，師生之間迅速形成了相同的目標，學生對老師的每一步教學心里都不會意外，聽課時思維能與老師高度一致。環(huán)節(jié)要清。這幾年我們初中一直在推行“4+X ”課堂模式?！?+X”其實就是指課堂的環(huán)節(jié)，并且每堂課都固定這樣的環(huán)節(jié)。我上新課是這樣進行的：自主學習完成導學案，討論自主學習時的問題，學生展示與教師點拔，當堂練習或當堂測試。我上練習課是這樣進行的：學生自主練習，相互討論，學生展示與老師點拔。如果老師們堅持自己的模式，形成固定環(huán)節(jié)，學生每節(jié)課都知道先干什么，再干什么，學習會更輕松，效率會高很多。講解要精。我基本上能做到不滿堂灌，我們新老師、青年老師也要盡力避免從上課講到下課。青年教師一般都缺少課堂經(jīng)驗，駕馭課堂能力不夠，很難做到語言精練。所以有時候你會發(fā)現(xiàn)一個問題：你反復講了多次，而學生越聽越迷糊。正像三毛所說的那樣“愛不要說，不要說，一說就錯?！边@個世界夠完全做到我“說”即我“意”的人是不多的。特別是那些學生自己能理解的知識點我們一定不要講?，F(xiàn)在我們提倡用導學案，所以當學生完成導學案時，你發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)自己學懂了的，就不要講；相互討論解決了的也不要講；非講不可的要做到一句能講明白的不用兩句。對練習課也是這樣，不要拿一張試卷從第一題講到最后一題。這其實反應出老師沒有精心備課。有些題沒有幾個學生錯你講它干嗎，有些題講了也沒人能聽懂你講它有用嗎？在課堂上，學生的注意力只能保持15分鐘左右，所以你的重點放在這15分鐘內(nèi)講完。因此課前老師要明確這節(jié)課講什么不講什么，切不可隨意。這就是精講。練習要夠，不要多。練習題要有針對性，與當堂課知識點對接。練習的目標是為了鞏固加深學生對知識的理解，也就是老師們常講的精練。氛圍要活是指課堂是表現(xiàn)自我表達觀念的場所，老師要創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動、表達順暢的環(huán)境。人是要在社群中才能獲得成長的。我們老師不能一言堂，這樣會限制學生思維能力、表達能力的發(fā)展，甚至影響情商的培養(yǎng)。所以有經(jīng)驗的老師都是導演，堅持把時間還給學生，堅持讓知識從學生口中表達出來，這才是學習的規(guī)律。板書要美。首先，課堂上學生欣賞著老師工整的板書，優(yōu)美的粉筆字本身就是一種享受，心生愉悅。第二、好的板書是對教學內(nèi)容的加工和提煉，是學生有效學習的途徑。學生通過板書能夠清楚地領(lǐng)會教學內(nèi)容的思路和結(jié)構(gòu)，掌握重點難點，激發(fā)學習興趣，增強對知識的感知，提高學習效率和質(zhì)量。第三、學生通過板書還能學會抓重點，學會如何進行歸納、總結(jié)等，對培養(yǎng)學習能力很有幫助。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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