電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀及特征研究畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-27 15:45本頁(yè)面
【正文】 rstand the esports in Luoyang Normal Institute of Physical Engineering Students Participation in athletics, and there is a problem, this paper documents, questionnaire, interview, mathematical statistics a study on these issues. Concluded: Luoyang Normal University PE Students lack of awareness of esports。 involved in esports activities in the lower level of organization, the lower time utilization。 small number of esports organizations。 electronic sports environment in general, lack of professional teacher guidance. In this paper, especially for sports professional electronic sports participation to explore the status quo, and some suggestionsKey word: Esports。 Professional sports。 Participation 參考文獻(xiàn)：[1]何培奕. 中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展研究[D].上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué),2013.[2]俞俊. 武漢地區(qū)高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D].華中師范大學(xué),2012.[3]李宗浩,王健,李柏. 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的概念、分類及其發(fā)展脈絡(luò)研究[J]. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,01:13.[4]趙子建,任重. 中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式研究[J]. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,09:2326.[5]俞華,李江紅. 我國(guó)校園電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)學(xué)分析[J]. 山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,01:9799.[6]梁強(qiáng). 產(chǎn)業(yè)融合背景下我國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)路徑分析[J]. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,04:304307.[7]李莉,李小蘭,呂延利. 我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀研究[J]. 山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,02:113114.[8]何威. 電子競(jìng)技的相關(guān)概念與類型分析[J]. 體育文化導(dǎo)刊,2004,05:1113.[9]陳建輝. 我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向及展望[D].福建師范大學(xué),2007. 致 謝本研究是在導(dǎo)師屈宏強(qiáng)老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下由本人獨(dú)立完成的，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、誨人不倦的精神和科學(xué)的治學(xué)思路使我受益匪淺。在校學(xué)習(xí)期間，我在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面都得到了恩師無私的幫助和親切的關(guān)懷。在此向?qū)煴硎局孕牡母兄x！另外，感謝洛陽(yáng)師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大學(xué)四年的諄諄教導(dǎo)與培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生，不敢忘恩，在此致以發(fā)自內(nèi)心深處的感謝。還特別的感謝馬菁菁同學(xué)的熱心幫助，師姐正直的為人與高尚的品德多次感染到我，讓我在學(xué)習(xí)生活上受益匪淺并且多次對(duì)本論文提出建設(shè)性建議和意見，為本論文的撰寫立下汗馬功勞。在本研究過程中，還要非常感謝我的舍友陳旭東、姚馳、程航、張國(guó)明、馮鑫同學(xué)的幫助與指導(dǎo)，在此表示感謝，感謝四年來的朝夕相處以及對(duì)我的援助。最后，感謝我班級(jí)里大學(xué)四年同學(xué)對(duì)我的包容，在此致以誠(chéng)摯的謝意! 劉浩然 2014年4月13日11
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