【正文】 道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質(zhì)的平臺。這是開展第二課堂的重要內(nèi)容，可以通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動會等等活動，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設(shè)這保證。將第二課堂的各項(xiàng)活動的規(guī)范化、制度化，使各項(xiàng)活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進(jìn)第二課堂活動順利。五十七、你認(rèn)為組織開展好社會實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？答：，提高實(shí)際的可操作性。 有：（1）組建團(tuán)隊(duì)；（2）組織形式；（3）進(jìn)程安排；（4）.安全措施； (5）宣傳方案。 2. 實(shí)施程序：（1）項(xiàng)目申報(bào)階段。 (2)籌備部署階段。 (3)調(diào)查選點(diǎn)階段。 (4)組隊(duì)動員階段。(5)項(xiàng)目實(shí)施階段。 (6)總結(jié)表彰階段五十八、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握得幾個要素（4）：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告。五十九、大學(xué)生入黨的基本程序是什么？ 申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學(xué)，確定積極分子；經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。六十、在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部？首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)?；蛟合档母黜?xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá)，也需要他們協(xié)助貫徹和落實(shí)。所以，在工作中利用好黨員和學(xué)生干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順利進(jìn)展和開展好壞。對于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為：第一，要會選人。從學(xué)生當(dāng)中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，做輔導(dǎo)員的好幫手；第二，要會用人。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣。第三，要會培養(yǎng)人。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培養(yǎng)對象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，注重對他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實(shí)踐機(jī)會，加強(qiáng)對他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。學(xué)生有自己的興趣愛好和未來發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員一定要為其留出足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。六十一、你在工作中是如何處理班級、黨支部與團(tuán)支部的關(guān)系？答：，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。，突出服務(wù)和育人功能。，提升集體歸屬感和凝聚力。論述題一、如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開展高校輔導(dǎo)員工作在全黨全面深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，高校輔導(dǎo)員如何利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利、科學(xué)開展，確保學(xué)生科學(xué)發(fā)展，是一個值得思考的問題。本人從三個方面談?wù)劀\見。認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的核心精神。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動與以往的政治理論學(xué)習(xí)有所變化，此次不再是單純的政治理論學(xué)習(xí)，而是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重在理論武裝與實(shí)踐，用黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧武裝頭腦、指導(dǎo)工作，將科學(xué)發(fā)展觀理論運(yùn)用到具體的工作中去，調(diào)研工作中存在的不科學(xué)的問題，尋找科學(xué)的解決辦法，解決問題，促進(jìn)各行各業(yè)科學(xué)發(fā)展。因此，我們不能流于形式，開幾次會，寫一份心得，應(yīng)付了事。我們黨員同志務(wù)必帶頭調(diào)研分析自己崗位在日常工作中存在的不科學(xué)現(xiàn)象，并認(rèn)真分析原因，研究解決辦法，最后實(shí)現(xiàn)全面科學(xué)發(fā)展。理論聯(lián)系實(shí)際，深刻分析科學(xué)發(fā)展觀與輔導(dǎo)員工作的關(guān)系。高校輔導(dǎo)員在學(xué)校具有特別的職能，一方面要全面協(xié)調(diào)上級與主管部門之間的關(guān)系，接受領(lǐng)導(dǎo)、確定政治方向；一方面要協(xié)調(diào)部門、學(xué)院之間的關(guān)系，傳遞信息、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流；另一方面還要在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行綜合管理、落實(shí)精神，使得各項(xiàng)工作朝著既定的目標(biāo)推進(jìn)。因此，高校思想政治輔導(dǎo)員務(wù)必認(rèn)真調(diào)研目前工作中存在的“不科學(xué)”問題，圍繞科學(xué)發(fā)展之目標(biāo)，認(rèn)真整改。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，對于輔導(dǎo)員來講，要做到“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”，我認(rèn)為“以人為本”就是要以學(xué)生的成長、成才為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生；“全面”也就是要做到全面推進(jìn)思想政治工作、學(xué)院文化工作、學(xué)生管理工作、學(xué)生活動工作、獎助工作等；“協(xié)調(diào)”也就是要促進(jìn)學(xué)院與上級的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院與部門之間的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部教學(xué)與管理的協(xié)調(diào)，促進(jìn)年級與年級的協(xié)調(diào)，促進(jìn)班級與班級的協(xié)調(diào)等；“可持續(xù)發(fā)展”也就是要堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、事業(yè)發(fā)展、人際和諧的文明發(fā)展道路，建設(shè)辦學(xué)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)量和教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量相統(tǒng)一、學(xué)院發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相協(xié)調(diào)，學(xué)院發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相協(xié)調(diào)，使學(xué)生在良好生態(tài)、人際環(huán)境、良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)中學(xué)習(xí)、工作、生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。搞好調(diào)研工作，認(rèn)真整改，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。毛澤東同志說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，要想解決問題必須先調(diào)研。輔導(dǎo)員在日常工作當(dāng)中肯定存在一些問題，有些問題積習(xí)已久，卻熟視無睹，有些問題顯而易見，卻司空見慣，都不利于工作的開展。對于重大問題我們要高度重視，重點(diǎn)解決；對于日常小問題我們不要小看更不要回避，做到小問題小處理；對于頑疾我們要認(rèn)真思考，想對策，長期解決；對于隱藏的問題，我們要仔細(xì)挖掘，揪出來徹底解決；對于明顯問題，我們要立即解決。總之，要做到“勿以問題小而不解決”“ 勿以問題大而怕解決”“勿以問題多而懶解決”?？茖W(xué)發(fā)展觀既是理論和思想更是工作方法，要認(rèn)真領(lǐng)會，深刻掌握，科學(xué)運(yùn)用，聯(lián)系工作實(shí)際，運(yùn)用于個人、單位的工作當(dāng)中，必然能產(chǎn)生良好的效果，實(shí)現(xiàn)整個社會的科學(xué)發(fā)展。案例分析一、 大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)案例分析:在期末考試即將到來之際，為了引導(dǎo)全班同學(xué)樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會。本次主題班會由余老師和班長劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會的主題；接著，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀(jì)現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學(xué)談考試作弊的動機(jī)和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠信作保證，在期末考試中不作弊。你認(rèn)為這樣組織主題班會效果會好嗎？結(jié)合主題班會設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福哼@樣的主題班會效果不好。1． 班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種行為是應(yīng)該絕對杜絕的；2． 班長與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動機(jī)與后果，并沒有起到教育的作用。班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競爭提供了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài)度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。