【正文】 C、羅杰斯我的答案：C 得分： 3【判斷題】在很大程度上，我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】在8個月以前，嬰兒已經萌發(fā)自我意識。我的答案： 得分： 5【判斷題】我們的自我感遠遠超越了我們的身體。我的答案：√【單選題】喬哈瑞窗分為（ ）個窗口。A、2B、4C、6D、8我的答案：B 得分： 2【單選題】“經過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我。”屬于：（ ）A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得我的答案：D 得分： 3【多選題】喬哈瑞窗的橫坐標是：（ ）A、自知B、自不知C、他知D、他不知我的答案：AB 得分： 4【多選題】個體在哪些領域做出承諾時，自我認同危機便得以解決：（）（多選）A、職業(yè)B、意識形態(tài)C、性取向我的答案：ABC 得分： 5【判斷題】自我認同感是一個人關于自己是誰以及如何定義自己的思想或觀念。我的答案：√【判斷題】運用人的投射心理，可以編制人格測驗。我的答案：√ 得分： 2【判斷題】人格是本質是差異。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】人格是一個人成長歷史的縮影。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】人格具有絕對的穩(wěn)定性。我的答案：【單選題】西格蒙特弗洛伊德是（）學派的創(chuàng)始人。A、精神分析B、人本主義C、行為主義D、認知我的答案：A 得分： 2【單選題】（）強的人，遵循現實原則，懂得如何適應現實環(huán)境。A、本我B、自我C、超我我的答案：B 得分： 3【單選題】本我遵循什么原則？（）A、快樂原則B、現實原則C、道德原則D、至善原則我的答案：A 得分： 4【多選題】弗洛伊德認為，人格結構包括：（）（多選）A、本我B、自我C、超我D、靈我我的答案：ABC【單選題】阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個體心理學。A、英雄情結B、自卑情結C、金錢情結我的答案：B 得分： 2【多選題】阿德勒認為克服自卑心理的方法有：（）（多選）A、逃避B、補償C、超越我的答案：BC 得分： 3【判斷題】阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】阿德勒認為，并非每個人一生下來就有自卑感。我的答案：【多選題】健全的自我意識包括：（ ）A、接納B、行動C、情感D、成就我的答案：ABCD 得分： 2【判斷題】對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內容。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】“自己眼中的我”不屬于自我探索的內容。我的答案： 得分： 4【判斷題】對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內容。我的答案： 得分： 5【判斷題】“自己理想中的我”不屬于自我探索的內容。我的答案：【單選題】“變態(tài)”這個詞來源于（）。A、臨床醫(yī)學B、物理學C、生物學D、心理學我的答案：C 得分： 2【判斷題】當你認為身體出了狀況，應該立刻上網搜索相關病癥或立刻就醫(yī)。我的答案： 得分： 3【判斷題】人類的變態(tài)現象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為我的答案：√【單選題】下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標準。A、社會功能退行B、持續(xù)1~2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受我的答案：B 得分： 2【單選題】下列哪一個不屬于心理學問題的識別A、量表篩查B、行為觀察C、癥狀自述D、醫(yī)院就醫(yī)我的答案：D 得分： 3【單選題】下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標準？A、他與環(huán)境的關系是否協調B、他的行為是否可被人理解C、他對情緒具有多大的容忍D、他的過去是否有陰影我的答案：D 得分： 4【判斷題】當頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認為這種情況是正常的。我的答案：√ 得分： 5【判斷題】受制于觀察者的動機，經驗，擁有的知識系統，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察我的答案：√【單選題】案例中，導致小張現在心理狀態(tài)的原因不可能是以下哪一項（）？A、童年養(yǎng)育問題B、強迫性人格色彩C、過于內向D、社會與人際適應障礙我的答案：C 得分： 2【單選題】“家庭內部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個體習得性的形成相應的行為與情緒?！苯凶觯ǎ、社會系統理論B、人際系統理論C、家庭系統理論D、環(huán)境系統理論我的答案：C 得分： 3【判斷題】生物醫(yī)學認為：心理障礙是病態(tài)人格發(fā)展的必然結果，與先天大腦結構變異、腦神經遞質機能不良、或者基因缺陷有關。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】社會結構理論：一個社會如果對個體壓力太大，會增進個體心理障礙的風險。我的答案：√【單選題】缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權威，屬于（）人格。A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：A 得分： 2【單選題】對自己要求嚴格和完美，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。A、強迫型B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：A 得分： 3【單選題】有時情緒爆發(fā)、甚至可能有自虐傾向的是（）人格。A、強迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B 得分： 4【單選題】分裂型人格的人一般比較孤獨、沉默、（），不愛人際交往，不合群。A、樂觀B、悲觀C、退讓D、積極我的答案：C 得分： 5【單選題】“表面服從，暗地敷衍、拖延、不予合作。在強烈的依從與敵意的雙向沖突中，難以平衡。”可能是（）人格。A、依賴B、攻擊型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B【單選題】思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨愁，該悲傷的時候卻放聲大笑。是（）人格。A、依賴B、精神分裂型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B 得分： 2【單選題】下列哪一項不是大學校園常見的精神分裂癥A、偏執(zhí)型分裂癥B、緊張型分裂癥C、妄想型分裂癥D、糾結型分裂癥我的答案：D 得分： 3【判斷題】進食障礙屬于大學校園常見的心理疾病。我的答案：√【判斷題】當發(fā)現你的室友，同學長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學的不良對待我的答案：√ 得分： 2【判斷題】一個具有人性關懷的大學文化需要做到以下幾點：和諧取代分歧、協作取代競爭、 團結取代隔離。我的答案：√【單選題】下列哪項不屬于預防自殺的關鍵點A、關注睡眠與心理健康B、關懷溫暖的大學文化氛圍C、關懷家庭氛圍D、社會與校園有效的人際支持系統我的答案：C 得分： 2【判斷題】和諧的人際，關懷弱勢人群與受困同學是每個人的意識與自覺責任。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】對于想輕生的人，外界預先干預也沒有多大用。我的答案：【單選題】下列哪項不屬于危機干預的要點？A、通知學校危機干預機構，分擔壓力，不要獨自面對B、 提高心理防御，避免在干預自殺失敗后自己遭受心理創(chuàng)傷C、給可能有自殺行為的人私人空間，使之保持冷靜D、校方通知家人，讓有自殺行為的人獲得親人的理解與支持，減輕學校責任我的答案：C 得分： 2【判斷題】危機事件后的處理原則：關心活著的人，才是真正的對逝去生命的告慰。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】如果你的同學送人或拋棄自己珍視的東西，有遺書或自殺計劃，涉及自殺方法，那么他可能有自殺傾向。我的答案