【正文】 憶 B、無意記憶 C、形象記憶 D、語義邏輯記憶 E、情緒記憶正確答案： CDE 我的答案：CDE 7按記憶有無目的可分為（） A、動作記憶 B、情緒記憶 C、有意記憶 D、無意記憶 E、形象記憶正確答案： CD 我的答案：CD 8按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為（） A、瞬時記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、有意記憶 E、無意記憶正確答案： ABC 我的答案：ABC 9按記憶是否受到意識的控制可分為（） A、內(nèi)隱記憶 B、外顯記憶 C、短時記憶 D、長時記憶 E、瞬時記憶正確答案： AB 我的答案：AB 10內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。正確答案： 我的答案：遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。正確答案：√ 我的答案：√產(chǎn)生遺忘的原因有（多選） A、痕跡消退 B、干擾 C、前攝抑制 D、后攝抑制正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案： 我的答案：關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。 A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、華生 D、艾賓浩斯正確答案： D 我的答案：D 5 先學習到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。正確答案：√ 我的答案：√短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學病例。正確答案： 我的答案：創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學病例。正確答案：√ 我的答案：√順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。正確答案： 我的答案：順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。正確答案：√ 我的答案：√逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案：√ 我的答案：√如何提高記憶力（）？（多選） A、合理組織知識 B、復習C、逐個擊破 D、重復記憶正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 將知識進行組塊有助于提高記憶。正確答案：√ 我的答案：√記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。正確答案： 我的答案：消退、干擾、心不在焉都是導致遺忘的重要因素。正確答案：√ 我的答案：√利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進行及時復習。正確答案：√ 我的答案：√“學習過程就是在頭腦中形成?編碼系統(tǒng)?或?知識結(jié)構(gòu)?的過程”是學習的（）理論提出的觀點。 A、聯(lián)結(jié)理論 B、認知理論C、操作條件反射學說 D、條件反射學說正確答案： B 我的答案：B 2下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選） A、嘗試錯誤學習B、條件反射學說 C、操作條件反射學說 D、頓悟正確答案： ABC 我的答案：ABC 3 “嘗試錯誤”學習是由斯金納提出來的。正確答案： 我的答案：科勒提出的學習頓悟說屬于學習的認知理論。正確答案：√ 我的答案：√下列屬于學習的聯(lián)結(jié)認知理論的是（）（多選） A、托爾曼認知目的說 B、班杜拉的觀察學習理論 C、人本主義學習理論 D、布魯納的學習理論正確答案： AB 我的答案：AB 6學習是人和動物共有的。正確答案：√ 我的答案：√學習是有機體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。正確答案：√ 我的答案：√帶來行為改變的一定是學習。正確答案： 我的答案：學習是以行為或潛能的改變?yōu)闃酥镜?。正確答案：√ 我的答案：√ 學習是個體行為潛能比較持久的變化。正確答案：√ 我的答案：√下列屬于非認知因素的是（）（多選） A、情緒 B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài)度正確答案： ABCE 我的答案：ABCE 2影響學習的非認知因素有（）（多選） A、學習動機 B、歸因方式C、學習興趣和學習態(tài)度 D、情緒和情感 E、性別角色正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部力量。正確答案：√ 我的答案：√關(guān)于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選） A、學習能力 B、努力程度 C、學習的難度水平D、運氣正確答案： AB 我的答案：AB 1奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正確答案：√ 我的答案：√創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√ 我的答案：√下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選） A、嚴禁批判 B、自由奔放 C、追求數(shù)量 D、融合改善正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4“腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當時不予以評價。正確答案：√ 我的答案：√大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。正確答案：√ 我的答案：√大學生創(chuàng)造性學習多，深層次理解多。正確答案：√ 我的答案：√如何正確對待大學的學習（）（多選） A、明確任務(wù) B、合理定位 C、掌握方法 D、保持積極的心態(tài)正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1人際溝通就是人際交往。正確答案： 我的答案：在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：√ 我的答案：√我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng) A、曝光效應(yīng) B、接近效應(yīng) C、聚光燈效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng)正確答案： B 我的答案：B 4下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選） A、自我價值尋找的需要 B、安全感確立的需要 C、交往需要 D、獨處需要正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選) A、熟悉效應(yīng) B、鄰近效應(yīng) C、相似規(guī)則 D、個人特質(zhì) E、互補規(guī)則正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 1下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選） A、個性及社會發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感 E、自我價值尋求正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家（）設(shè)計實施的。 A、費欽納 B、赫倫 C、馮特 D、斯金納正確答案： B 我的答案：B 3感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。正確答案：√ 我的答案：√人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。正確答案：√ 我的答案：√ 2語言符號系統(tǒng)包括（）（多選） A、口頭語言 B、肢體語言 C、書面語言 D、表情正確答案： AC 我的答案：AC 3下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選） A、目光 B、表情 C、動作、姿勢 D、觸摸 E、副語言正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4社交距離應(yīng)該保持在（） A、046厘米 B、46122厘米 C、 D、正確答案： C 我的答案：C 5個人距離應(yīng)該保持在（） A、046厘米 B、46122厘米 C、 D、正確答案： B 我的答案：B 1信息溝通的基本要素有（） A、信息來源 B、信息 C、信息渠道 D、反饋 E、譯碼和編碼正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2人際交往的形式有（） A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、間接交往正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3人際溝通的一般模式由（）構(gòu)成。 A、信息發(fā)送者 B、信息傳遞者 C、信息接收者 D、反饋 E、干擾正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4干擾存在于人際溝通的各個階段中。正確答案：√ 我的答案：√文化背景對人際交往有重要的影響。正確答案：√ 我的答案：√在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（） A、單線交往 B、書面交往 C、雙線交往 D、直接交往正確答案： B 我的答案：B 1影響人際交往的因素有（）（多選） A、信息交流過程的噪音干擾 B、交往雙方心理素質(zhì)的差異 C、文化背景差異 D、社會角色差異正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選） A、層次過多造成的信息失真 B、外界信息的干擾 C、網(wǎng)絡(luò)復雜造成的失真 D、社會角色差異帶來的干擾正確答案： AC 我的答案：AC 3交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選） A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙 C、情緒失控使交往不能順利進行 D、雙方社會角色的差異正確答案： BC 我的答案：BC 1印象是社會知覺過程的結(jié)果。正確答案：√ 我的答案：√印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。正確答案：√ 我的答案：√光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗進行判斷的特殊社會推理模式。正確答案： 我的答案：當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。 A、首因效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、刻板印象 D、定勢效應(yīng)正確答案： B 我的答案：B 5首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。正確答案： 我的答案：正確認識自我是人際交往中的第一步。正確答案：√ 我的答案：√ 下列屬于人際交往的原則的有（）（多選） A、真誠原則 B、交互原則 C、功利原則D、自我價值保護原則 E、情境控制原則正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 3下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選) A、正確認識自我 B、以誠相待 C、學會傾聽D、交往中的語言藝術(shù) E、同理心正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選） A、嫉妒 B、自我封閉 C、自我否定 D、靦腆害羞 E、盛氣凌人正確答案： BCDE 我的答案：BCDE 5在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。正確答案：√ 我的答案：√ 每個人對愛情都有自己的理解。正確答案：√ 我的答案：√心理學著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（） A、弗洛伊德 B、榮格 C、弗洛姆正確答案： C 我的答案：C 3“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。 A、成熟 B、不成熟正確答案： A 我的答案：A 4“我愛你，因為我需要你”是（）的愛。 A、成熟 B、不成熟正確答案： B 我的答案：B 1“愛情三角形”包括：（）（多選） A、親密 B、激情 C、承諾 D、財富正確答案： ABC 我的答案：ABC 2親密+激情是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞正確答案： A 我的答案：A 3親密+承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞正確答案： B 我的答案：B 4激情+承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞正確答案： C 我的答案：C 5只有承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞正確答案： D 我的答案：D 1一見鐘情屬于（）愛情 A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式正確答案： D 我的答案：D 2出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情 A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式正確答案： C 我的答案：C 3占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。正確答案：√ 我的答案：√邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。正確答案：√ 我的答案：√愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。正確答案： 我的答案：親密關(guān)系是需要建設(shè)的。正確答案：√ 我的答案：√戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。正確答案： 我的答案： 3我們需要學會用（）化解戀愛中的問題 A、忍讓 B、爭辯 C、溝通正確答案： C 我的答案：C 4視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。正確答案：√ 我的答案：√我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。正確答案： 我的答案：溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。正確答案：√ 我的答案：√（）是建設(shè)性的表達方式。 A、你信息 B、我信息 C、他信息正確答案： B 我的答案：B 3“我信息”的表達順序是：（） A、行為感覺愿望 B、感覺行為愿望 C、愿望行為感覺 正確答案： A 我的答案：A 4傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。正確答案： 我的答案：傾聽需要聽：（）（多選） A、對方的問題 B、對方的看法 C、對方的感受正確答案： ABC 我的答案：ABC 1被拋棄與被拋棄感是一回事。正確答案： 我的答案：主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。正確答案： 我的答案：真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。正確答案：√ 我的答案：√有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。正確答案：√ 我的答案：√為了讓分手更多平靜，更少傷害，當事人應(yīng)該做到：（）（多選） A、尊重情感 B、態(tài)度明朗 C、場合適宜 D、言辭坦誠正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風格迥異的。正確答案：√ 我的答案：√性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定