【正文】 B、3 C、7 D、6 我的答案：A 得分： 3 【判斷題】心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。我的答案： 得分： 4 【判斷題】心理健康意味著沒有任何消極情緒。我的答案：【單選題】哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（）A、智力正常 B、人際關(guān)系和諧 C、行為符合年齡特征 D、周期節(jié)律性我的答案：D 得分： 2 【單選題】在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國(guó)特色的是：（A、暗示性 B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度 D、環(huán)境適應(yīng)能力我的答案：A 得分： 3 【單選題】1992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A、5 B、6 C、7 D、10 我的答案：C 得分： 4 【單選題】（）年，我國(guó)著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 我的答案：C）【判斷題】心理健康與不健康是對(duì)立的雙方。我的答案： 得分： 2 【判斷題】心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】心理不健康等于心理不正常。我的答案： 得分： 5 【判斷題】異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動(dòng)。我的答案：√ 【判斷題】心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。我的答案：√ 得分： 2 【判斷題】好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。我的答案： 得分： 4 【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識(shí)。我的答案：√ 得分： 5 【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。我的答案：√ 【判斷題】無(wú)論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。我的答案： 得分： 2 【判斷題】理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。我的答案：√【判斷題】對(duì)于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識(shí)的變化。我的答案：√ 得分： 2 【判斷題】對(duì)于大學(xué)生而言，自我認(rèn)識(shí)沒有變化。我的答案： 得分： 3 【判斷題】大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。我的答案：√ 【多選題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（）的應(yīng)對(duì)過程。（多選）A、解釋性 B、情感性 C、防御性 D、康復(fù)性我的答案：ABC 得分： 2 【判斷題】 壓力感不可控制我的答案： 得分： 3 【判斷題】壓力也可能是人體對(duì)需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng) 我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】 壓力也叫應(yīng)激 我的答案：√ 【單選題】人類（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 我的答案：C 得分： 2 【判斷題】身體健康與壓力感有關(guān)我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】失眠與消極情緒無(wú)關(guān)我的答案： 得分： 4 【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示，調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。我的答案：√ 得分： 5 【判斷題】長(zhǎng)時(shí)間承受壓力有利于身體健康我的答案：該段視頻是希望你體會(huì)：人在壓力情境下如何獲得（A、道德提升 B、身體健康 C、心靈成長(zhǎng)我的答案：C 得分： 2 【單選題】壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（）A、如何忽視 B、如何回避 C、如何應(yīng)對(duì)我的答案：C 得分： 3 【判斷題】如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。我的答案： 1 【多選題】一個(gè)人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（）就越多。（多選）A、社會(huì)支持 B、情感支持 C、技術(shù)支持我的答案：AB 得分： 2）【判斷題】我們無(wú)法通過心理測(cè)試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。我的答案： 得分： 3 【判斷題】建立和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，對(duì)于緩解壓力非常有效。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會(huì)支持。我的答案：√【多選題】下列與大腦左半球活動(dòng)有關(guān)的是（多選）A、言語(yǔ) B、情緒 C、閱讀 D、書寫 E、數(shù)學(xué)運(yùn)算我的答案：ACDE 得分： 2 【多選題】下列與大腦右半球活動(dòng)有關(guān)的是 A、邏輯推理 B、空間關(guān)系 C、欣賞音樂 D、藝術(shù) E、情緒我的答案：BCDE 得分： 3 【判斷題】人類大腦主要由水構(gòu)成。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。我的答案：√ 【判斷題】記憶就是記憶力。我的答案： 得分： 2 【判斷題】記憶就是人腦對(duì)外界信息進(jìn)行編碼的過程。我的答案： 得分： 3 【判斷題】記憶表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非常科學(xué)的記憶方法。我的答案：√短時(shí)記憶的容量為（）組塊 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 我的答案：D 得分： 2 【多選題】按記憶內(nèi)容與對(duì)象不同分為（）A、有意記憶 B、形象記憶 C、詞語(yǔ)邏輯記憶 D、情緒記憶 E、被動(dòng)記憶我的答案：aCDE 3 【多選題】按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為（）A、內(nèi)隱記憶 B、外顯記憶 C、短時(shí)記憶 D、長(zhǎng)時(shí)記憶 E、瞬時(shí)記憶我的答案：AB 得分： 4 【判斷題】記憶的基本過程是編碼存儲(chǔ)提取識(shí)記的過程。我的答案： 得分： 5 【判斷題】?jī)?nèi)隱記憶也需要有意識(shí)的回憶。我的答案： 【判斷題】順行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。我的答案：√ 得分： 2 【判斷題】逆行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】先學(xué)習(xí)到的知識(shí)首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會(huì)緩慢下來(lái)。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】創(chuàng)傷性失憶術(shù)語(yǔ)神經(jīng)心理學(xué)病例。我的答案：√ 得分： 5 【判斷題】遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。我的答案：√如何提高記憶力（）？（多選）A、合理組織知識(shí) B、復(fù)習(xí)C、逐個(gè)擊破 D、重復(fù)記憶我的答案：ABCD 得分： 2 【判斷題】消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】將知識(shí)進(jìn)行組塊有助于提高記憶。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】記憶時(shí)著重記憶中間的知識(shí)點(diǎn)，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。我的答案：下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)認(rèn)知理論的是（）（多選）A、托爾曼認(rèn)知目的說(shuō) B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C、人本主義學(xué)習(xí)理論 D、布魯納的學(xué)習(xí)理論我的答案：AB 得分： 2 【多選題】下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選）A、嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說(shuō) C、操作條件反射學(xué)說(shuō) D、頓悟我的答案：ABC 得分： 【判斷題】學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。我的答案：√ 得分： 5 【判斷題】“嘗試錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來(lái)的。我的答案：【多選題】 下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選）A、情緒 B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài)度我的答案：ABCE 得分： 2 【多選題】影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有（）（多選）A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度 D、情緒和情感 E、性格我的答案：ABCD 得分： 3 【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）A、學(xué)習(xí)能力 B、努力程度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運(yùn)氣我的答案：AB【多選題】下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）A、嚴(yán)禁批判 B、自由奔放 C、追求數(shù)量 D、融合改善我的答案：ABCD 得分： 2 【判斷題】奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。我的答案：√【多選題】 如何正確對(duì)待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選）A、明確任務(wù) B、合理定位 C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)我的答案：ABCD 得分： 2 【判斷題】大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。我的答案：√【單選題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)A、曝光效應(yīng) B、接近效應(yīng) C、聚光燈效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng)我的答案：B 得分： 2 【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)A、熟悉效應(yīng) B、鄰近效應(yīng) C、相似規(guī)則 D、個(gè)人特質(zhì) E、互補(bǔ)規(guī)則我的答案：ABCDE 得分： 3 【判斷題】 在社會(huì)活動(dòng)中，人們運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)或非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】人際溝通就是人際交往。我的答案： 【單選題】著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（）設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納 B、赫倫 C、馮特 D、斯金納我的答案：B 得分： 2 【多選題】下列屬于人際交往帶來(lái)的意義和價(jià)值的是（）（多選）A、個(gè)性及社會(huì)發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感E、自我價(jià)值尋求我的答案：ABCDE 得分： 3 【判斷題】感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明，來(lái)自外界的刺激對(duì)維持人的正常生存是十分必要的。我的答案：√ 【單選題】社交距離應(yīng)該保持在（）A、046厘米 B、46122厘米 C、 D、我的答案：C 得分： 2 【多選題】下列屬于非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的是（）（多選）A、目光 B、表情C、動(dòng)作、姿勢(shì) D、觸摸 E、副語(yǔ)言我的答案：ABCDE 得分： 3 【多選題】語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)包括（）（多選）A、口頭語(yǔ)言 B、肢體語(yǔ)言 C、書面語(yǔ)言 D、表情我的答案：AC 得分： 4 【判斷題】人際交往的工具分為語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。我的答案：√【單選題】在人際交往的形式中，與口頭交往相對(duì)應(yīng)的是（）A、單線交往 B、書面交往 C、雙線交往 D、直接交往我的答案：B 得分： 2 【多選題】人際溝通的一般模式由（）構(gòu)成。A、信息發(fā)送者 B、信息傳遞者 C、信息接收者 D、反饋 E、干擾我的答案：ABCDE 得分： 3 【多選題】信息溝通的基本要素有（）A、信息來(lái)源 B、信息 C、信息渠道 D、反饋E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE 得分： 4 【多選題】人際交往的形式有（）A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、間接交往我的答案：ABCD 得分： 5 【判斷題】干擾存在于人際溝通的各個(gè)階段中。我的答案：√【多選題】 影響人際交往的因素有（）（多選）A、信息交流過程的噪音干擾 B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異 D、社會(huì)角色差異我的答案：ABCD 得分： 2 【多選題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）A、層次過多造成的信息失真 B、外界信息的干擾 C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會(huì)角色差異帶來(lái)的干擾 我的答案：AC 得分： 3 【多選題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙 C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行 D、雙方社會(huì)角色的差異 我的答案：BC【單選題】 當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這是（）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、刻板印象 D、定勢(shì)效應(yīng)我的答案：B 得分： 2 【判斷題】印象是社會(huì)知覺過程的結(jié)果。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。我的答案： 得分： 4 【判斷題】印象管理是指一個(gè)人通過一定的方法去影響別人對(duì)于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。我的答案：√ 【多選題】下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）A、嫉妒 B、自我封閉 C、自我否定D、靦腆害羞 E、盛氣凌人我的答案：BCDE 得分： 2 【多選題】下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）A、真誠(chéng)原則 B、交互原則 C、功利原則D、自我價(jià)值保護(hù)原則 E、情境控制原則我的答案：ABCDE 得分： 3 【判斷題】在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來(lái)傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】正確認(rèn)識(shí)自我是人際交往中的第一步。我的答案：√【單選題】“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪笔牵ǎ┑膼?。A、成熟 B、不成熟我的答案：B 得分： 2 【單選題】“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪笔牵ǎ┑膼?。A、成熟 B、不成熟我的答案：A 得分： 3 【判斷題】每個(gè)人對(duì)愛情都有自己的理解。我的答案：√【單選題】 只有承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：D 得分： 2 【單選題】親密+承諾是（）的愛情A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：B 得分： 3 【單選題】激情+承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：C 得分： 4 【單選題】親密+激情是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：A【單選題】出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情 A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式我的答案：C 得分： 2 【判斷題】占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。我的答案：【多選題】我們需要學(xué)會(huì)用（）化解戀愛中的問題 A、忍讓 B、爭(zhēng)辯 C、溝通我的答案： 得分： 【判斷題】親密關(guān)系是需要建設(shè)的。我的答案：√ 得分： 3 【判斷題】視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。我的答案：√ 得分： 4 【判斷題】戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。我的答案：【單選題】 “我信息”的表達(dá)順序是：（）A、行為感覺愿望 B、感覺行為愿望 C、愿望行為感覺我的答案：A