大一上學(xué)期語文課文課后習(xí)題答案(完整版)-資料下載頁
2025-06-27 14:02本頁面
【正文】 此書理解成一本有關(guān)自然的文獻，而忽略了其中關(guān)于哲學(xué)的內(nèi)容。其實，梭羅的貢獻是建立在這兩方面之上的。在自然觀察方面，但是只有當梭羅的著作出版后，大家承認他才是自然隨筆 的創(chuàng)始者。在他之前描寫自然界的作品，只是以“書信”、“插敘”和“雜志文章”的形式出現(xiàn)，報道他們對于自然界的發(fā)現(xiàn)。是梭羅使自然散文獨立門戶，賦予了它新的概念。梭羅是自然隨筆的創(chuàng)始者。 在哲學(xué)思考方面，如果我們把梭羅《瓦爾登湖》中關(guān)于鳥的段落與奧杜邦《美國的鳥類》一書加以比較，不難發(fā)現(xiàn)奧杜邦的書僅僅是科學(xué)報告，而梭羅的文章則是關(guān)于自然的藝術(shù)創(chuàng)作。把關(guān)于自然的觀察與體驗詳細地記錄下來，并賦予通俗的哲學(xué)意義。積極倡導(dǎo)一種生活觀念，一種與現(xiàn)代物質(zhì)生活日益豐富對立的簡樸的生活方式。 二、翻譯 李廣才氣，天下無雙，自負其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。翻譯：李廣的才氣，天下無雙，他仗著自己有本領(lǐng)，屢次和敵人正面作戰(zhàn)，恐怕會失去這元大將。 李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也，而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。翻譯：李廣治軍簡單易行，然而敵人如果突然進犯他，他就無法阻擋了。而他的士卒倒也安逸快樂，都甘心為他去死。 廣為人長，猿臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。翻譯：李廣身材高大，臂膀像猿一樣，他射箭的本領(lǐng)也是天賦。雖然有子孫或他人向他學(xué)習(xí)，但誰也不能趕上他。 會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復(fù)力戰(zhàn)，而博望侯軍亦至，匈奴軍亦解去。漢軍罷，弗能追。翻譯：這時天剛黑，將吏士兵都面無人色，而李廣意氣自如，更加努力整頓軍隊。軍中從此更佩服他的勇氣了。第二天，再奮力作戰(zhàn)，博望侯的軍隊也來了，匈奴軍隊因此解圍而去。漢軍因疲勞，不能追擊。 吾嘗為隴西守，羌嘗反，吾誘而降，降者八百余人，吾詐而同日殺之。 翻譯：我過去做隴西太守時，羌人曾經(jīng)反叛，我誘降了他們，投降的有八百多人，我用欺詐的方法在一天里把他們殺死了。 大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當單于，恐不得所欲。 翻譯：大將軍衛(wèi)青也是密受武帝的告誡，認為李廣年老，命運不好，不要派他與單于對敵，怕達不到原來的期望。 太史公曰：傳曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”其李將軍之謂也？ 翻譯：太史公說：《論語》說，“本身行為正，不下命令，人們也奉行；本身不正，下命令，人們也不會奉行?！边@說的是李廣啊。 公以是益重之，一切疏記，皆出其手。 翻譯：因此胡宗憲更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作。 無之而不奇，斯無之而不奇也哉！悲夫！ 翻譯：正因為沒有什么不奇異，因此沒有什么是順順當當?shù)?。可悲?。? 三、簡答題1． 簡述《春江花月夜》的感情基調(diào)？全詩的感情基調(diào)是“哀而不傷”。詩人由景引入，用對照的手法，一方是流落江畔孤棲舟中的游子，一方是隱現(xiàn)高樓，夜夜傷懷的思婦。彼此仰望，有情無法傾訴，最后發(fā)出空有春江花月夜的感慨，以及詩人思鄉(xiāng)，思婦思夫的感傷之情。但與此同時，詩人又憑借對春江花月夜的生動描述，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌了人間純潔的愛情，蘊含了豐富的人生哲理，表現(xiàn)了詩人豁達樂觀的胸襟以及以及對美好生活的向往之情。2．談一談《雙調(diào)－夜行船》的語言特色？以及詩人用什么樣的手法描寫了什么樣的人生態(tài)度？語言特色：俗中透雅，既明快率真，又優(yōu)美富有韻味。詩人用對比手法描寫了兩種人生態(tài)度：，與世無爭，自得其樂的人生態(tài)度；。3．《聽聽那冷雨》作者使用了一系列的表現(xiàn)手法，請簡單舉例說明。作者使用了比喻、轉(zhuǎn)化、雙聲疊韻、對偶、擬人等一系列的表現(xiàn)手法?！懊绹奈鞑浚嗌蕉嗌衬?，千里干旱，天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛，地，紅如印第安人的肌膚，云，卻是罕見的白鳥。”（比喻）“雨來了，雨來的時候瓦這么說，一片瓦說，千億片瓦說，輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧噠噠地打，間間歇歇敲一個雨季……”（轉(zhuǎn)化，雙聲疊韻） “那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒……”（對偶） “不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧，也算是安慰孺慕之情?！保〝M人）4．《水龍吟》中作者怎樣一步步抒發(fā)自己的感情？抒發(fā)了怎樣的感情？詩人上片借景抒情，寓情于景，通過秋高氣爽，水闊天高的壯觀景象的描寫，移情于景，抒發(fā)詩人抗金御敵的戰(zhàn)斗渴望收復(fù)故土的愛國情懷與建功立業(yè)的偉大抱負；下片由景轉(zhuǎn)情，化用三個典故抒發(fā)詞人對破碎河山卻報國無門，壯志難酬虛度年華的失意感慨，郁悶，孤憤從而表現(xiàn)出悲涼頓挫的沉郁。5．《水龍吟》中作者寫景的順序頗具匠心，試加以分析。（寫景先寫遠山后寫摟頭的好處）1）先遠后近登臨觀賞時的游園順序。2）便于由寫景到抒情的轉(zhuǎn)換。3）樓外秀麗壯觀的遠景能很好的反襯樓中這位江南游子的孤寂，落魄，由此，一個報國無門，壯志難酬的英雄之士的形象凸顯而出。4）便于移情于景，寓情于景。6．簡述《中國人失掉自信力了嗎》一文的駁論結(jié)構(gòu)。第一部分概述悲觀論（中國人失掉自信力）產(chǎn)生的背景，樹立起批駁的靶子，隨后沿著自信力－他信力－自欺力的方向逐層推進，論述，最后辨證地指出：中國自古以來就有“并不失掉自信力的人”，他們才是民族的脊梁和希望。7．談一談《湘夫人》的藝術(shù)特色。1）運用浪漫主義的手法把神人性化，同時還運用了反復(fù)、聯(lián)想、比喻、夸張、想象等手法。2）情景交融，寓情于景。3）作者寫出了湘君細膩的心理發(fā)展、變化的過程，他的心細而浪漫。4）描寫對象時運用的語言有鮮明的楚地特色。5）抒情時運用明暗對比的雙層結(jié)構(gòu)方法。
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