【正文】 翻譯李越然俄語翻譯課教學改革芻議談俄語精讀課與素質教育小議俄語非命令式手段的命令式意義表達網絡以及英語對于俄語的影響2009年：中俄建交60周年、中國“俄語年”淺析大學俄語寫作教學俄語俚語談高職俄語數學初探俄語成語的民族文化特點大學俄語教材與教法存在的問題及對策大學俄語網絡教學系統(tǒng)的構建河南中俄合作辦學項目中俄語教學方法淺析淺析俄語翻譯中的文化因素俄羅斯文化是學習俄語的工具俄語會話禮貌等級的性別差異俄語隱喻的民族性俄語報紙標題冒號結構的語義特征簡析俄語中幾種語言現(xiàn)象的語用含意高校俄語專業(yè)零起點教學初探在俄語教學中實現(xiàn)學生有效學習的方法俄語課程教學中如何提高學生的“語用”能力俄語醫(yī)學術語的特點研究淺析有效的俄語教學淺析俄語教學中加強對諺語的認識中國俄語電視節(jié)目對外傳播的定位思考如何提高大學生的俄語閱讀能力論成人俄語寫作能力培養(yǎng)論文化導入與俄語教學俄語數詞習語的文化意義及修辭特點高職俄語教學改革論區(qū)域性俄語人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展俄語稱呼語性別差異研究新課程理念下俄語閱讀教學模式的構建淺析俄語語篇連貫二外俄語教學方法淺析俄語同義詞及其修辭功能激發(fā)俄語學習興趣淺談探索零起點“快樂俄語”的教學新模式對俄語教學進行創(chuàng)新教育的探索與體會認知結構同化論在俄語單詞教學中的運用基礎俄語教學應重視文化因素的引進現(xiàn)代俄語評價句式的界定俄語翻譯的技巧探討先行組織者模式與高校外語專業(yè)教學以俄語為例職業(yè)院校俄語語法教學心得結合國外預科教育方法進行俄語基礎教學俄語政治新聞語篇的批評分析漢語屬格存在句和俄語帶“быть”存在句的對比簡析東正教對俄語的影響俄語詞序的語用和修辭功能中國“俄語年”開幕式隆重舉行，溫家寶總理和普京總理發(fā)賀電俄語歌曲的原文拼讀解讀提高俄語課堂教學效果的探索“以主題為線索”俄語教學法初探高職院校俄語專業(yè)視聽說課程整合及教學模式改革探析再論俄語口譯教學與研究之我見關于俄語詞組的功能分析基于建構主義的網絡俄語教學研究俄語主從關系的結構語義闡釋現(xiàn)代俄語中借詞變異現(xiàn)象研究淺談高中信息技術與俄語學科的整合英語專業(yè)中二外俄語學習策略的培養(yǎng)俄語新詞新義與其社會文化探究淺談大學俄語教學中的詞匯教學啟發(fā)式俄語教與學之方法淺析如何提高中學生學習俄語的興趣當代俄語句法結構中的分析化現(xiàn)象俄語諺語中動物形象的應用俄語插入結構的語用功能分析談醫(yī)學俄語術語的學習策略二〇〇八年度俄語布克獎新寵新生代作家米葉利扎羅夫“小組談話法”在俄語教學中的應用激發(fā)俄語學習興趣提高口語表達能力試析高校俄語教學的現(xiàn)狀、問題及解決對策淺析俄語文藝翻譯學理論基礎俄語語言文化學：回顧與前瞻淺談現(xiàn)代俄語中的жаргон淺析俄語諺語及其漢譯問題論俄語身勢語的理論基礎淺析俄語翻譯中的文化因素跨文化交際下俄語身勢語的運用試驗與探索：管窺２００８年俄語布克獎評選關于高校俄語專業(yè)俄羅斯文學課教學的幾點思考淺談俄語中的委婉語淺談俄語被動結構的翻譯二外俄語教學中民族文化的介入淺析俄語教學中的創(chuàng)新教育淺析大學俄語教學改革情境認知理論在俄語教學中的應用研究二外俄語教學的心得體會中西時間觀與漢俄語法范疇的相互關系鄉(xiāng)長懂俄語試論俄語人稱指示語的非常規(guī)用法提高大學俄語閱讀理解能力之我見大學俄語新教材的試用及其教學改革從民族性看俄語、漢語中評價意義表達差異的原因我國大學俄語教育面臨的問題與對策大學俄語教育觀念轉變的研究對公共俄語教學改革的一些思考英語專業(yè)學生學習第二外語俄語的動機研究及教學指導意義培養(yǎng)學生俄語聽力的幾點做法淺析俄語中副動詞結構與英語分詞結構的異同點淺談如何提高學生俄語寫作能力角色扮演下的俄語學習策略淺談大學俄語教學現(xiàn)狀及改革語言對比理論觀照下的二外俄語教學俄語中空間關系與空間結構闡釋如何提升二外（俄語）教學中的“激趣”藝術《現(xiàn)代俄語詳解組合詞典》評述中俄聯(lián)合辦學視域下俄語專業(yè)教育教學改革及研究思路試論俄語閱讀理解題的命制方法試論俄語祝賀言語行為的顯性表達形式科技術語在俄語現(xiàn)代交際過程中的作用淺析俄語術語中的幾個基本問題大學俄語語用失誤及教學對策關于俄語中引用名詞的來源分析俄語作業(yè)改革初探漫談俄語人體名稱詞的轉義和隱喻功能俄語專業(yè)報刊選讀課的教學現(xiàn)狀及教學方法當今俄羅斯社會變遷對現(xiàn)代俄語的影響試論學習策略下的俄語綜合教學法論比較語言學在俄語教學中的應用浙江省高職院校外貿俄語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策俄語“人體成語”的認知語義分析商務俄語的特點及漢俄翻譯論教師在培養(yǎng)俄語應用型人才的教學實踐中應具備的素質２００７俄語小說布克獎獲獎作品——《馬蒂斯》還有誰在說俄語談語境在俄語詞匯學習中的作用小說《馬蒂斯》摘俄語布克獎離職俄語實踐課教學模式研究俄語空間范疇研究管窺俄語副動詞或其短語的譯法俄語名篇《Пусть　открыт》賞析“零基礎”俄語課堂教學的言語活動形式探究英語對俄語“零起點”學生的影響新時期中國俄語語言學研究：現(xiàn)狀分析與趨向展望漢英俄動詞“體”對俄語“體”習得的影響淺談如何在俄語教學中確立學生的主體地位基于聲波對比的俄語語音訓練系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)大學俄語新詞匯教學探討高校俄語專業(yè)“零起點”班基礎階段教學策略初探科技俄語翻譯的基本技巧俄語成語的民族文化語義淺析俄語中英語外來詞的借用左右尊卑觀念在漢俄語言文化中的對比透過俄羅斯預備系探索國外基礎俄語教學全國大學俄語教學情況調查我的俄語老師兼顧智力和非智力因素，優(yōu)化大學俄語詞匯教學淺議復合句在俄語修辭中的運用人格因素與俄語學習相關研究現(xiàn)代俄語詞語發(fā)展的幾個特點初探大學俄語教學中應重視文化的引入俄語中的兩端現(xiàn)象解析淺談黑大《俄語》編寫的獨到之處淺談大學俄語教學過程中幾種能力的培養(yǎng)俄語口語句法結構的語用分析俄語專業(yè)大學生學習情感障礙的原因及對策旅游偶過俄語癮交際法教學方式在俄語教學中的應用實施新課程標準　優(yōu)化俄語教學素質教育下的大學俄語教學改革大學俄語課程體系的設想建構主義與高校公外俄語閱讀教學我的三位俄語老師俄語聽力教學的改進方法談公外俄語教學中的口語技能訓練從漢俄語的三次借詞高潮看語言文化接觸情況互聯(lián)網在研究生公外俄語教學中的應用《大學俄語聽說教程》（第二版）的編寫原則與結構特點提高學生俄語閱讀能力的途徑論俄語同義詞的修辭功能漢語動詞重疊與俄語帶前綴ⅡＯ—的方式限制動詞對比淺析俄語寫作的教和學多媒體輔助俄語聽力教學模式探討俄語第二格名詞用作修飾語的詞序問題在俄語教學中提高學生的言語表達能力２０世紀９０年代以來的俄語外來詞大學俄語中的俄漢翻譯教學語義學在俄語教學中的應用漢俄語中含有數字“七”的詞組、成語之內涵、外延及其翻譯二十世紀末俄語變化原因芻議講俄語的年頭1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考